中職建筑專業開展實訓教學的分析

蔡大兵

摘 要： 隨著我國人才市場的發展越來越現代化，人才需求的數量和質量都變得越來越高，建筑行業是關系到國家現代化建設的重要部門，因此，建筑行業的人才需求隨社會的發展而增多。中職建筑專業是現階段為建筑人才市場提供人才的重要教育基地，因此，提高中職建筑專業教學質量和效率，促進現代化建筑人才的培養是十分重要的一個任務。而在中職建筑專業教學過程中，開展實訓教學又是強化教學效果的重中之重，因此，本文就中職建筑專業開展實訓教學進行分析。

關鍵詞： 中職 建筑專業 實訓教學

人才市場的發展日新月異，建筑行業是國家現代化建設、基礎設施建設等工作不可缺少的重要構成，因此，建筑行業的人才培養關乎國家基礎建設質量和效率。現階段，中職建筑專業是培養建筑專業人才的重要部門，中職教育不同于高校教育，鑒于中職院校的學生畢業后將直接參加工作，因此，中職教育教學更具備職業化和專業性質。中職院校建筑專業的教學質量和水平高低，將會直接影響到參加工作后的人才工作質量高低，因此，進行中職建筑專業實訓教學的分析，在促進我國現階段建筑行業人才質量提升和管理方面有著非常重要的作用。本文在分析中職建筑專業實訓教學目標的基礎上，對如何開展中職建筑專業實訓教學進行了初步探究。

一、中職建筑專業實訓教學目標分析

1.學生職業意識的培養。職業意識是中職院校建筑專業首要培養的重要教學內容。職業意識是一個人參加工作所應具備的最基本的意識。對于建筑專業的人才來說，其首要的職業意識就是安全意識。由于建筑行業是一個危險性較高的行業，發生事故的幾率居高不下，在這之中，人作為最重要的因素，必須對其進行思想上的控制和管理。參加工作的建筑專業人才必須首先做到以安全生產為第一目標，因此在中職建筑專業開展實訓教學時，必須時刻教育學生保持安全生產意識。其次要教育學生樹立文明施工的意識。作為現代化建設的重要組成部分，現代化施工應當以文明施工為主要內容，在施工過程中盡量減少對周圍環境的破壞和對周圍居民的影響。

2.專業工作技能的培養。職業崗位工作能力培養的教學目標主要包括以下幾點，首先是制訂好施工計劃，施工開始之前必須確定好一個合理的施工計劃，按照計劃有板有眼地開展施工。其中，下料、分工、設備、施工等都是制訂施工計劃的重要內容。其次是崗位操作技能的培養，這個教學目標是所有教學目標中的重點。只有在實踐中不停操作、練習，學生的崗位操作技能才能夠得以提升，也更加利于提升學生的工作能力，對產品質量的評估能力也是中職建筑專業學生必須具備的重要能力之一，能夠讓學生掌握產品質量的評估要點，有利于促進工程質量的提升。除此之外，學生還應當具備一定的組織、領導和協調能力，這是任何一項工作都需要具備的通用技能。

3.職業素質培養。對于專業的建筑從事人員來說，建筑工程的工作量很大，對施工有很高的要求，再加上人員流動性很強，工作環境相對惡劣，專業技術性高，所包含的環節內容非常復雜，這就給建筑施工人員提出了很高的要求。只有具備高職業素養的專業人才，才能夠表現出建筑工程所需要的與團隊合作、協調、共同成長的品質和能力，共同促進團隊工作質量的提升和團隊合作效率的提高。

二、開展實訓教學的具體措施

1.注重挖掘現場教學資源。中職建筑專業的實訓教學不僅要求學生在實踐操作中不斷掌握工作技巧和實踐能力，還要求學生具備相關的各方面意識。對于中職院校的學生來說，他們具備的社會實踐經驗和閱歷是少之又少的，強行灌輸理論知識只會引起學生的不滿和厭倦，導致教學效率的下降。因此，深入挖掘現場資源，促進輔助學生教學是非常有效的一個手段。在有限的現場資源中，要注重創設情境，對學生積極開展引導和帶領，為學生提供生動具體的現場教學，加強對各方面知識的深入理解和掌握。

2.采用模型輔助教學。在實訓教學環節，教師應帶領學生參觀工地，直觀地帶領學生了解施工過程和各個環節的運作流程，但是，針對那些材料內部結果等內容來說，簡單的實訓教學是無法滿足這一需求的，因此，開展模型輔助教學就是幫助學生深入了解建筑材料和結構的有效途徑。教師應當嘗試運用三維立體模型的建立來將材料和結構直觀展示出來，甚至可以就地取材，利用木頭、紙片、陶土等材料制作出簡易的建筑材料結構展示模型，并讓學生試著自己動手制造模型，促進學生對建筑材料和內部結構的進一步深入了解。

3.加強師生之間的互動交流。師生之間的交流和互動是保障中職建筑專業實訓教學質量和效率的重要環節。由于學生在社會實踐方面缺乏經驗和閱歷，對外面的世界了解也少之又少，這時，教師的言傳身教對于學生來說就是最重要、最直接的獲取知識來源。教師應當具備對中職建筑專業實訓教學要點的分析掌握能力，積極了解學生所存在的問題和困惑，幫助學生解決這些問題和困惑，為學生提供幫助和指導，明確學生自身的不足之處，更好地提升自我。

4.在實踐中強化理解和操作。實踐訓練是中職建筑專業學生不可缺少的實訓教學環節之一。學生的動手能力和實踐操作能力對其上崗后的工作能力有很大的影響，在實訓教學中，只有注重理論和實踐的結合，引導學生開展實踐操作，才能夠促進學生對基礎知識的把握和鞏固，提升其想象力和創造力。

綜上所述，現階段，中職院校建筑專業的建筑實訓教學有很多值得考究和有待提升之處，應當針對實訓教學中存在的問題和不足進行仔細的分析，在教學目標確立后，針對學生的短處進行一一攻克，促進學生職業能力的不斷提升。

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