金融保險專業校企合作現狀、問題與對策

程美玲

摘要：本文筆者結合個人實踐教學經驗與相關參考文獻，就目前我國高校金融保險專業校企合作的現狀、存在的問題及其解決對策進行粗淺的探討，以期為優化校企合作機制做有益的參考借鑒。

關鍵詞：金融保險；校企合作；現狀；問題；對策

0前言

實現高校金融保險專業人才培養模式的一個重要途徑就是校企合作，這不僅僅是因為校企合作是將教學與實踐相結合的一個重要手段，也是培養學生職業能力的重要途徑。所以，做好校企合作儼然已經成為當前高校產、學、研一體化的重要表現。以下筆者即對金融保險專業校企合作現狀、問題及對策進行粗淺的探討，以及為進一步優化校企合作機制、探索全新的校企合作道路做有益的參考。

1金融保險專業校企合作現狀

高職院校是為地方經濟發展服務的重要教育機構，因此，絕大多數的高職院校都是根據當地的產業結構類型來確定人才的實際培養方向與專業設置的。尤其是高職院校的絕大多數生源都來自本地區且畢業后仍會有部分學生服務于本地區的經濟發展。所以，高職院校在人才上的培養與定位對本地區的產業結構發展有著密切的聯系。而金融系統作為國民經濟體系的重要組成部分，其直接反應了經濟的區域性特點，所以，在金融保險專業的設置中也要呈現出經濟發展的區域性特征。因此，目前高職院校在開展金融保險專業時，往往加大了校企合作機制，一方面根據企業的需求對金融保險專業的人才培養進行合理的定位，滿足社會發展的實際需求，另外一方面盡可能的提高學生職業能力，縮短學生在畢業后與企業之間的磨合期，以及形成產、學、研一體化道路。目前許多高職院校采取與企業共同制定實習實訓內容的方式，進行實踐教育，雙方共同參與到實訓教材的編寫之中，不僅實現雙方之間的互利互惠，也實現了教學資料上的共享，拓寬了學校與社會之間的溝通。

2金融保險專業校企合作存在的問題

2.1在校企合作中政府角色缺位。政府作為公共管理部門，雖然已經對校企合作辦學表現出了高度的重視，但是目前仍缺乏實質性的推動與參與，尤其是在立法、財政等諸多方面均未給予校企合作充足的支持與引導。而學校與企業又是兩個不同的利益群體，因此在合作中勢必會出現各種的利益矛盾。而政府在合作過程中的角色缺位，也就使得合作效果缺乏有效的監督與評估，勢必其所達到的成果也十分有限。

2.2在校企合作中合作機制不夠規范。目前我國尚未對校企合作辦學出臺相應的法律、法規，也就致使了校企合作缺乏必要的監督與約束。以至于目前校企合作雙方往往基于各自的利益為基礎，自主尋求合作，而雙方之間的合作深度、合作長效則需要雙方不斷尋求利益的平衡點。而正是因為利益取向存在很大的差異與短期行為，缺乏規范性的合作機制，也使得校企雙方在合作之中難以建立一個良好的合作流程。

2.3就業面過于狹窄。金融保險專業在校企合作過程中，其合作對象往往絕大多數都是保險企業，因此，在人才培養定位上也往往更傾向于保險方面。但是學生更傾向于工作收入更高的銀行、證券、投資等行業，但是學校卻難以組織學生到這些行業中進行實踐，考取從業資格證書。也就造成了大學生就業面過于狹窄，不利于學生的后期發展。

3做好金融保險專業校企合作的解決對策

3.1地方政府應做好引導與參與。正是因為學校與企業之間的不同利益取向，所以在校企合作中更需要地方政府做好引導與參與工作。首先，地方政府應該建立健全的教育協調機構，其目的是為校企雙方的合作牽線搭橋，做好雙方利益之間的協調工作；其次，地方政府應該為校企合作成立專業的項目基金，積極扶持高職院校實現產學研一體化教育；再次，進一步加強行業協會的功能，拓寬校企合作面，促進校企合作更加深入的開展；最后，地方政府應該針對校企合作辦學出臺一些優惠政策與財政補貼，從而鼓勵企業積極地參與到校企合作之中，推動學校與企業之間的良好合作。

3.2對校企合作機制進行規范與健全。在未來的發展中校企合作辦學勢必會成為高職院校人才培養的主導模式，因此，進一步健全與規范校企合作辦學機制則尤為重要。首先，高職院校應該將校企合作由淺層的產學合作發展為產學研一體化的深入合作；其次，由傳統單一的點對點合作，轉化為點對線、點對面的合作，并且加大與銀行、證券、投資等金融企業的大力合作；最后，校企合作雙方應該指定專家構成合作辦學專家委員會，對合作辦學情況進行指導、管理與監督，并且采取一定的獎懲措施，從而確保校企合作辦學的深入開展。

3.3擴大金融保險領域的就業導向。高職院校應該不斷的尋求新的校企合作對象，從而拓寬學生的實踐道路。并且針對經濟發展的實際情況、地方經濟的區域性特點，對金融保險專業的專業技術進行隨時調整，從而更好的拓寬學生的就業面，解決就業壓力。

4結語

綜上所述，本文筆者對金融保險專業校企合作現狀、問題及其對策進行了粗淺探討，也希望能夠為今后廣大院校、廣大教師在校企合作辦學中起到良好的借鑒作用，從而能夠更好地結合金融保險專業的實際建設需求，構建符合我國經濟發展與職業教育發展的互生共振合作之路，從而培養更多高技能型應用性人才，為社會的經濟發展做有益的貢獻。