鄒亞賢
摘 要:物理這門課程是高中教學科目中特別重要的一門課程,與其他的課程不盡相同,這門課程很有意思,它不只是書本知識的死記硬背,而是更多地結合現實應用的一門學科,需要與實驗相結合,需要學生在理解與思考的基礎上去進行記憶并創新,因此決定了物理教學要有自己的教學方法,需要教師在理論知識講授的同時讓學生多思考,多做實驗,只有通過自己證得的理論才能記憶得更長久。隨著新課程的改革,相應的也需要教師在新的教學目標要求下創新自己的教學方法,提高教學質量。
關鍵詞:課程改革;高中物理;教學
高中物理課程的學習有其特定的學習方法,如今隨著新媒體技術的發展,教學方式也有了新的變化,在傳統教學方式的基礎上,教師也積極采用各種現代教學方法來提高自己的教學質量。物理與其他學科的學習不同,物理課程在學習的過程中并不單純是知識的記憶,它需要學生在理解的基礎上再去記憶,各種定律需要理解才有可能應用到解題中。在學習物理課程的過程中,有條件的學校應該引進各種實驗設備,教師也應該組織學生多進行實驗,在實驗中加深學生對理論知識的理解,達到學以致用的目的。隨著新媒體技術的發展,教學方式有了轉變,在新媒體的借助下,以前實現不了的一些模擬實驗現在都有條件進行,這一方面使課堂氛圍積極活躍,另一方面極大地提高了教師的教學質量。……