淺析新課改下的高中物理教學

鄒亞賢

摘 要：物理這門課程是高中教學科目中特別重要的一門課程，與其他的課程不盡相同，這門課程很有意思，它不只是書本知識的死記硬背，而是更多地結合現實應用的一門學科，需要與實驗相結合，需要學生在理解與思考的基礎上去進行記憶并創新，因此決定了物理教學要有自己的教學方法，需要教師在理論知識講授的同時讓學生多思考，多做實驗，只有通過自己證得的理論才能記憶得更長久。隨著新課程的改革，相應的也需要教師在新的教學目標要求下創新自己的教學方法，提高教學質量。

關鍵詞：課程改革；高中物理；教學

高中物理課程的學習有其特定的學習方法，如今隨著新媒體技術的發展，教學方式也有了新的變化，在傳統教學方式的基礎上，教師也積極采用各種現代教學方法來提高自己的教學質量。物理與其他學科的學習不同，物理課程在學習的過程中并不單純是知識的記憶，它需要學生在理解的基礎上再去記憶，各種定律需要理解才有可能應用到解題中。在學習物理課程的過程中，有條件的學校應該引進各種實驗設備，教師也應該組織學生多進行實驗，在實驗中加深學生對理論知識的理解，達到學以致用的目的。隨著新媒體技術的發展，教學方式有了轉變，在新媒體的借助下，以前實現不了的一些模擬實驗現在都有條件進行，這一方面使課堂氛圍積極活躍，另一方面極大地提高了教師的教學質量。……