芻議小組合作學習的有效策略

盛紅慶

[摘要]踐行小組合作學習模式，有利于提高初中思想品德課堂教學效率，但愿大家八仙過海，各顯神通，樹立以生為本的教學理念，為打造實際、使用實效的課堂教學新模式奉獻自己的青春年華。本文作者堅持與時俱進，大膽引導學生嘗試小組合作學習模式，取得一定的成效，值得大家予以關注。

[關鍵詞]教學理念；明確責權；學習動機；主體地位；思想品德

初中思想品德新課程改革實施以來，小組合作學習模式的推廣給課堂教學帶來了無限生機，進一步提高了學生學習、交往和思維表達的能力，也有效地增強了學生的團隊合作素養。在課堂教學中，怎樣才能使小組合作學習發揮出更大的作用呢？

一、與時俱進。更新教師的教學理念

著名教育心理學家，合作學習的代表人物沙倫博士認為，合作學習是組織和促進課堂教學的一系列方法的總稱。我國合作學習研究學者王坦認為，合作學習的目的在于促進學生在異質小組中互助合作，達成共同的學習目標，并以小組的總體成績為獎勵依據的教學策略體系。

1.準確把握合作學習的內涵

合作學習的宗旨是培養學生的創新意識、交際能力和合作精神，提高學生的自尊自信，有效激發學生的學習主動性。如果教師能從這個角度來理解和把握合作學習，那么，思想品德課將成為教師和學生進行的一項快樂的創造性活動，學生的思維能動性也將得到極大提高。

2.樹立合作學習促進學生全面發展的信念