淺談輔導員如何培養學生干部

【摘要】一個班級的組織和領導者主要的就是學生干部，學生干部對班級的每一個同學都非常重要。班干部的培養對學生自我管理、自我服務有著十分重要的作用，加強培養高校學生干部是高校思想政治教育十分重要的環節。

【關鍵詞】高校；學生干部；培養

在班級實際管理過程中，學生干部組織和領導班級活動。輔導員要認真觀察，在學生進行挑選，聽取普通學生意見，培養好學生干部隊伍，要善于發現有可塑性和培養性的學生，優秀的班集體需要優秀的學生干部。能力強的班干部能在同學們當中形成強有力的感召力，隨之帶來的是輔導員工作得心應手，學生干部不能讓班級同學服從領導和管理，甚至出現普通學生與班干部對立的情況，班級干部的設立毫無意義。培養好學生干部，輔導員的工作開陣順利，班干部幫助輔導員協調好班級各項事宜，溝通和協調好輔導員和班級同學之間的關系，班級的大部分工作學生干部就可以有效的處理好，輔導員的工作就能做到更高效，學生干部的自身能力也是靠實際工作中不斷提升進步。

一、學生干部隊伍建設中存在的主要問題

1、工作和學習不能進行合理安排

因為時間的原因，自身投入了一部分精力，因為自身時間精力是有限度的，這就導致了學生干部在工作和學生上不能同時進行，學生的首要任務就是學習，班干部的設立也是為了更好的帶動班級學生的學習，好的班級學習氛圍要靠學生干部營造，如果成績不好的學生干部，就會在同學當中失去榜樣的力量，在班級同學中喪失威信。

2、責任心不強，自身起不到帶頭作用

在日常管理工作中部分學生干部沒有責任感，完成任務的力度不夠，喜歡指揮，自己做“甩手掌柜”，自身不嚴格要求自己，不能在學生中起到標桿作用，甚至有濫用職權的現象。

3、積極性不足，沒有上進心

個別學生干部在擔任班干部開始做工作積極主動，認真踏實，兢兢業業，但隨著時間一久，小部分學生干部以為本身有資歷了，不抓緊對自己的要求，解放自我管理的意識，甚至有些學生干部出現違紀狀況，同時對交代的工作出現敷衍了事的象景，意志不堅定，態度不端正。

4、學生干部思想存在功利色彩

絕大多數學生干部選擇擔任學生干部的最初目的在于自我鍛煉、提升自身能力，以利于今后能適應社會，寄希望于贏在步入社會的起跑線上。但局部學生干部以利益為重，思想不純正，他們出任班干部的目的是為了方便自己以后評優評獎，獲得更多的利益。

5、學生干部認識不足，缺乏靈活應變能力

局部學生干部缺乏靈活應變的才能，方式辦法不夠靈便，主動解決問題能力不足。做事情不能舉一反三，干工作死板，容易拖泥帶水。

二、培養學生干部，個人從以下幾點著手

1、利用科學合理的選拔制度選擇學生干部

培養學生干部的基礎是選擇好學生干部，要觀察每一位同學的可塑性和培養性。當我接到新生班級的時候，首先認真觀察每一位新生，調查新生大學之前的學習經歷，是否擔任過學生干部，聽取有同學們的意見，然后選出性格開朗，有責任心，心態積極上進，做事認真，有是非觀念，誠實守信，有工作才干，并能得到學生們認可的學生成為學生干部。

2、注重培養學生干部的能力

（1）培養學生干部的組織領導能力

一個學生干部組織能力強，就能順利開展工作，反之，就不能夠有效的開展班級工作。要讓學生干部們到實踐活動中去得到鍛煉。例如：在班級日常活動中，我會提出大體方針或者目標，學生干部在針對具體活動如何進行開展展開討論，根據討論的結果來布置工作，活動開展結束后在組織學生干部召開總結會議，學生干部進行總結，輔導員在根據活動中出現的問題進行總結，并告訴學生干部如何避免或者解決這些問題，學生干部的組織領導才能得到有效的提升。

