讓成長踏上信息技術快車道

劉維麗

首次接觸信息化教育是在2003年，那時突然感覺世界是如此的豐富多彩，我們的教學也變得立體起來，我就是在這樣的起點上一點點地豐實了自己的教學。

● 博客開啟信息化學習與反思之旅

信息化的書寫始于博客，開始時，我利用博客記錄自己的學習與反思，記錄自己的感受，有生活中的也有教學中的，所以博客就像我的親密朋友。一段時間之后，我開始記錄教學中的事，包括課堂上學生的表現、課堂外學生的點滴進步以及對某一堂課的教學反思，這成為我教學生涯中一筆寶貴的財富。如今，博客已經成為我的老師、伙伴、必修課……

● 平板電腦教學讓課堂找到創新變革之路

各種信息化教學手段不斷涌現，從最初的PPT輔助教學到今天的平板電腦互動教學模式，我都認真地進行了學習與嘗試。下面我結合“女媧補天”的課例談一談如何實現信息化的互動教學。

首先，平板電腦互動教學實現了師生的融合。教學過程中，教師可以利用平板電腦融入學生中，不用拘泥于講臺。特別是指導書寫的環節，教師可以在課前制作“冶煉”二字的書寫微課，學生在觀看時，教師可以站到學生中間關注每位學生。學生書寫時，教師可以利用平板電腦隨機拍照，并及時地投影到大屏幕上，學生的坐姿及每個筆畫的書寫都一目了然，教師講解起來也非常直觀。

其次，平板電腦互動教學實現了學生與文本的直接對話。三年級的語文科目要教會學生標注閱讀體會，找到關鍵詞句。