高校開展民族團結進步教育的方案設計

陳肖東　巴雪冰

摘要： 高等學校民族團結進步教育工作面臨著一系列問題和挑戰，具體開展中在教材建設、教育內容、教育方法和隊伍建設等方面都存在著不足；方案的設計要本著牢固樹立以學生為本的宗旨、將顯性載體和隱形載體相結合、牢牢把握當代大學生的思想和心理特點、開展途徑要深入網絡等原則；大連理工大學在實踐活動中開展中嘗試了開設少數民族預科班、一對一學業幫扶、加強民族融合、開展網絡教育、撰寫典型案例等創新性做法。

關鍵詞：高校 民族團結進步教育 大連理工大學 方案 設計

我國是統一的多民族國家，民族團結是維護國家統一、構建和諧社會、實現各民族共同繁榮的基本保障。近年來，由于國際局勢日趨復雜，民族分裂及恐怖主義事件頻發，吸引了理論界的重視。研究認為，抓好高校少數民族學生的教育，是促進高校民族團結進步、乃至國家長治久安的有力保障。雖然，目前此項教育開展較好，但是局勢不容樂觀，加強教育勢在必行，以便防患于未然。

高校民族團結進步教育是一個系統工程，主要涉及的問題有高校開展民族團結進步教育的重視程度、保障、途徑等，以往的研究偏重于理論研究的多，偏重實踐研究的少；涉及的民族院校的多，涉及普通院校的少；設想計劃方案的多，經過試驗驗證的少，新的研究需提出民族團結進步教育的創新性載體和途徑，并開展實踐和檢驗，努力做到方案設計切實可行、載體選擇力求創新、開展途徑結合網絡，促進學生健康成長。……