大學生黨員在班級建設中的作用探賾

王鼎

摘 要： 新時期班級建設具有新的意義和內涵，而大學生黨員在班級建設中具有特殊意義。大學生黨員作為大學生中的優秀人才代表，通過其自身的人格魅力和工作能力引領同學前進，為班級建設奉獻自己的能力。作者認為，大學生黨員在班級建設中起著思想塑造、行為引領、組織領導、紐帶橋梁、服務奉獻五大作用，并認真分析存在的問題，旨在針對性地為大學生黨員在班級建設中發揮積極作用提出建議。

關鍵詞： 大學生黨員 班級建設 作用

隨著時代的發展，班級已經不僅僅是大學生學習的場所，更是一個鍛煉大學生能力、大學生才能的平臺。在大學生黨員人數不斷增加的新形勢下，對大學生黨員的培養顯得尤為重要。培養大學生黨員必須立足于班級，提高大學生黨員對班級的服務力，使黨員堅持“從群眾中來到群眾中去”的工作辦法[1]，為同學們服務。重視大學生黨員在班級建設中的作用，有利于提高大學生黨員在班級建設中的積極性，增強高校思想政治教育的能力。

一、大學生黨員在班級建設中的作用

1.思想塑造作用。中國的先進分子接受馬克思主義，從一開始就不是把它當做單純的學理探討，而是積極運用到現實中[2]。大學生黨員作為一批接受馬克思主義的先進分子，自然具有它的先進性。大學生黨員在入黨之初都會接受系統化、理論化的黨課培訓，使入黨積極分子對中國共產黨的性質、指導思想、綱領、宗旨、紀律等有較詳細的了解。在黨課培訓中，大學生黨員通過學習了解黨的各種知識，同時端正自己的態度，利用馬克思主義中國化的最新成果武裝自己，保證思想的先進性。大學生黨員相對于普通的學生，有較高的政治領悟能力，因此必須發揮自身思想認識的先進性，以良好的政治素養和精神風貌影響和帶動同學，使其自覺自愿地向黨組織靠攏，建設更良好的班風班貌。

2.行為引領作用。學生黨員作為優秀人才的代表，自身的行為具有巨大的引領作用。這種作用對同學會有潛移默化的影響，因此學生黨員必須在日常生活和工作行為方面不斷完善自己，以自身力量影響周圍同學，使之緊隨黨的步伐，持之以恒地走下去。在班級建設中，黨員的作用不可小覷，因此黨員必須規范自己的行為，以便起到黨員的引領作用。

3.組織領導作用。組織必須具有共同目標，大學的目標就是傳授知識，培養高級人才。沒有分工和協作不能稱為組織[3]。由此可見，組織在大學生的日常學習生活中扮演著極其重要的角色。大學生黨員作為優秀學生代表，在組織領導方面的作用可見一斑。學生黨員可通過對各個學生的觀察，對其特性的把握，使其在特定的崗位發光發熱，以確保班級的運行，幫助各位學生更好地認識自己、發展自己，在大學校園里得到鍛煉，成為適應當今社會發展的優秀人才，將自己的能力發揮到極致。

4.紐帶橋梁作用。大學生黨員作為優秀學生代表，代表的不僅僅是優秀學生，更是中國共產黨在學生中間的代言人。普通學生通過大學生黨員了解黨、支持黨，堅定不移地跟著黨。大學生黨員通過自己的一言一行，在不經意間就成為黨的代言人，“承上啟下”就能很好地說明大學生黨員所起的作用。他能不斷向黨反映群眾的心聲和需求，同時能告訴群眾黨的政策和方針，因此，大學生黨員的上傳下達作用必不可少。

5.服務奉獻作用。大學生黨員作為青年學生干部中的一員，在服務奉獻中的作用不可小覷。青年學生干部是一個服務的團體，最大的作用是為同學服務，這就很好傳達了共產黨的宗旨：堅持全心全意為人民服務。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益外，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。因此，大學生黨員必須堅持為人民服務，為班集體服務，為同學服務，勇于奉獻，成為合格的共產黨員。

二、大學生黨員在班級建設中作用發揮存在的主要問題

1.思想不端正。學生黨員的思想不端正體現在，首先，入黨動機不是很端正。有的學生黨員只注重組織上入黨，僅僅在乎入黨這個形式，而不注重自己自身的修養，并沒有做到思想上入黨。入黨帶有功利色彩和個人主義色彩，有的學生是為了享受黨員的權利而不履行黨員的義務；有的學生則是為了今后的就業。其次，入黨之后，工作態度不端正，對黨的事業的消極怠工，工作能力逐漸下降，不注重提升自己，缺乏上進心，意志不夠堅定的、抗壓力弱等現象。

