淺談網(wǎng)易公開課對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生的影響

【摘要】如今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為各國(guó)之間互相連接的紐帶。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接不僅可以使我們更好地了解國(guó)內(nèi)外的文化，也可以使我們直接連線國(guó)內(nèi)外的教育，讓我們的視野更加的開闊。這種傳播教育的媒介之一就是大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（MOOC）。文章以中國(guó)的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)網(wǎng)易公開課為例介紹了網(wǎng)易公開課的現(xiàn)狀，分析了類似于網(wǎng)易公開課這樣的網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)現(xiàn)代教育界產(chǎn)生的影響及所存在的問(wèn)題，并針對(duì)網(wǎng)易公開課中存在問(wèn)題提出了可行的解決辦法。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)易公開課 教育 影響

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0222-01

？誗網(wǎng)易公開課的發(fā)展

2010年11月，中國(guó)領(lǐng)先的門戶網(wǎng)站網(wǎng)易推出“全球名校視頻公開課項(xiàng)目”；網(wǎng)易2011年11月9日宣布旗下網(wǎng)易公開課項(xiàng)目正式推出中國(guó)大學(xué)視頻公開課，這些國(guó)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)課程大部分都是來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)等十余所國(guó)內(nèi)高等學(xué)府；網(wǎng)易公開課是國(guó)內(nèi)首個(gè)上線的公開課項(xiàng)目。2013年9月，網(wǎng)易公開課正式與北京大學(xué)合作，為北京大學(xué)的MOOC項(xiàng)目提供技術(shù)支持，并且邀請(qǐng)了北大老師入駐網(wǎng)易MOOC學(xué)習(xí)專區(qū)，讓中國(guó)的更多用戶方便地使用MOOC課程；2014年，網(wǎng)易公開課升級(jí)“大學(xué)MOOC”啟動(dòng)。

？誗網(wǎng)易公開課針對(duì)的人群

任何一個(gè)想法的提出都是有針對(duì)一些特殊人群的需求的。它所針對(duì)的就是那些迫切渴望知識(shí)，對(duì)高校或國(guó)外課程感興趣，需要正能量的人群。網(wǎng)易公開課讓每個(gè)人都能平等的接受知識(shí)，一定程度上讓整個(gè)社會(huì)的普遍知識(shí)水平都有所提高。無(wú)論你是誰(shuí)，只要你愿意你都有資格去領(lǐng)略這些公開課的風(fēng)采。也許你沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，可你對(duì)大學(xué)的知識(shí)有迫切的追求，沒(méi)關(guān)系，網(wǎng)易公開課歡迎你；也許你已經(jīng)讀完了大學(xué)，正在讀研或者正在工作，但發(fā)現(xiàn)當(dāng)年大學(xué)課程沒(méi)學(xué)透徹，沒(méi)關(guān)系，網(wǎng)易公開課歡迎你；也許你一直都在上自己學(xué)校的課程但對(duì)國(guó)外的課程特別感興趣，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí)，沒(méi)關(guān)系，網(wǎng)易公開課歡迎你……總之，網(wǎng)易公開課為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

？誗網(wǎng)易公開課對(duì)現(xiàn)代教育產(chǎn)生的影響

從網(wǎng)易公開課的發(fā)展歷史過(guò)程我們可以看出網(wǎng)易公開課在不斷地提高自身的教育價(jià)值，讓更多的人認(rèn)識(shí)它，結(jié)交它，并最終和它成為“好朋友”。現(xiàn)在，網(wǎng)易公開課已經(jīng)得到了很多用戶的支持。當(dāng)然了，網(wǎng)易公開課屬于在線教育，所以它的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)是這個(gè)時(shí)代新興的產(chǎn)物，卻是必不可少的產(chǎn)物。人類從古至今所積累的知識(shí)財(cái)富多得數(shù)不勝數(shù)，這些知識(shí)就像一條條小河流，最終匯入到了互聯(lián)網(wǎng)這片大海里。泛泛的大海就如同我們所說(shuō)的泛泛的知識(shí)，我們?nèi)祟惒⒉恢皇且驹谂赃吶ビ^看大海的風(fēng)景，而是要深入大海中去了解，去探索大海的奧秘。人類來(lái)到這個(gè)世界上絕不是偶然，來(lái)到這里，我們就有自己的使命。我們要認(rèn)識(shí)世界從而改造世界。當(dāng)然這一切都有一個(gè)根源，那就是知識(shí)。

？誗網(wǎng)易公開課存在問(wèn)題的改進(jìn)方法

任何一個(gè)項(xiàng)目的開始都不是絕對(duì)完美的，或許至終它都不是完美的。就像一個(gè)再偉大的人他也不是完人，網(wǎng)易公開課也是一樣，它有其自身的問(wèn)題。可是如果能從多個(gè)問(wèn)題逐步改善直到其呈現(xiàn)最佳的狀態(tài)，那它就是完美的。首先，項(xiàng)目的成就及影響力有時(shí)和投資是直接相關(guān)的，我們可以號(hào)召整個(gè)社會(huì)人群，讓他們看到網(wǎng)易公開課在不知不覺(jué)中給我們帶來(lái)的影響，讓有能力的人盡可能的幫助網(wǎng)易公開課，使這個(gè)公益性項(xiàng)目做得更大更好。其次，可以加大宣傳，讓更多的人了解網(wǎng)易公開課并充分地利用上面的資源。再者，可以多發(fā)布一些新穎的中國(guó)高校的課程，讓更多沒(méi)有上過(guò)著名大學(xué)的人也能學(xué)習(xí)那些高等學(xué)府的課程。還有，對(duì)每門公開課都可以建立交流群，有可能的話讓授課老師也參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行探討。最后，盡管網(wǎng)易公開課的課程大部分都是精選的，但看網(wǎng)易公開課的人一般都是利用業(yè)余時(shí)間，所以這些課程應(yīng)該再次進(jìn)行篩選，公布最佳精品的課程，這樣既不耽誤學(xué)者的時(shí)間也可以讓學(xué)習(xí)的效率大大地提高。

？誗總結(jié)

這是一個(gè)信息化時(shí)代，知識(shí)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。網(wǎng)易公開課借由互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給那些條件不足，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)的學(xué)者們帶來(lái)了更好的平臺(tái)，讓更多人知道學(xué)習(xí)高校課程，接受高等教育不再是一個(gè)夢(mèng)想。類似于網(wǎng)易公開課這樣的公益性課堂將對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代教育產(chǎn)生一定的影響，同時(shí)也會(huì)為人類社會(huì)的發(fā)展作出重大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//open.163.com/special/openclass/mooc.html

[2]http：//finance.ifeng.com/a/20140509/12300076_0.shtml

[3]http：//news.xinhuanet.com/tech/2013-10/18/c_125561330.htm

作者簡(jiǎn)介：

季秀怡（1993-），女，遼寧大連人，本科在讀，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)圖形學(xué)。