指向創客教育的初中信息技術課程重構探究

戴小紅

● 以“創造”和“分享”為基點，確立信息技術課程目標

基于創客教育，我校信息技術課程被賦予新的目標，具體如下：

知識與技能目標：掌握數字化工具的選擇與運用，具備編寫圖形化程序的能力；正確使用與維護數字化工具，形成設計與制作創客作品的能力；理解創客活動的本質，學會運用學科知識跨界的方式，實現造物的目標。

過程與方法目標：認識開展創客活動的意義，掌握制作創客作品的流程；在開展創客活動的過程中，適應團隊協作，積極挖掘創新能力；選擇合適的數字工具，合理地應用跨界學科知識，實現有價值的創造。

情感態度與價值觀目標：具有良好的數字化工具使用習慣，樹立堅持創造的信心；保持對生活世界和科學世界的樂觀態度，激發改變世界的好奇心，達成作為“整體的人”的發展要求。

● 以“知識需求”和“普及標準”構建信息技術課程內容

1.以知識需求架設課程體系結構

信息技術為開展創客教育提供技術支持，主要表現在為創作創客作品提供運用數字化工具的知識與技能，為開展創客活動的協作提供數字化途徑，為創客作品提供多種分享形式。根據這些需求，要求學生創作一件創客作品，學生應該具備哪些基礎的信息技術知識與技能呢？在我校近三年開設的信息技術類拓展課程中，我們把具有基礎性、易普及的知識模塊提取出來，重新設計課程體系結構方案，下表是針對七八年級所設計的課程結構方案，每周1課時，每學期18課時，共計72課時。……