2.人生態度問題。學生黨員應協調個人與集體的利益關系，一切以集體的利益為重。然而，有些大學生黨員無視集體利益，只顧個人利益，將個人利益凌駕于集體利益之上，片面追求個人利益，忽視集體利益，從而做出損害集體利益的事。在組織上入黨之后，漸漸喪失工作能力和責任心，禁不住誘惑而迷失自己，自己的人生態度也出現偏差，從而與黨的宗旨越來越背道而馳。

3.工作態度問題。學生黨員應具有服務意識，具有奉獻意識，應努力為同學、老師服務。有些黨員卻因自己的身份盛行“浮夸風”和“干部風”，沒有真正做到為大家服務。有些黨員在工作中，因為自己個人能力較強喜歡自己單干，沒有注重團隊合作，忽視團隊的力量。而班級本身就是一個團隊，如果不重視班級的力量，脫離群眾，驕傲自滿，那么個人的能力也將在不知不覺中下降，班級凝聚力會降低，工作質量也會越來越低。

三、大學生黨員如何在班級建設中發揮作用

1.加強對學生黨員的培訓，端正學習態度。學生黨員是班級建設的領軍人物，但是大部分學生黨員在入黨前的培訓還不夠，更加需要入黨后加強黨內教育，增強責任感和使命感教育，促使他們自覺地發揮先鋒模范作用。所以，唯有正確引導、加強培訓，才能充分發揮其對班級建設的促進作用。端正入黨態度，要充分理解中國共產黨是為人民服務的黨，而不是僅僅是為了自身的私欲入黨。注重提升自己的能力，有上進心，有抗壓力，成為優秀的學生。同時要注重集體的力量，要明白集體的力量是很重要的，團結同學，互幫互助，保證自己的工作質量。在班級建設的過程中，團結群眾，發揮群眾的作用，使工作取得成功。并且要加強自律，為了個人提高與個人發展，帶動班級的發展。

2.發揮學生黨員的先鋒模范作用。首先，大學生黨員是大學生中的骨干，是黨的新生力量，是未來社會主義現代化建設的中流砥柱，大學生黨員只有從政治、學習、工作、生活等各方面發揮好先鋒模范作用，才能在同學中樹立起大學生黨員的良好形象，影響并團結廣大同學共同進步，充分發揮自身的帶頭作用，將黨的先進理論運用到班級建設中來。其次，充分發揮學生黨員在年級上的作用，大部分學生黨員都在年級或班級里擔任重要的職位，這就需要學生黨員充分發揮自己的人格魅力及工作能力，得到大家的認同，引導同學朝好的一面發展，班集體的班風也會積極向上。

3.在日常生活中做好調劑作用。在日常生活中，學生黨員只是一個普通的大學生，在日常生活中會遇到人際關系等各種困難，這就需要學生黨員正確處理自己的問題。同時，要在日常生活中幫助同學，化解同學之間的矛盾，使同學和睦共處，增強班級的凝聚力，使班級走向更好的未來。

4.培養學生黨員的綜合能力。學生黨員在班級建設中起著不可忽視的作用。他們不僅要承擔黨在同學之間的傳播作用，同時要理解同學，隨時向黨反映同學的所需問題。要積極參與到班級建設中，為班級建設貢獻自己的力量。這就要求每個黨員，平時在學習能力、自律能力、工作能力方面進行綜合培養。另外，在班級建設中必須注意，要堅持黨員的先進性，保持黨員的純潔性，要立場堅定，堅定地維護黨的權益；也要勤奮學習，學習科學文化知識，豐富自己的內涵；舍己為人，將集體的利益放在第一位。認真學習科學文化知識，提升自己的修養與內涵，成為優秀的大學生黨員，在班級建設中發揮自己的作用。

5.強化對大學生黨員的監督。要求普通學生做到的，大學生黨員必須做到；要求普通學生不做的，大學生黨員應該堅決制止和校正。為促進大學生黨員在班級建設中發揮積極作用，并接受全校師生的監督，可以采取大學生“亮身份”制度，讓全體學生監督大學生黨員，這將促進大學生黨員發揮黨員的模范帶頭作用，推動班級建設的良性發展，從而推動全院乃至全校的精神文明建設。

參考文獻：

[1]蔣毅.對于高校班級黨支部建設的一些思考[J].中國報業，2011，（6）.

[2]王壯.高校學生黨員結對在班級學風建設中的作用[J].文學教育，2011，（4）.

[3]張坤.高校學生黨支部建設在班上工作研究[R].湖南大學，2009.