淺談高職院校創業教育存在問題及應對策略

邵東波

【摘要】當前我國的高職院校畢業生的就業安置形勢日益嚴峻，就業壓力逐步增大。加強高職院校的創業教育、促進高職生自主創業，是解決高職院校學生就業安置問題的有效途徑和方法。本文圍繞高職院校的創業教育問題，論述重要意義，分析存在問題，提出對策建議。

【關鍵詞】高職院校 創業教育 對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0017-02

隨著我國經濟升級轉型的不斷深化，高職學生就業形勢日益嚴峻，壓力逐步增大。過去那種單靠加快經濟增長速度的方式，無法滿足社會就業安置的需要，加強高職院校創業教育、促進高職生自主地實現創業就業目標，是解決高職院校畢業生就業安置問題的有效途徑。當前，我國一些高職院校積極探索構建創業教育體系，既取得了一些積極的進展和成效，又存在一些不容忽視的問題和不足之處，與實現高等教育事業的持續健康發展的形勢任務要求不相適應。因此，加強高職院校的創業教育問題研究意義重大而深遠。

一、高職院校加強創業教育的重要意義

（一）有利于樹立高職院校畢業生的創業理念與創新意識

高職院校開展創業教育，能夠有效地將專業課教學與創業教學資源進行整合，通過邀請校友學長、知名企業家及政府官員等，以講座與論壇方式現身說法，充分利用創業的實踐機會，積累創業經驗，增強信心、鼓舞士氣，增強創業理念和創新意識。

（二）有利于構建高職院校畢業生創業實踐的載體和平臺

開展創業教育，能夠向高職院校高職生提供把專業知識教學應用于實踐的平臺，將理論和實踐有機結合起來，使高職生能夠一邊學習一邊實踐，將所學知識轉化成社會生產力，使個人創業理念、能力與社會的實際需求相匹配，探索和積累操作經驗，實現專業教學成果與創業教學相互促進。

（三）有利于提升高職院校畢業生的綜合素質和能力

高職院校開展創業教育，能夠增強高職生的團隊意識和協作能力，使創業團隊成員能夠齊心協力、密切配合，增加高職生融入和依靠團隊的個人體驗。

二、高職院校開展創業教育存在的主要問題

（一）對創業教育思想認識不到位

一些高職院校對于創業教育的重要性缺乏認識，僅僅將其作為高職生畢業前就業的一項指導內容。還有的院校只是開展了創業活動與創新競賽活動，且局限于少數學生參加，大多數高職生只是旁觀者和局外人。

（二）創業教育的課程體系還不夠完善

有些高職院校創業教育教學過程缺乏系統性，沒有很好地將創業教育和專業課程教學有機地結合起來，活動形式較為單一，沒有建立相應的創業教育課程體系，基礎教材及評估體系不配套，在相關教學的方法、形式及內容和高職生的需求不相適應。

（三）師資力量對創業教育的保障不夠到位

目前國內高職院校即使設立了創業教育課程，負責教學的老師多數也為高職院校背景，沒有創業經驗，教學工作多為理論講解。

（四）創業教育實踐教學環節較為薄弱

高職院校創業實踐機會不多，實踐活動在時間安排、場所資金、設備技術及信息等方面差距較大，還不能給高職生創造必要的條件。

三、高職院校加強創業教育的對策建議

（一）提高認識，轉變觀念

教育主管部門和高職院校要站在促進當地經濟發展、解決高職生就業難題的高度，打破傳統思維的束縛，統籌協調、整體規劃，面向全體在校的高職生，將創業教育與專業課程教育緊密結合起來，完善措施，狠抓落實，確保創業教育教學目標的實現。

（二）強化師資，優化課程

一方面要強化對在職教師的相關專業知識培訓，安排在企業中掛職，提升實踐經驗與實戰能力；另一方面聘請創業經驗豐富的知名企業家及成功人才，擔任兼職講師，提升教學效果。

（三）注重實踐，建好基地

高職院校要結合自身的實際，加強與企業及政府主管部門的溝通協調，全面推進校企合作，積極建立與特色專業相配套的創業實踐教學基地，給高職生創業的能力測試、相關項目的評估及創業項目的孵化等，創建實踐的載體和平臺，幫助其積累創業的實踐經驗，逐步提升創業素質與創新能力。

（四）立足服務，強化保障

高職院校要著力建設創業教育的服務保障體系，加大在教學基礎材料、資金資源及教學場所等各方面支持力度，強化縱向化的拓展，選擇優質的創業項目，積極扶持、鼓勵創新，使高職院校真正成為學生開展創業活動的助推器與孵化器，為高職院校創業教育順利實施提供有力保障。

四、結論

綜上所述，高職院校推進創業教育，對于緩解社會就業壓力、促進經濟社會發展意義重大而深遠。因此，教育主管部門和高職院校必須高度重視和加強創業教育工作，積極適應經濟社會發展的要求，不斷地總結經驗，持續改進和推廣有效的措施和辦法，不斷提升高職教育的質量和水平，為我國經濟社會發展提供智力支持和人才保障。

參考文獻：

[1]張鑑民.高職創業教育的內在邏輯、體系構建和深化路徑[J].教育發展研究，2013，（19）.

[2]姚華兒.小微企業創業導向的高職創業教育模式研究[J].天津中德職業技術學院學報，2016，（01）.