中職英語課中信息技術的應用思考

黃啟超

【摘要】中職英語教學中信息技術的應用可以促進各種教學要素相互之間的和諧作用，實現教學的動態化教學。信息技術與英語課程教學的有效結合在教學模式上發揮了極大的優勢，整體上提高了英語的教學質量。

【關鍵詞】中職英語 信息技術 具體應用 深層融合

【中圖分類號】G633.41；G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）19-0154-01

引言

中職英語課堂教學應當緊跟時代步伐，立足實際和現實需求，在教育教學體制、教學方法等方面進行改進，不斷探尋新出路。具體而言應當從信息技術的有效應用方面著手，創設有效的教學情境、加強英語教學信息化建設、深挖計算機網絡資源，以此來培養學生的自主探究意識和能力，提高教學質量和效率。

一、新信息時代的中職英語教學方式改革必要性分析

1.教學方式的改革，有利于激發學生的熱情和興趣

興趣是促進學生學習英語的內在動力，尤其是新信息時代下的中職英語教學過程中蘊涵著諸多新鮮元素，激發學生的學習興趣至關重要。比如，任課老師采用微課教學形式來激發學生的興趣，讓他們產生好奇心以及迫切想了解教學內容的欲望，從而積極參與到學習之中。同時，學校還要根據實際情況，創建信息化教學平臺，增強師生之間的有效溝通與互動，這有利于提高英語教學質量和效率。

2.教學方式的改革，有利于培養學生就業能力

隨著全球化經濟的快速發展，新信息化時代對學校畢業生的英語應用能力提出了新要求。無論何種職稱考試，均加入了英語考核方面的相關內容。用人單位對應聘者的英語應用能力提出了更高的要求，若能具備一定的英語技能，則被錄用的幾率也會隨之增大。

二、中職英語教學中信息技術的應用

1.學生基本情況分析

絕大多數中職學生的英語底子薄弱，英語學習缺乏興趣。教師開展英語教學困難大。因此，培養學生學習英語的興趣是中職英語教學中的首要任務和內容。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂知者。”信息技術教學手段能充分調動學生學習的積極性、主動性，能真正使學生活潑、主動地學習。中職學生的優勢是他們都開設信息技術公共課，計算機操作能力和網絡應用技術較強。

2.教學目標

英語知識和技能目標。能聽說單詞：gum， tip， cart， grocery， list， sale， leather ， choose， push， smart。能熟練應用常用句型。在學習中體驗中購物文化，增加文化積淀。信息技術能力方面：進一步強化運用信息技術自主獲取相關信息的能力。

3.教學手段

第一，加強網絡環境建設，比如：校園局域網、多媒體教室設備。第二，活用網絡資源：學校可自主開發互聯網站。

4.教學過程

（1）創設情景，導入新課。教師利用多媒體課堂，播放購物視頻，激發學生的興趣，創設氛圍。（2）給以任務驅動，激勵學生學習。教師創設一個四口之家購物的話題。出示卡通人物：男主人：Mr.Zhang，女主人：Mrs.Zhang，兒子：小明，女兒：小紅。從列購物單做起，再編排商場購物對話（此環節激活學生小學，初中階段的購物交際用語），要求學生編排電子文本對話。（3）檢測評價。讓學生通過電子課堂展示購物單；分角色表演對話。教師學生共同評價。（4）延伸拓展。學生搜索購物網站，實驗網絡購物，并嘗試把步驟用英語表達。

5.課后反思

一方面，明確了“興趣是最好的教師”。興趣要靠后天精心培養。中職學校的學生絕大多數對英語學習沒有興趣可言。本課利用信息技術教學手段使靜止、單調的教學內容變得生動豐富。激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使學生的思維更敏捷、更活躍，使學生內在的潛質更好地發揮出來。另一方面，肯定了整個學習過程是開放的、自由的和寬松的。

三、在信息化環境下的英語教學改革措施

要想提高中職學校中的英語教學， 就要求教師要與學生建立起良好的師生關系， 教師也要不斷提升自己的專業素養， 學校方面也要及時更新教學理念與思想， 引進先進的教材， 提高教學質量與效率。

1.利用信息技術建立起良好的師生關系

在傳統的教學模式中， 教學方法比較單一， 學生對于學習英語也沒有什么興趣與信心， 而師生關系也比較緊張， 所以在信息化的教學環境下， 教師要科學的采用多媒體來創建出良好的師生關系， 提高學生的學習效率。如在學習英語對話的過程中， 教師可以先用多媒體播放出一段英文教材，并讓學生進行觀看， 通過這種方式來吸引學生的注意力， 然后在讓學生觀察發音與交流方式。這樣學生在輕松愉悅的氛圍中就能夠更好的接受教師所講述的內容， 最終創建出良好的師生關系， 降低學生對英語的抵觸心理， 提高學生學習英語的信心與興趣。

2.提高中職學校英語教師的綜合素養

教師綜合素養的高低， 直接決定著教學的質量與效果， 所以提升教師的綜合素養， 已經成為了中職學校提高教學效果的重要措施之一。另外，隨著信息技術的不斷升級， 很多中職院校中已經建立起了完善的多媒體教學系統， 所以信息化教學想要被運用到英語教學中， 對教師來說也提出了更為嚴格的要求。想要提高教師的綜合素養， 可以聘請一些其他學校中優秀的英語教師來學校中進行講座， 并定期組織教師來接受培訓， 同時還應當讓教師掌握相關的操作方法， 以此來提升自己的綜合素養。

3.深入挖掘其他英語教學資源

隨著網絡的發展， 在英語教學資源上也更加具有專業性。所以在中職學校的英語教學中， 教師不僅可以采用教材來開展英語教學， 還可以深入挖掘一些其他資源， 如網絡資源。在網絡上包含了大量的英語學習網站，其中所包含的英語內容也是十分豐富的， 而這些內容都可以成為教學資源。這樣不僅可以幫助教師更好地開展英語教學活動， 還能夠提高學生學習英語的積極性。

結束語

總之，信息化技術與英語教學相結合的意義十分重大，在英語教學中發揮了積極的作用。它能促進英語的有效教學，使學生無論在課內還是在課外都提高了學習英語的積極性、主動性和創造性。因此，在中職英語教學中，教師要善用，巧用信息技術，為學生創造生動的語言環境，發展語言的實際運用能力，同時也充分發揮教師的主導作用和學生的主體性，為將來實現用英語進行交際打下堅實的基礎。這樣就真正達到現代化教育理念與手段的統一，發揮信息技術在英語教學中的作用。

參考文獻：

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