淺談多媒體信息技術(shù)在中職英語教學中的應用

凌丹

【摘要】多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已廣泛的應用于教學領(lǐng)域。本文結(jié)合多媒體教學的實際特點，對英語課上采用多媒體技術(shù)進行教學作分析研究，并總結(jié)出如何通過高效的利用多媒體技術(shù)來促進英語課教學效率的提升。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 中職英語 教學 應用

多媒體技術(shù)的引入，教學效果究竟會產(chǎn)生怎樣的變化，必須要長期的探索，走出一條提質(zhì)增效的道路。

一、多媒體信息技術(shù)在中職英語教學中應用要遵循的基本原則

1.英語課程的多媒體技術(shù)應用，要把握好教學重點。多媒體課件只是教師英語教學的一種手段，不要沉溺于對多媒體課件的表現(xiàn)形式的追求。在英語多媒體課件的制作過程中，要把握好學生的實際和教學的核心內(nèi)容。

2.英語課程的技術(shù)應用，要突出教學重點。由于多媒體課件展示性強，大部分教師在課件制作的過程中，添加了大量的內(nèi)容，這就很容易導致學生難以把握英語課程的學習重點，也發(fā)揮不出多媒體課件的教學作用。教師在進行多媒體課件制作的過程中，需多加斟酌，制作出重點突出，促進教學效率的提升的多媒體課件。

3.英語課程的多媒體技術(shù)應用，要考慮到對學生學習積極性的提升。讓學生在學習的過程中充實自己，把握住多媒體技術(shù)教學的真正價值所在，不能讓多媒體教學淪為形式。

4.英語課程的多媒體技術(shù)應用，要充分的考慮到對于英語的內(nèi)涵背景的展示。利用多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)造相應的英語學習情境，讓學生能夠在欣賞英語的過程中，修煉自己的身心，真正的貼合中職英語的教學目的，為學生的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。

二、多媒體信息技術(shù)在中職英語教學中的應用途徑

1.將英語內(nèi)容和多媒體技術(shù)有機的結(jié)合在一起。中職英語課教學的核心部分就是讓學生在學習英語的基礎(chǔ)上，促進學生綜合素質(zhì)能力的提升，這也是英語課程和傳統(tǒng)的課程的區(qū)別所在。英語課堂上采用多媒體技術(shù)，可以將多媒體中的視聽效果和英語課程中的欣賞事物美的特性有機的結(jié)合在一起，進而有效的提升英語課程的表現(xiàn)力，讓學生在學習過程中，根據(jù)自身的特點，選擇合適的學習方法，促進英語課堂有效教與學。

例如，在《Snow》的教學過程中，教師就可以利用多媒體設(shè)備將冬天的背景圖片下載下來，加強學生對于冬天的感悟，通過這樣的方式，可以讓學生在欣賞圖片的過程中，有效的提起學生的注意力，進而提升學生的學習效率。

2.多樣化的進行中職英語多媒體教學。在英語課堂教學過程中，應用多媒體教學，可以按照英語課程的實際需要，不斷的進行多媒體課件修改與完善，充分保證多媒體課件的有效性和科學性，要不斷的根據(jù)課程的變化，進行相關(guān)知識的查詢，不斷充實教學內(nèi)容，促進英語課堂教學效率的提升。根據(jù)多媒體教學的實時性特點，教師在制作多媒體課件時，設(shè)置一部分的空白內(nèi)容，讓學生通過英語欣賞進行自我把控，提升學生的自學能力，讓學生在自我努力的基礎(chǔ)上，不斷提升英語水平。

例如，在進行《Thanksgiving Dinner》教學過程中，教師在進行PPT設(shè)計的過程中，不斷根據(jù)學生的喜好來添加PPT內(nèi)容，發(fā)揮出多媒體教學的最佳效果。教師可以在PPT里面添加外國人在慶祝感恩節(jié)時的現(xiàn)場視頻，讓學生充分的感悟到感恩節(jié)的魅力，也可以在PPT中展示感恩節(jié)的歷史背景。通過這樣的方式，讓學生感悟到《Thanksgiving Dinner》的誕生的始末，形成對英語知識內(nèi)容更加深刻的認識，學生的學習效率自然也就得到了有效的提升。

3.延伸中職英語的課外知識。多媒體技術(shù)運用已經(jīng)成為英語教學的重要組成部分。與此同時，多媒體技術(shù)領(lǐng)域所涉及到的知識范圍也越來越廣泛，這就需要教師在教學中，能夠把握住英語課程發(fā)展的脈搏，充分的結(jié)合多媒體技術(shù)的延展性特點，為英語課堂的發(fā)展鋪設(shè)好良好的基礎(chǔ)。在英語課堂教學的過程中，為了保證學生能夠充分的享受到英語帶給他們的樂趣，應當利用多媒體技術(shù)將各個英語軟件的使用方法詳盡的展示給學生。在傳統(tǒng)的英語教學過程中，受限于表現(xiàn)手法的單一性，導致學生只能夠通過教師空洞的描述來了解英語知識，不能夠通過自我欣賞來提升英語水平，學生的學習積極性也難以得到有效的保證。針對傳統(tǒng)的英語教學過程中展示性能相對較差的特點，英語教師可以使用多媒體技術(shù)專門制作相應的課件，幫助學生理解。

例如，教師在課程開始之前，將英語制作成一套精美的多媒體課件，讓學生通過觀看多媒體課件，增添視覺上的英語之美，提升學生對英語知識的理解。例如，在進行《 Let's Do Some Shopping！》的教學過程中，教師可以在PPT課件的制作過程中，下載一些超市內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖，學生可以迅速的進入學習的狀態(tài)。與此同時，教師在進行PPT設(shè)計時，還可以適當?shù)倪m當?shù)牟迦胍恍┙榻B超市的小視頻，讓學生通過對視頻的觀看，更加深刻的了解到超市的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在進行英語學習的過程中，也就會更加的得心應手。

在英語教學的過程中，要充分的意識到英語課程是一門對學生的綜合素質(zhì)要求較高的學科，傳統(tǒng)的教學方式難以讓學生深刻的了解英語課程的內(nèi)涵，課堂教學的效率也難以得到提升。通過采用多媒體教學技術(shù)，可以充分的利用好其展示性強、延展性強、互動性強的特點，有效的提升英語課堂的教學效率，也可以幫助學生深刻的了解到英語的內(nèi)涵和魅力，為中職學生綜合素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

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