關于提升大學生創業創新能力的幾點思考

趙鋒

摘 要：在大學生就業形勢嚴峻的背景下，大學生創業創新已然成為社會熱門詞匯之一，高校、政府、企業等各方給以了較大的關注，但大學生創業創新能力的培養力度明顯不夠，培養途徑比較單一。本文對大學生創業創新的現狀進行分析，進而對提高大學生創業創新能力的途徑做出一些探索。

關鍵詞：大學生創業創新；以人為本；創新型

在當面大學生就業形勢相當嚴峻的社會背景下，如何提高大學生創業創新能力已經成為各高校一直在探索和努力的重要課題。

一、大學生創業創新能力的重要性

在當前時代背景下，國家的發展、社會的進步，都離不開人才，世界各國日益激烈的競爭，很大程度上就是人才的競爭。因此，培養大學生創業創新能力是一個國家重要而又緊迫的任務。

1.培養大學生創業創新能力是推動創新性國家建設的需要

自主創新是作為推動經濟社會發展的重要動力，在當前時代背景下，顯得如此的重要。自主創新能力也是一個國家解決所面臨的各種困難與挑戰的核心力量，也是基本的力量，國家對此必然高度重視。高校以育人為己任，是國民教育體系中的高端組成部分，應致力于培養具有創新精神與創業能力的高水平人才，這也是我國創新體系中的關鍵環節。高校大力培養大學生創業創新能力，能有效地支持和推動國家創新體系的建設，也將有力地推動創新性國家的建設。

2.培養大學生創業創新能力是適應社會主義市場經濟發展的需要

在市場經濟條件下，充分的市場競爭是推動經濟發展的動力，而人才的競爭是其中的重要一環。社會主義市場經濟要更好的發展，就需要有大量具有創業創新能力的人才。改革開放初期，很大一批創業者肯做敢想，踏實苦干，我國創辦了大量的中小企業，成為我國社會主義市場經濟的重要組成部分。企業發展到一定程度后，文化素質的欠缺必須成為企業進一步發展的重要瓶頸，如果這個瓶頸問題克服不了，再大的企業也會被市場所淘汰，這就是市場經濟的自身規律。目前，我國創業者中，高素質的人才所占比例并不高，為了更好地做強做大企業，更好地“走出國門，走向世界”，更好地推動社會主義市場經濟的發展，就需要培養具有創業創新能力的高素質人才。

3.培養大學生創業創新能力是緩解嚴峻就業壓力的需要

近年來，大學生就業難一直是社會關注的熱點，就業崗位少，畢業大學生的數量也遠遠超過了每年的新增崗位數量。面對這樣的困境，首先必須正確引導大學生就業觀點的轉變。面對如此規模的大學畢業生群體，傳統的就業觀點必須造成大學生就業困難，這就需要拓寬大學生就業方式，而自主創業是非常重要的一個途徑。因此，必須高度重視大學生創業創新能力的培養，引導和幫助更多的大學生加入到創業創新的隊伍中來，在社會上形成大學生積極創業的氛圍。同時，大學生在自主創業的過程中也將創造更多的就業崗位，緩解嚴峻的就業壓力。

4.培養大學生創業創新能力是大學生實現夢想的需要

夢想是一個神奇的詞匯，每個人有屬于自己的夢想，并為之努力著。大學生群體具有較高知識水平，年輕而富有激情，敢做敢想，為了自己的夢想不懈努力。但社會是殘酷的，競爭是激烈的，要實現自我夢想，就必須提高自身的綜合能力，其中創業創新能力至關重要。因此，政府、高校等要做“助夢人”、“造夢人”，為大學生提供廣闊的實現夢想的舞臺，培養大學生創業創新能力，幫助大學生有能力、有信心去實現自己的夢想。

二、大學生創業創新能力現狀

近年來，在各方普遍關注下，大學生創業創新的意識明顯強化，大學生創業創新的能力得到提高。各級政府出臺了一系列鼓勵大學生創業創新的政策，為大學生開展創業創新活動提供了資金、稅收、場地、人才政策等多方面的支持，大學生創業創新有了較好的社會環境，促進了大學生創業夢想的實現。高校以育人為根本宗旨，在社會大環境以及政府的引導之下，各高校對大學生創新創新能力的培養日益重視，為更好地培養大學生創業創新能力，采取了很多措施。比如，高校大力組織開展大學生創業創新相關活動、賽事，對大學生的創業創新思維以及實際操作能力進行培養；構建系統的創業創新知識結構，開設專門的創業創新課程；高校強化校地、校企合作，搭建平臺，對大學生創業創新的相關技能以及素質進行培養；高校建設大學生創業街以及創業工作室等，為大學生創業創新提供很好的條件。

在各方的努力下，大學生創業創新能力得到了提高，大學生的就業觀點也更加多元化、務實化，但目前大學生創業創新能力整體水平較低。我國的教育模式還是過于傳統和封閉，偏學術教育輕能力培養，偏應試教育輕個性培養的現象仍然比較嚴重。政府方面，近年來雖然出臺了一系列鼓勵、扶持大學生創業創新的政策，但還是缺乏完善的制度支持，以及存在監督不力等情況，嚴重影響到了相關政策的真正落實。企業方面，大學生是企業優質的人力資源，企業積極尋求與高校合作，為大學生提供實習、實訓以及就業的平臺，但往往在現實利益和現實效果面前，極少的企業能做到長期、用心地培養大學生。

以上這些就造成目前大學生在面對創業創新時，還是顯得意識不足、興趣不強、水平不高。

三、大學生創業創新能力培養

為了更為有效的培養大學生的創業創新能力，以下幾點值得各方不斷努力并完善。

1.堅持以人為本，注重個性發展

大學生創業創新能力培養是較為復雜的，涉及到眾多要素，但是不論培養的體系要多好，培養的途徑有多寬，培養的平臺有多廣，最終還是需要大學生這一主體去踐行創業創新的。因此，培養大學生的創業創新能力，必須努力激發大學生的主體能動性。

以人為本是培養大學生創業創新能力的前提，在培養過程中必須始終貫穿以人為本的理念，必須尊重和發展學生的個性。只有做到學生的個性解放了，學生的思維活躍了，學生的眼界開闊了，學生的興趣激發了，才能把學生培養成富有個性品質、具有創新精神、發揮創業才能并持之不懈的人。

對此，高校應進行教學改革，改變原有較為封閉的課程體系，應該鼓勵、支持學生選擇自己感興趣的學科專業，并鼓勵大學生開展廣泛的社會實踐活動，理論和實踐結合起來才能激發創業創新的火花。同時，高校要重視教師自身的學習與發展，加強創新性教師隊伍的建設，并活躍創業創新氛圍，積極引導，大力推動，促進大學生創業創新能力的提高。

2.改善制度環境，營造良好氛圍

近年來，各級政府出臺了一系列鼓勵、扶持大學生創業創新的政策，但還是缺乏完善的制度支持，以及存在監督不力等情況，嚴重影響到了相關政策的真正落實。

大學生創業創新能力培養需要一個比較穩固的外部環境，扶持政策需要具有持續性、科學性。當前政府鼓勵、扶持大學生創業創新的政策與制度需不斷的完善和優化，應在公司準入、融資、稅收、獎勵、法律保護等各方面提供更為完善的保障性政策，以保障大學生創業創新初步成功之后的進一步做大做強。