讀寫結合有效促進初中英語能力提升

黃冬平

【摘要】在初中的英語教學中，大部分學生都是初次接觸這門語言課，因此，教師在教學中需注重采用科學合適的教學方法，激發(fā)學生的學習熱情，并幫助學生較好地掌握英語，促使他們在聽、說、讀、寫等各個方面都能取得長足發(fā)展。讀寫結合是目前初中英語教學中的一種較為有效的教學方式，它將英語閱讀與寫作充分結合起來，使二者在相互融合的過程中有能保持各自的特點，幫助學生有效提升口語能力、寫作能力以及英語的應用能力，不僅能使教學目標順利完成，還能幫助學生找到適合自身的學習方法，為其培養(yǎng)自主學習能力打下基礎。本文就如何在初中英語的教學中利用讀寫結合的方式來幫助學生提升英語能力作出了以下概述，希望能為有關教師提供一定指導和幫助。

【關鍵詞】讀寫結合 初中英語 能力提升

前言

英語是初中學生在學習中的一門十分重要的課程，初中的英語課程重在幫助學生打下基礎，促使其掌握基本的英語能力，為其高中的學習以及未來的深造和發(fā)展做好準備，且由于大多數(shù)學生是初次接觸英語，更需要教師和學生給予足夠的重視，在相互配合的過程中不斷提高學生在英語上的各項能力。目前，許多初中學生的英語讀寫情況不容樂觀，在學習英語的過程中，他們雖然能夠保證客觀題較高的正確率，但是對于口語、寫作這一類重在自主發(fā)揮的項目上仍有欠缺，可見學生對于英語的應用能力還有待增強。同時，有的教師在布置作業(yè)后只是簡單的批改，然后向全班同學講解，忽視了個體學生之間的差異，沒有及時給予有針對性的指導，這樣容易讓學生忽視自己的弱項，不利于其進步和提高。因此，初中英語教師還需要及時審視自身的教學情況，找出其中的不足之處，并針對學生的學習情況作出相應的優(yōu)化改進，不斷提高教學質(zhì)量和教學效率，促進學生的全面發(fā)展。

一、讀寫結合提升學生英語口語能力

英語口語能力即學生說英語的能力，許多學生通過記單詞、背課文等努力在英語學習上有較大進步，可以較為完整的翻譯課文，但是，仍有一大部分學生的口語能力較差，具體表現(xiàn)在讀英語課文或英文書籍時發(fā)音不標準，中國式英語痕跡較為嚴重，以及不能正確運用英語進行交流或表達事物，而口語是英語學習中的重要一環(huán)，只有具備了較強的口語能力，才能輕松自如的將英語應用到生活中。讀寫結合的教學方式能夠讓學生更加全面的了解英語的地道用法，從而有效提升其口語能力。例如，教師可以在課堂上抽出一部分時間讓學生大聲朗讀課文，力求發(fā)音標準，然后再讓學生邊寫邊讀，一方面可以幫助學生對每個單詞的發(fā)音加深印象，另一方面也可以幫助學生熟悉語法的使用，以便在實際生活中正確運用英語。教師也可根據(jù)學生的實際情況，為他們推薦好的課外英語讀物，鼓勵他們多閱讀，并嘗試自己構建場景編寫英語對話，然后與同學組成小組進行練習，讓自己的英語口語能力在讀寫結合中不斷得到提高。

二、讀寫結合提升學生英語寫作能力

受應試教育及傳統(tǒng)觀念的影響，目前許多英語教師將語法和做題作為教學的重點，認為學生只要能在考試中取得好成績即可，而寫作在考試中所占比重不大，導致教師常常忽視了寫作的教學。同時，有的教師在教學中將閱讀和寫作分開，導致學生的而英語寫作水平低下，常常文不對題、詞不達意，缺乏統(tǒng)一性和連貫性，因此，初中英語教師還需及時改進教學方式，將讀寫結合起來，培養(yǎng)學生的英語寫作能力，使學生真正掌握英語中的不同用法。教師可以在每周設置一堂英語閱讀課，學生將自己的英語讀物帶來并朗讀其中的一段，然后教師帶領全班學生一起學習其中的寫作亮點，并向學生講解這些用法在何種情況下可以使用，使學生的學習不僅僅局限于課本和考試中，幫助他們擴展知識面，更加靈活的運用英語知識。在閱讀課結束后，教師可以適當布置作業(yè)，要求學生自行選取閱讀課中所學習到的知識，然后進行英語寫作，以此來帶領學生通過閱讀提升自己的寫作能力，將讀寫結合逐漸養(yǎng)成一種好的學習習慣。

三、讀寫結合提升學生英語應用能力

實踐是學習的最終目的，而英語作為一門世界通用性語言，無論在工作中還是生活中都應用廣泛，因此，教師必須注重培養(yǎng)學生的英語應用能力，促使學生能真正做到學以致用，而讀寫結合的方式能夠從多個方面鍛煉學生的理解能力、寫作能力和表達能力，讓學生不僅能順利的使用英語交流，同時還能將英語應用到實際生活中，鍛煉自身解決問題的能力。教師可以讓學生觀看一些發(fā)音標準的英文電影，然后讓學生將里面自己感興趣的對話摘抄下來，在早讀課上閱讀這些對話，然后再由教師創(chuàng)設與實際生活貼近的場景，學生自己編寫對話，幫助學生分辨哪些是書面表達，哪些是口頭表達，以此來促進學生英語應用能力的不斷增強。同時，教師也可鼓勵學生在日常生活中遇到有英語的場合時，例如公共場所的標識、超市貨架上的說明等，將這些英語讀出來，了解更多的英語應用方式，從而做到對英語的熟練掌握。

總而言之，對于初次接觸英語的學生來說，讀寫結合是一種十分有效的學習方法，不僅能夠加深對知識點的理解記憶，同時也能在日復一日的練習中培養(yǎng)英語語感，幫助自身在英語的學習上更有效率。因此，初中英語教師需要認真研究，結合學生的學習特點和實際情況，利用讀寫結合的方式幫助學生在英語學習的道路上更加順暢，在提高教學質(zhì)量的同時，也著力促進學生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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