王循聰 劉興清
摘 要:實踐教學有利于培養學生的創新精神與實踐能力,有利于培養學生濃厚的學習興趣。高校對大學生實踐教學的重視程度越來越高,但仍存在著有些課程實踐教學環節薄弱、校外實踐教學基地開發建設不夠、大學生科技創新參與率和覆蓋面不夠等問題。高校應不斷深化實踐教學課程建設、實踐教學師資隊伍建設、實踐教學基地建設、大學生科技創新建設等,切實增強實踐教學的針對性和實效性。
關鍵詞:實踐教學;高校;學風建設
教育部在《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》中強調,實踐教學對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用,高等學校要重視本科教學的實驗環節。實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑,是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節,是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺,有利于培養學生學習興趣,激發學習動力,增強學習氛圍。
一、當前實踐教學存在的問題
當前,高校對大學生實踐教學的重視程度越來越高,實踐教學投入力度不斷加大,實驗室建設日臻提高,實踐教學基地越來越多,促進了學生實踐技能的提升,對培養學生濃厚的學習興趣起到了很好的推動作用。但當前高校實踐教學發展不均衡,在課程實踐教學設置、校外實踐教學基地建設等方面仍存在著些許問題。……