當代大學生財產防范意識研究

溫娟+彭明慧+戴雨燕+王永佳+羅文巧

[摘要]通過問卷調查了解當代大學生自身財產安全的相關問題，反映大學生的財產防范意識現狀，引起關注和反思，并提出可行對策。

[關鍵詞]大學生；財產；防范意識

[DOI]1013939/jcnkizgsc201630076

財產防范意識即對財物的安全意識，財物指財物所有者所擁有或占有、支配的有價值或使用價值的款物，大多數大學生所擁有的財物一般為日常學習、生活用品[1]，以及生活、學習費用；安全意識也就是人們在生產生活中對各種各樣有可能對自己或他人造成損害的內外在環境條件的一種戒備和警覺的心理狀態[2]；大學生因為缺少社會經驗對財產防范意識很低。

1一般資料與方法

11一般資料

此次調查對象是四川省南充市川北醫學院2014級的180名學生和2015級的300名學生，共480名學生為調查對象進行的問卷調查。

12調查方法

以自行設計的《對當代大學生財產防范意識的研究》的調查問卷表為調查工具。問卷共設計23個封閉式問題，包括15個單項選擇題、8個多項選擇題以及1道開放性問答。480名學生獨立完成問卷，并有效回收442份，回收率達9208%，符合統計學標準。

13統計分析

統計用excel軟件錄入數據，SPSS 190軟件進行數據分析，最后進行描述性統計。

2調查結果與數據分析

21當代大學生的財產防范意識現狀

211財產安全意識現狀

據調查發現，就大學生對侵及財產安全的不法行為的熟知情況，詐騙為9339%，偷竊為9027%，搶劫為8213%，傳銷為819%，其他為2127%。數據顯示大學生對常見的不法行為都比較了解，又以詐騙和偷竊為甚。發案數一般占高校中發生的刑事案件的80%～90%[3]；而各種詐騙案件近年來層出不窮，在大學生財產受侵害事件中保持著較高比率。

4729%的大學生表示偶爾關注大學生財產安全情況，4321%則比較關注，633%非常關注，也有377%從不關注。結果顯示，基于關乎自身財物利益，絕大多數有一定的安全意識；極少部分缺乏居安思危的防范意識。

外出前對于自身財產采取的防護措施的調查發現，選擇保管好貴重物品占8530%，盡量少帶現金占7670%，與同學結伴而行占6878%，不采取任何措施占339%。大部分大學生都有安全意識，并對可預見危險采取防護對策。

212財物損失現狀

財產受侵往往給大學生帶來財物上和精神上雙重損失及創傷，就財產受侵的事件調查顯示如圖1，有5566%的大學生目前還沒有遭受財產侵害，而曾遭遇過財產侵害大學生比例高達4434%，即在接受調查的大學生中近一半曾遭遇財產損失，這個數字不得不引起大家的深思。

大學生所損失的財物種類繁多，6939%損失的是現金，4592%是手機，銀行卡和自行車均為1020%，306%是電腦，1071%是其他，可以看出損失最多的是現金，然后是手機，這可能與大學生最常隨身攜帶的財物相關。就低防范侵財事件所帶來的財產損失而言，絕大多數（8571%）損失在2000元以下，大學生可能因為數額小、怕麻煩、法律意識薄弱加之各地對財務損失的立案標準也不盡相同等原因，放棄采取措施，這給了犯罪分子極大的作案空間，使他們作案更加猖獗。而作案地點也是五花八門，如圖2，5306%發生在逛街，2092%是在宿舍，663%在旅游途中，612%在學校活動過程中，510%在上網時，306%在做兼職時，還有1531%在其他情景下，不難發現，案發最多的是在街道，作為大學生經常活動的公共場所之一，其區域較為廣闊加之人員嘈雜，往往會給不法分子增加下手以及隱藏和逃脫的機會。

22財產被侵時的應對狀況

221采取相應措施

當財產受到侵犯時，8439%的大學生會采取一定的措施進行應對和挽救。他們中有5973%的人選擇報警，大學生遇到人身安全、財產安全受到侵犯或者處于其他危難情形時，人民警察應當給予立即救助，各種人民警察均有義務立即履行救助行動[4]。而有1991%通過尋求他人幫助；611%則選擇拖延時間，等待時機，以智取不法分子來維護自身財產利益；只有極少數約占543%的人選擇與不法分子正面交鋒，直接反抗，一方面表現出勇敢無畏，一方面又顯得單純和沖動；還有882%的大學生會通過其他方式來應對。

