引用俚語，激活單詞，提高英語口語教學效率

馮新梅+++張振琳

摘 要： 隨著社會的發展，俚語不斷發展、豐富，不僅使用詞語的數量增多，而且使用的范圍不斷擴大，尤其是在美國，俚語更是受到人們的青睞。了解和掌握一定數量的俚語，對英語學習者更好地學習和掌握當代英語、同英語國家的人士進行交流都會起到一定的作用。然而，中學英語Go for it！這套教材缺少實用型語言素材，詞意注釋單一，令學習者難以形成真實的口語交際，如果適當地將俚語引進課堂教學，將會對學生形成以能力發展為目的的學習形式和提高口語交際能力都會起到一定的推動作用。

關鍵詞： 俚語 學習興趣 教學內容 教學效率

一、引言

教育部《英語課程標準（實驗）》的“實施建議”部分明確指出：教師要引導學生主動學習。幫助他們形成以能力發展為目的的學習形式……在教學中應增加開放性的活動和學習內容，使學生有機會表達自己的看法和觀點。教師要鼓勵學生學會合作，發展與人溝通的能力。研究表明，教師在英語教學活動中適當引用俚語，使教學內容貼近學生的實際生活，有助于提高英語口語教學效率。

二、引用俚語激活單詞，讓學習者學有所用

語言體現出它的可實用性，才能使學習者對其產生學習興趣。然而，Go for it！當中的語言素材缺少英語在實際生活中的交際功效，使學習者無法自由地運用所學詞匯參與語言的實踐活動，因而導致部分學習者失去對所學語言材料的直接興趣。如果我們適當地將俚語引進課堂，激活單詞，讓學習者在實際生活中靈活地使用所學語言去參與語言實踐活動，使他們強化對所學語言的記憶，就能使他們將所學的語言靈活地運用到生活之中，并為將來同英語國家的人士進行交流打下堅實的基礎。基于上述分析，現將教學實錄列舉如下，僅供參考：

1.apple→apple of ones eye=something or someone liked very much（掌上明珠；眼中紅人）

Youre the apple of the math teachers eye.你是數學老師眼中的紅人。

2.book→by the book=doing things according to the rules（按規矩辦事）

Dont play it by ear.Please do it by the book.做事不要隨心所欲，請按規矩辦事。

3.dog→big dog=a very important person or a leader （重量級人物；管事的人）

Im not the big dog here.You should ask my boss.這里我說了不算，你得找我老板說事。

4.easy→easy on = a request for someone to calm down in a heated moment （算了；別計較了）

Easy on，mate.its not serious.伙計，算了吧！不是什么大不了的事。

5.John john = toilet （廁所）

The john by the morning market is always dirty.早市旁邊的廁所總是不干凈。

6.let→let it be=dont do or touch something （順其自然）

Dont touch the snake，let it be.別去碰那條蛇，隨它去吧。

7.nothing→nothing to it = something is easy to do and no troubling （沒什么了不起的）

Theres nothing to it.Let me show you.這沒什么大不了的，我來教你。

8.pen→in the pen = be in prison （坐牢）

The guy got seven years in the pen for selling women.那家伙因拐賣婦女被判7年監禁。

9.quick→quick buck=some easy money（來得容易的錢）

He wanted to get a quick buck by buying lotteries.他想要靠買彩票來撈一筆錢。

10.ring→ring-in=substitute or imposter （冒名頂替；江湖騙子）

The old man is a ring-in.那個老頭兒是個江湖騙子。

通過以上例句的呈現，不難看出可用俚語激活教材中的詞匯，使得它們的意思和用法不再單一，讓學習者學有所用。讓學生在英語學習中不再感到枯燥乏味，做到有話可說、有話想說、有話能說。

三、結語

英語俚語在現實生活中起著十分重要的交流作用。它能夠使語言增添活力，既具有一定的刺激性和趣味性，又使人便于記憶。學習語言和學習文化是密不可分的。因為語言是文化的載體，文化是語言的靈魂。要學好英語，光靠課本的內容是不夠的，學習者還要接觸更多的英語學習資源。許多俚語在經受時間的考驗之后已躋身于正式標準英語。可以說，俚語雅俗共賞，使用范圍越來越廣，在世界范圍內的影響也越來越廣。英語學習者要想真正理解英美原版影視作品，并體會其中的感情與幽默，了解一些俚語是十分必要的，它有助于英語學習者從總體上了解和掌握當代英語的發展，并且增進學習者對英美國家的社會文化的了解。

新課程理念要求教師從語用的角度來關注學生的語言知識學習。如果我們在教學中引用俚語激活單詞，就能激發學生學習的興趣和主動參與學習活動的熱情，使他們在學習語言知識的同時提升綜合語言運用能力。

參考文獻：

[1]教育部.英語課程標準（實驗稿）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]李耿，Donal Pereia.常用英語俚語精粹[M].長沙：國防科技大學出版社，2005.