如何有效激發(fā)小班幼兒美術(shù)活動的興趣

曹一凡

[摘要]美術(shù)活動是培養(yǎng)幼兒審美能力的重要方式，《綱要》中也提出要從小培養(yǎng)幼兒的審美能力，增強(qiáng)幼兒的審美體驗(yàn)，因此，美術(shù)教育必須從小班抓起。然而小班幼兒剛剛踏入幼兒園這個集體生活，有著種種的不適應(yīng)，并且受至到手部發(fā)展水平的限制，美術(shù)繪畫能力很難有大的進(jìn)步，但是興趣是最好的老師，對小班幼兒進(jìn)行較好的興趣誘導(dǎo)十分重要。

[關(guān)鍵詞]美術(shù)活動；興趣；小班

剛開始接觸美術(shù)活動的小班幼兒，在活動中時常會見到這樣的景象，不管老師本次活動教的內(nèi)容是什么，他們會毫無目的地在紙上胡亂圖畫；或者有的孩子則大聲地叫著：“老師，我不會畫！”那是不是孩子們不喜歡？不愿意參加美術(shù)活動呢？不是。瑞吉?dú)W學(xué)前教育系統(tǒng)提出：美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我、創(chuàng)造世界的一種有效語言。美術(shù)對于幼兒而言，是自我表現(xiàn)的一種方式，在幼兒成長的過程中，從他能用筆進(jìn)行隨意涂鴉的瞬間起，他就已經(jīng)在自發(fā)地運(yùn)用美術(shù)語言表現(xiàn)自我了。教師應(yīng)該盡可能地創(chuàng)設(shè)充滿樂趣的美術(shù)環(huán)境，力求將美術(shù)教育活動變得足夠有趣，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。那如何充分地調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面出發(fā)：

一、選擇有“趣”的教材、材料

1.選擇幼兒熟悉或感興趣的題材

新《綱要》中明確指出，藝術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的審美感受能力，提高審美情趣，而非傳授技能。加之，小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較少，往往只對生活中熟悉的事物或平時接觸較多的一些東西感興趣，幼兒往往更容易被貼近生活實(shí)際的內(nèi)容所吸引，從而產(chǎn)生積極動手操作、大膽想象的欲望，成為活動的主體?！?br>