222不采取任何措施

自身財產受到侵害時，1561%的大學生不會采取任何措施來應對。3478%的人不知所措，選擇妥協忍讓，2754%不采取任何措施；1014%的人更是有著舍財免災的心理，不再計較；還有435%的人選擇沉默；2319%質疑執法力度。

23財產受侵后的影響

大學生作為“半獨立”的特殊群體，生活和學習費用卻都要來源于父母，遭到任何損害，必定帶來各方面的影響。

231生活、學習影響

對遭遇過自身財產安全問題的大學生進行調查，發現（5613%）生活會不如往常；更有少數人（1020%）會因此產生短期的心理障礙；（3367%）沒有任何影響。

232心理影響

調查有過此遭遇的大學生，7858%僅有短暫的情緒低落，918%則會極度自責和愧疚，對561%的人有長期的心理創傷，663%沒有影響。

233經歷教訓

有此經歷后，7828%的人會主動告訴他人；1380%的人只有當被問及時，才會講出此事；340%的人卻選擇保密；425%選擇其他方式。

234事后彌補措施

財產損失后，大學生會采取措施彌補。更加勤儉節約是較多數人（4864%）的選擇；（2624%）會告知父母以獲取經濟資助；獲得獎學金也成為一部分人（928%）的勵志選擇；（438%）會選擇利用空余時間做兼職；1154%的人會有其他的措施。

24大學生財產受侵原因分析

大學生中侵財事件頻發，一方面與大學生防范意識低相關；另一方面與少數追求享樂盲目攀比相關[5]，8507%認為自身社會經驗不足，缺乏社會經歷；5611%認為思想單純而輕率行事，4706%認為是大學生存在感情用事，疏于防范；2376%認為愛慕虛榮，貪圖小利，1720%勤工儉學掙錢太過心切，給不法分子較多的可乘之機；543%覺得不法手段層出不窮，讓人防不勝防。

3提升大學生財產防范意識的對策

根據調查如圖3可知：7783%的大學生覺得自身防范意識一般；有1493%的人認為自身防范意識水平偏低，亟待提高； 724%的人認為自己的防范意識較高。提高防范意識的方法主要有學校教育（7217%）、自身經歷（6471%）、同學提醒（6380%）、家長告誡（5769%）、媒體宣傳（5475%）、閱讀法律書籍（3597%），且有8823%的大學生認為學校應該開設提高防范意識的相關課程。

31學校開設相關課程及豐富的演習活動

311學校開設相關課程

大學生相對弱勢的社會群體，財務方面很容易受到不正當人士的“青睞”。迫切地須要學校開設相關課程，如財產安全防范教育等，舉行相關的講座。

312開展豐富的演習活動

學校應不定期舉行一次相關的演習活動，或請相關的專家教大學生一些應對突擊事件的實用技能，了解基本的作案手法，貼近實際，練就辨別真偽的本領，以達到保護好自身財產的目的[3]，“防患于未然”。

32家庭教育

321多與孩子進行溝通

孩子從出生到長大具有很大的可塑性。家長應多與孩子溝通，適時疏通引導。

322與孩子進行相關的互動

家長須運用生活中鮮活的事例[6]，跟孩子互動，讓孩子具有憂患意識。

323大學生自我反省，主動提高自己防范意識

正處于社會轉型期的當代大學生，自身的安全意識淡薄，其中也包括個人財產安全意識[7]。許多大學生存在僥幸心理，應學會自我反省。

324新媒體傳播

大學生應通過電視或網絡等媒體觀看相關的法制節目和新聞報道，提高財產安全防范意識。

325采取他人建議，積累經驗

與有相關經歷的人交流，俗話說“吃一塹，長一智”，大學生可以虛心請教，總結經驗，未雨綢繆。

326學習財產防范方面的法律

作為當代大學生，不能當法盲，須學習相關的財產法律知識，做到知法、懂法、守法。在遇到損害自身財產情況時，懂得運用法律武器維護自身利益。

參考文獻：

[1]馮開甫大學新生教育概論[M].第1版成都：西南交通大學出版社，2005：28

[2]原彥飛大學生安全教育[M].第2版北京：國防工業出版社，2014：38

[3]郭風安大學生安全教育[M].第1版北京：清華大學出版社，2010：31，28

[4]葛高林，左惟大學生安全教程[M].第1版南京：東南大學出版社，2010：21

[5]任國升，孫善強大學生安全素養訓練手冊[M].第1版保定：河北大學出版社，2011：24

[6]韋運剛加強安全教育 關心孩子成長——對開展家庭安全教育的幾點建議[J].家長學校，2010（7）：22-24

[7]王華光大學生財產安全教育探討[J].教育教學研究，2013（3）：113-114