從教育改善來提高閑散青年教學效果

段婀娜

【摘要】近年來，我國的閑散青少年數量在呈現緩慢上升現象。由此可以看出，我國的青少年教育工作存在很多問題，對于家庭、學校以及社會各個方面都會產生消極影響。本人通過自己對閑散青年教學總結出來的經驗得出以下幾個方面結論，以期在今后提高閑散青年教學效果上能夠起到借鑒作用。

【關鍵詞】閑散青年 教學效果 改善 提高

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0038-02

多年來，我們一直從事閑散青年培訓工作，發現閑散青年產生的原因是多方面的。一方面是青少年自身原因。由于三觀不正，導致其擇友標準不高，經常都與社會上閑散人員混在一起，漸漸的成為其中的一員。其二方面的是家庭方面的原因。家長疏于對子女的管教，有很多父母不懂該采取什么方式來教育孩子，經常都是用粗暴的形式對待孩子，導致孩子產生抵觸心理，有些父母有很多惡習，在引導孩子上起到負面效果。父母的溺愛也是導致孩子走上歪路的原因，很多孩子從小就學習不好，父母總是睜一只眼閉一只眼，導致其自由懶散貫了就不想去改變現狀。三方面也有學校的原因，很多學校和地區成績評比很嚴重，對于成績差的孩子沒有進行針對性的教育與引導，把成績差的孩子推向社會，導致他們成為了被學校遺棄的閑散青年。最后一方面是社會原因，大眾傳媒，在給學生的健康成長帶來幫助的同時也帶來了很多負面效應。一些色情、迷信的不健康信息通過網絡、圖書、手機信息等等產品傳入到青少年眼中，導致人格還未健全的青少年受到腐蝕。

根據多年的工作經驗，我們對閑散青少年的培訓采取了多種方法和途徑，閑散青年的教育不是某一個方面能夠解決的，需要社會多元的教育，通過多個方位和角度才能解決。

一、從閑散青年自身教育出發

要先端正自己的三觀，明白什么是該做的，什么是不該做的。多與優秀的青少年接觸交流，與社會的不良分子保持距離。多讀書，多看書，找到自己的興趣愛好，用心去學習找到發揮自己長處的地方。

二、從閑散青年家庭教育出發

在青少年的教育中，家長起到舉足輕重的效果。閑散青年離開校園又沒有去工作，大多數時間都是在家里，所以家長的教育對其的影響非常大。如果家長只是不停的對閑散青年進行責罵，那將會導致其更加消極，逆反心理更強。因此，閑散青年的出現與家長的教育有莫大關系。家庭教育不當是直接導致孩子思想發生偏差的重心，家長的教育是成就閑散青少年的關鍵因素。

閑散青少年的教育不僅僅是要進行社會指導，政府也應當把家庭教育納入教育工作中，先提高家長的綜合素質。可以請閑散青年的家長來參與家長培訓，通過教育先改善家長的教育方面，端正其的教育思想。指出家長在閑散青年的教育中存在的問題，并且提出指導策略。同時政府可以設立家長法制校園，讓家長重視子女的教育培養問題，從家庭環境這個根本問題上去解決青少年教育問題。為了能夠讓教育活動更加有效，可以請一些優秀青年家長來與閑散青年家長進行交流，通過雙方的交流來總結出心得。通過開展各種各樣的活動，讓閑散青少年的家長能夠明白家庭教育對子女影響的重要性，認識到家庭教育對子女今后發展有多大的影響。

三、從閑散青年校園教育出發

可以說，閑散青年的教育是屬于社會工作，需要全社會的人員都參與。政府機構要積極的引導學校、社會團體以及各個單位都加入到閑散青年教育中，進行共同配合來提高教育效果，給閑散青年提供更多教育服務。

首先，要給閑散青年提供更多的就業技術，加強其技能培訓。可以與地方的工作單位配合，給閑散青少年提供更多學習機會。同時，還需要與各種類型的學校配合，給閑散青年提供校園教育服務。政府可以與各個學校進行溝通，讓其提供圖書館、文體鍛煉場所等等給閑散青少年使用，可以開設夜校來給閑散青少年提供校園教育。可以讓校園的德育教師來進行教學，對青少年進行思想道德上的引導，對于情況較為特殊的青少年校園還可以讓教師進行一對一指導，保證能夠讓閑散青少年都有效改善思想道德。

適當建立社會青少年教育管理機制。可以通過政府的管理與統籌，形成多個教育機構聯盟，達到更好的教育效果。同時還需要在社會當中建立閑散青少年教育聯盟，通過完善的機制對其進行規范化教育管理。

四、從閑散青年社會教育出發

社會環境對于閑散青少年的教育具有非常關鍵的作用。國家相關機構對閑散青少年的重視程度以及教育研究情況都十分重要，所以要提高青少年思想道德教育上國家要引起高度重視。政府應當要把社會當中的所有力量集結在一起，保護青少年的權益，嚴厲打擊對青少年有害的各種活動。比如在傳播色情、迷信刊物上嚴格查處，在有害的電子信息以及游戲上都進行嚴格處理，在舞廳、網吧、酒吧等等多個地方都需要進行嚴格查處。

還需要給青少年創造能夠滿足正常需求的氛圍，在利于青少年成長的氛圍上要不斷改善，營造出更多積極的成長條件，讓青少年能夠積極的參與到正面的社會活動中，多加入到文化、藝術、健身等等活動的當中。

對于當前閑散青少年中存在的普遍性問題需要著重研究，可以給社會當中的閑散青少年建立檔案卡，成立管理系統，能夠及時的掌握其情況。要根據青少年的類型、特征進行分類管理，有專人進行管理與輔導，從閑散青少年的學習、生活、就業等等多個方面去進行教育指導，幫助閑散青少年的生活步入正軌。

閑散青年的教育其實與社會治安管理也是有關的，因此地方政府應當把其納入到管理范疇當中，在社會當中建立起防范體系。對于情況比較特殊的閑散青少年，公安部門需要進行一對一管理，進行重點幫教，多主動去關心與幫助他們，讓他們感受到離開校園之后依然有約束，并不是離開校園就可以閑散自由。可以專門針對閑散青少年來提供就業服務，給其進行就業指導，提供勞動保障以及相關的法律法規知識，從求職方式，面試技巧等等多個方面去指導閑散青少年。可以定期給閑散青少年提供社會服務工作機會，比如在超市、各大賣場中有用公需要時都可以讓其去嘗試，增加工作經驗。就業實踐并不是僅僅讓其去體驗工作生活，還需要切實對其的就業速度、質量以及成功率有所幫助，選擇一個適合自己待遇滿意的好工作，比如在工作時間、加班補貼，節日補貼等等方面都需要進行監督，給閑散青少年提供就業保障。

要解決社會閑散青少年的教育問題并不是一朝一夕就能夠完成的，是需要通過多方面的資源整合，社會各個層面的人員共同努力完成的。這是一項艱巨的又具有長期性質的工作，多元政府部分要承擔起自己的責任與義務，切實的把閑散青少年工作問題落實到位，把其納入到工作重點當中，發揮各個組織的作用，保護閑散青少年的權益，把教育、管理、服務多個方面共同結合起來，發揮出組織的最大效用。閑散青少年的教育并不僅僅是政府的責任，是家庭、校園、社會各個層面都需要擔起的責任，團隊就是力量，所以不能忽視任何一方的作用。通過對閑散青少年教育指導的工作經驗得出，要解決社會閑散青少年就業問題并不是很難，只要社會共同努力，多傳播正面信息，相信青少年的教育問題能夠得到很好緩解。

參考文獻：

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