淺談學前教育中游戲對兒童發展的重要性

徐亞琴

摘 要：學前教育對于幼兒來說十分重要，它關系著孩子在邁進小學校門的起點線問題。游戲在學前教育中占據著一定的地位，要充分了解幼兒對游戲的興趣點，尋找合適的游戲對其進行教育，充分發揮其主動性，讓游戲穿插在教學活動中，寓教于樂，能夠達到事半功倍的效果，因此游戲在學前教育中有著很重要的作用。

關鍵詞：學前教育；游戲；兒童發展

對于游戲教學，許多人的認識不一，但實踐已經證明將游戲引入幼兒園教學活動中能夠產生一定的成效。所謂的游戲教學，就是寓教于樂，將游戲貫穿于學前課堂中，讓兒童在玩中學與學中玩，并且不斷地積累知識，提高學習興趣，符合兒童的身心發展特點。筆者結合教學實踐，主要從以下幾個方面探討了游戲在學前教育中對兒童發展的重要性。

一、游戲是幼兒進行全面教育的重要形式

好的游戲可以培養幼兒的想像力、創造力、語言表達能力和積極主動性，以及與同伴的關系和處理問題的能力，更重要的是游戲可以促進幼兒和諧全面的發展。作為幼兒教師的我，雖然早就知道游戲是孩子們最容易接受也是最能夠融入其中的教學手段，但始終在思考如何才能真正把游戲和教育正確地結合起來，讓孩子們在游戲中快樂的地學。直到在我看一些兒童心理方面的資訊時，發現其中提到寶寶智力開發的幾個原則，我覺得同樣適用于幼兒教學。

（一）激發興趣原則。興趣是孩子們學習的唯一引導者。他們會拒絕他們自己興趣之外的所有的教育，對不能引起興趣和厭倦的事情就關起注意的大門，封鎖記憶的倉庫，停止思維和想像的啟動，甚至還會哭鬧不止。而相反，如果孩子對某些事情產生了敏感，感受到趣味，有了新鮮感和好奇心他會不分是難還是容易，不管重要還是不重要，也不管理解或不理解都能無意識或有意識地逐步記憶，漸漸領悟和掌握。我們要充分把握幼兒的興趣所在，緊緊抓住適當時機充分灌輸教育內容。而幼兒的興趣所在就是“玩”，所謂的玩也就是要做游戲，所以首先要設計幼兒喜歡的游戲進行。

（二）積極暗示原則。孩子沒有主見，毫無判斷能力，這個時期的發育和成長只是接受環境以及外界人們語言行為的影響而已。他們是環境的產物，環境塑造著他們的個性和思維方向。因此，老師們必須利用環境、行為和語言積極暗示孩子，使他們產生認同；比如在教孩子認字的時候，即使他出錯了，也不要強硬的指出來，應堅持正面鼓勵為基本教育方法，培養其他的上進心和自信心。這樣孩子才不會在以后的學習中產生厭惡的情緒。當然，在其中適當加入游戲效果會更好。在游戲中，幼兒不僅可以學習到知識，還可以通過扮演一些角色的態度、言行、相互的關系來體驗他們的思想感情，并根據角色的行為來調節自己的行為，學習與人交往、相處，從中受到潛移默化的品德教育。

（三）化難為易原則。在成長的路途上會有許多學習的難關，越是困難的東西越要早學，提前讓孩子接觸，這是化繁、難為易得最佳方法。例如人人都會覺得學外語很難，學樂器難，學游泳難，學各種各樣優秀的品質都很難，但是“初生牛犢不怕虎”孩子不怕難，不知道難，他們心中只有有興趣和無興趣之別，只有喜歡和拒絕之分；而絲毫沒有困難和容易、怕學和不怕學的概念。所以任何難學的事情，變著法逗孩子產生興趣，他們像學說話、學走路那樣容易接受。

（四）生活課堂原則。豐富的生活和游戲活動是早期教育的最好課堂，是幼兒主要的課堂，這是孩子的生理特點和心理特點所決定的。對幼兒來說，生活中的學習內容已經太豐富了，處處都有信息，處處都有樂趣，處處都能感受。他們以五官感知世界為最大的滿足，玩就是最有興趣的學習，快樂的玩就是有效地學。

二、加強游戲在學前教育中的重要性途徑

（一）給幼兒提供充足的游戲材料。游戲的過程就是幼兒領悟周圍世界的過程，通過周圍環境的布置、玩具材料的準備能夠激發幼兒在游戲中的潛能。所以在游戲的過程中，要給幼兒準備充足的游戲材料，這樣能夠幫助幼兒更好地完成游戲。游戲材料能夠決定一個游戲能否順利完成，教學目的能否順利達到。在游戲的過程中要準備足夠的游戲材料，并注意游戲材料的不斷更新，以全新的材料吸引幼兒進行更多有創意性的游戲。當然最重要的一個問題就是游戲材料必須保證安全這樣的硬性條件，要是無毒的或是經過清洗和消毒的。

（二）有組織、有計劃地開展游戲活動。在學前教育中，要能夠做到有組織、有計劃地開展游戲活動，不能讓幼兒一直處于游戲的狀態，要有節制地進行控制，這些都依賴與幼兒的年齡和所有的教學計劃。要將游戲融入到學習的過程中，如果將游戲從學前教育中獨立出來，游戲就失去了它的價值和意義。充分運用游戲進行有組織、有計劃的教育、教學活動，讓游戲幫助幼兒掌握知識。

21世紀是一個具有創造力的世紀，好的創意計劃在源源不斷地充斥著我們的頭腦，所以就應該在學前教育時期培養孩子的創造力，這也是素質教育的基本核心內容。游戲作為培養孩子創造力最有利的途徑，可以讓孩子在游戲中培養創新觀念，積極采取各種各樣的教育方法，鼓勵孩子多看、多玩、多聽、多做活動以豐富思維。在游戲的過程中，孩子的思維、創新能力都得到了一定程度上的提高。作為學前教育的一個新課題，游戲所扮演的角色越來越重要，它是新時期教育的突破口，只有讓孩子在游戲中學，才能不斷地完善游戲在學前教育中的重要性。

參考文獻：

[1]華愛華.幼兒游戲理論[M].上海教育出版社，1998.

[2]毛曙陽.關于幼兒游戲的本質及其對幼兒的發展價值的思考[J].學前教育研究，1999（3）：14-16.