（2）培養學生干部的管理和創造能力

學生干部是班級學生的領頭羊，領頭羊的能力決定羊群的能力。才能沒有天生下來的，都是靠后天的培養。在輔導員的指導培養下，通過實際工作中的逐步形成的一種能力。在實際班級管理中，我會讓學生干部都參與其中，多去提醒學生干部組織活動，在活動中提升班干部的能力，學生干部要定期每周周日晚上組織班會，由班長擔任主持人，這樣才能更好的體現出學生自我管理，加強學生干部的自我管理能力。

（3）培養學生干部的自制力

在管理工作中經常會說的一句“身正令行”。班干部首先要給自己樹立高標準的行為準則，學生干部不僅需要發號指令，還需要帶頭行動，以自身行為去規范全班同學。輔導員更需要引導學生干部，提高學生干部自我管理的意識，在日常生活和工作中要時刻提醒自己作為班干部應該怎樣做。在日常學習和工作中學生干部也會犯錯誤，輔導員要抓住機會針對學生干部進行教育，犯錯不可怕，知錯能改的學生干部就是好干部，能夠以身作則。

三、培養學生干部的責任感

學生干部正式上任后，我們作為輔導員的首要任務就是要培養這些學生干部的責任心。學生干部想要干好工作責任心是不可缺少的條件，學生干要各盡其責，各司其能，輔導員和學生干部要時刻關注班級的走向，及時調整班級計劃，研究具體的工作方法和方式，制定班級的制度，輔導員也要讓學生干部明白，班級建設不僅需要優秀的個人，更需要優秀的團隊。團結才是力量！

四、疑人不用，用人不疑

輔導員認真觀察之后，實踐鍛煉才能提高班干部的能力，輔導員“放權”之后，學生干部才能有一個寬松的壞境，才能更好的綻放自我。想要讓學生干部展現自我，自由“舞蹈”，就不要給學生干部太多的條條杠杠，輔導員及時指出工作中的問題，當學生干部在實際工作中出碰到困難和挫折，要給予幫助和關心，出現一些重大失誤和問題是，輔導員不要怪罪學生干部，處理完問題后要有耐心的解釋和總結，輔導員要表揚工作中的成績。對學生干部圓滿完成交代的工作任務后要對學生干部給予充分的表揚和肯定，這樣，學生干部會增加工作信心，學生干部工作中出現錯誤，應多加鼓勵，在工作中對于學生干部要褒獎結合。

五、關心呵護與嚴格要求并存

學生干部既要搞好學習還要承擔著班級管理工作的壓力，負擔比一般同學都要重，相應的心理壓力也大，輔導員要多了解學生干部的家庭情況，在學生干部出現困難的時候要及時給予關心和幫助，輔導員要注意觀察學生干部在思想、學習、工作等方面的問題，要注意減輕他們的工作負擔，經常找班干部談話。

六、做好學生干部的思想工作要運用科學合理的方法

擔任學生干部時間久了，很容易放松要求，思想上會出現滑坡，出現這種情況的時候，輔導員既要做到維護學生干部的威信，不打擊他們，但同時要尋找時機做好他們的思想工作，學生干部身先士卒的理念要牢牢扎根在心里。

總之，高校思想政治教育離不開學生干部的建設，學生干部對班級文化，校園文化起著十分重要的作用，好的學生干部隊伍能促進輔導員工作的順利開展，減輕輔導員的工作壓力。輔導員工作和學生干部的工作是相輔相成的！

【參考文獻】

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[2] 吳 濤. 加強高校學生干部隊伍建設芻議[J]. 黑龍江科技信息， 2012.

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【作者簡介】

張凱（1989—），男，本科學歷，現任職于山東英才學院，主要研究方向：教育學和管理學。