淺談幼兒心理健康教育存在的問題及其對策

【摘要】如今社會昌明，科技高速發展，教師需要為社會培養更高素質的人才。高素質的人才需要德智體美全面發展，不但需要擁有知識、技術，還要擁有健全的心智和良好的品格。萬丈高樓平地起，所以對心理健康教育方面的工作要從幼兒抓起，為孩子們的未來打下一個良好的基礎。

【關鍵詞】幼兒 心理健康教育 問題 對策

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0027-01

幼兒期是人的一生中比較重要的時間段，它對一個人的整個人生都有著很大的影響。如何在幼兒期塑造好孩子們的人格及心理，如何對幼兒更好的進行心理健康教育，面對幼兒心理問題教師應該采取什么樣的對策，這些問題都是幼兒教育中的重點，下文將就這些方面的內容進行論述。

一、心理健康

人們在過去很長一段時間一直認為一個人的健康與否僅僅指其身體機能是否正常，是否有一個健康的體魄，往往意識不到心理健康方面的問題。現如今，隨著社會的高速發展，時代在進步，人們對健康方面也提出了新的定義，也就是說只有一個人的生理、心理、社會適應性等方面都趨于一個良好的狀態，才可以稱之為健康。

二、幼兒心理健康教育的不足

（一）家庭教育

1.欠缺理論知識

在如今這個時代，有很多年輕的家長，他們自己也許都沒有完全“長大”，心理也并不是很成熟，并沒有做好全身心撫養孩子的準備，自己也許正在繼續學業或事業的打拼，往往把照顧孩子的責任交給孩子的祖輩或是保姆，自己并沒有過多的參與其中，所以家長可能沒有教育幼兒的經驗和知識，在幼兒出現心理方面的問題時家長可能并不清楚，沒有發現孩子的問題，或是發現了孩子異于常人的行為，卻不知道該如何解決孩子的問題。

2.家長對家庭教育不夠重視

很多家長認為，幼兒機構是為孩子們提供教育的場所，教育方面的工作與自己沒太大聯系，自己僅僅作為幼兒的保護者就足夠了，這種老舊的教育觀念顯然是錯誤的，即使家長意識到自己也是幼兒的教育者，可能往往更關注于幼兒對知識方面或技能方面的習得，而仍把幼兒心理健康教育忽略。

（二）幼教機構的教育

1.幼教機構的認知錯誤

在幼教機構中，老師們往往注重孩子們技能和知識方面的培養，認為判斷孩子的好壞的標準就是學習，這是一種非常明顯的狹隘片面的判斷方法，幼兒心理健康教育對幼兒心理發展有著很重要的影響，對今后孩子們人格品性方面的形成有著至關重要的作用。

2.教師的職業素養欠缺

我們經常能夠在新聞中聽到一些幼師對孩子們的猥瑣和暴力行為，這種惡劣的行為屢見不鮮的主要原因就是幼教機構中的一些教師職業道德的缺失，教師沒有良好的師德，導致幼兒幼小的心靈里留下濃重的心理陰影，也許會毀掉孩子的一生。

3.師資力量薄弱

我國的教育體系中，幼兒教育沒有其他階段的教育受重視，導致師資不足，有些幼教甚至并非專業出身，導致這些非專業的幼師僅僅起到“保姆”的作用，對心理健康教育并不了解，對幼兒心理方面的問題根本無從下手。

三、對策

（一）建立家長培訓機構

幼兒教育不僅要依靠幼教機構，家長作為孩子們學習的對象也應掌握幼兒心理教育知識。對此，應該設立家長培訓機構，讓家長了解幼兒心理，掌握幼兒常見心理問題的解決辦法，從而讓孩子更好的成長。

（二）提高對幼師職業素養的要求標準

為了避免因為一些資質不夠的幼師對孩子造成傷害，我們要提高對幼師的要求標準，讓品行良好、職業素養高、能力強的幼師們進入幼教機構，讓孩子們受到更好的教育。

（三）家長與幼教機構的合作

幼教機構把孩子們的成長狀態隨時報告給家長，兩方聯手，根據孩子們的心理狀況、智力、性格特點隨時做出教育方面的調整，做好幼兒心理健康教育工作，并且認真記錄幼兒不同時期的心理狀態，作為客觀的教育依據供以后的教育工作參考。

（四）社會各界的關注與支持

幼兒心理健康教育需要社會各界的關注和支持，如今進入信息大爆炸的時代，孩子們很容易瀏覽到一些不健康的信息，這時就需要社會各界要有對祖國未來負責的態度，抵制不良信息，防止不良信息對孩子的心理健康造成負面影響。

幼兒是社會未來發展的希望，我們要重視幼兒心理健康教育，通過家長、幼教機構及社會各界多方的努力，解決幼兒心理健康方面的問題，細心呵護孩子們的成長，讓孩子們擁有一個更加美好的未來。

參考文獻：

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[3]陳利君.淺談幼兒心理健康教育存在的問題及其對策[J].信息化建設，2015（10）：341-343.

作者簡介：

李帥帥（1982-），女，現任教于遼寧文化藝術職工大學，遼寧省藝術學校副教授，2004年畢業于蘇州大學，2014年畢業于沈陽師范大學獲教育學碩士學位。