小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行路徑研究

朱雪蓮 劉金燕

摘 要：當(dāng)前的教育改革背景下，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)的音樂教育的優(yōu)化，對(duì)校園文化建設(shè)的良好發(fā)展就比較有利。通過小學(xué)音樂教育對(duì)學(xué)生的全面素養(yǎng)培養(yǎng)就比較有利，基于此，本文主要就小學(xué)音樂教育的重要性和促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行性加以分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的問題和有效策略實(shí)施進(jìn)行詳細(xì)探究，希望能通過對(duì)小學(xué)音樂教育的理論研究，對(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；校園文化；可行性

小學(xué)的音樂教育過程中，能對(duì)學(xué)生的多方面能力得以培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)校園文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展也有著積極促進(jìn)作用。通過從理論層面對(duì)小學(xué)音樂教育的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)研究，就能有助于校園文化建設(shè)的良好發(fā)展。

一、小學(xué)音樂教育的重要性和促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行性

1.小學(xué)音樂教育的重要性分析

小學(xué)階段的學(xué)生在各個(gè)方面的發(fā)展都沒有成熟化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的音樂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的想象力以及情感的培養(yǎng)等方面，都有著積極的作用。在音樂教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也比較有利。小學(xué)生在這一階段的認(rèn)識(shí)能力還比較低，在受到外界的影響方面比較突出，所以在通過音樂教學(xué)中，就能通過動(dòng)感的音樂感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠思想情感的豐富性方面起到積極促進(jìn)作用。通過小學(xué)的音樂教育，就能對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極作用。

2.小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的可行性

小學(xué)音樂教育和校園文化建設(shè)之間有著一定的聯(lián)系，通過對(duì)學(xué)生開展音樂教學(xué)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)就能有效提升，從而為學(xué)校的文化建設(shè)的活動(dòng)促進(jìn)有著積極意義。音樂對(duì)校園文化建設(shè)的貢獻(xiàn)作用是比較突出的，只有對(duì)音樂教學(xué)的質(zhì)量水平得到了提升，才能促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的有效提升，對(duì)校園文化建設(shè)才能起到積極促進(jìn)作用。

二、小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的問題和有效策略實(shí)施

1.小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的問題分析

從實(shí)際的音樂教學(xué)現(xiàn)狀來看，在諸多方面還存在著問題有待解決，這些問題主要體現(xiàn)在對(duì)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的作用沒有得到充分重視，在整體的認(rèn)識(shí)上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。還有就是音樂的教學(xué)師資力量相對(duì)比較薄弱，在課堂的教學(xué)效率水平方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在實(shí)際的音樂教學(xué)中，沒有對(duì)校園文化的內(nèi)涵加以有效提煉，這樣就很難通過音樂教學(xué)來對(duì)校園文化建設(shè)得以有效加強(qiáng)。

另外，在音樂教學(xué)中對(duì)校園文化的建設(shè)方面沒有科學(xué)化的體現(xiàn)，在校園環(huán)境文化和音樂教學(xué)之間的統(tǒng)一性沒有良好呈現(xiàn)。還有就是在音樂教學(xué)的形式上沒有和校園的精神文化得到有機(jī)結(jié)合。這些方面的問題對(duì)校園文化建設(shè)的促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就有著很大阻礙。

2.小學(xué)音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的有效策略實(shí)施

為能將小學(xué)的音樂教育促進(jìn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)得以有效實(shí)現(xiàn)，就要能從多方面得以充分重視，注重策略的應(yīng)用科學(xué)性。筆者結(jié)合實(shí)際探究了幾點(diǎn)措施，通過這些措施的實(shí)施，對(duì)促進(jìn)校園文化建設(shè)就有著積極意義。

（1）小學(xué)的音樂教學(xué)要能在音樂氛圍的良好營造方面得以充分重視。要能對(duì)學(xué)校的廣播站的作用得以充分的發(fā)揮，學(xué)校的廣播在不同的時(shí)間段選擇適當(dāng)?shù)囊魳芳右圆シ牛軌驅(qū)W(xué)生起到放松的作用，這樣才能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提升以及心情愉悅的效果得以良好呈現(xiàn)。只有注重音樂氛圍的良好營造，對(duì)校園文化建設(shè)才能起到積極作用。

（2）對(duì)小學(xué)音樂的教學(xué)結(jié)構(gòu)要結(jié)合實(shí)際加以優(yōu)化。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)用中，已經(jīng)不能起到積極作用，這就需要音樂教學(xué)老師在教學(xué)的思想觀念上及時(shí)轉(zhuǎn)變，將新的教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中加以應(yīng)用。對(duì)音樂的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，通過先進(jìn)的技術(shù)在音樂教學(xué)課堂中加以應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性以及學(xué)習(xí)興趣。

（3）小學(xué)的音樂教學(xué)過程中，要注重形式的多樣化呈現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升要充分重視。校園文化的建設(shè)過程中，通過音樂教學(xué)的多樣化形式的實(shí)施，就能有助于校園文化的建設(shè)發(fā)展。在教學(xué)中對(duì)音樂教材的挖掘要得以充分重視，將音樂教材中的一些內(nèi)容和生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，能夠充滿的新奇感，這就比較有助于教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。

（4）通過將音樂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行積極的拓寬，就能讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的整體水平上得到有效提升。對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)也比較有利，通過這些相關(guān)教學(xué)措施的實(shí)施，就必然會(huì)為促進(jìn)校園文化建設(shè)提供良好的發(fā)展條件。

三、結(jié)語

總而言之，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的加強(qiáng)以及優(yōu)化，就能促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展，在具體的措施實(shí)施過程中，就要善于和實(shí)際的發(fā)展情況相結(jié)合，只有在這些基礎(chǔ)性的問題上得到了注重，才能真正的有利于校園文化建設(shè)發(fā)展。

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