小組合作學(xué)習在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

吳靜

摘 要：小組合作學(xué)習對體育教學(xué)有重要的意義，其有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，有利于學(xué)生團隊精神培養(yǎng)，有利于終身體育鍛煉意識的提高。文章研究小組合作學(xué)習方式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和合作能力，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小組合作；學(xué)習方式；高中體育；應(yīng)用

中圖分類號：G633.96；G632.4 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）24-0054-01

一、前言

體育是當前我國高中教育的一項重要內(nèi)容，對于增強學(xué)生的體魄具有重要作用。隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，小組合作學(xué)習模式越來越受到社會各界的重視與關(guān)注。而體育作為一門獨立的學(xué)科，為了適應(yīng)新課程改革與素質(zhì)教育的發(fā)展，在具體的課堂教學(xué)過程中，也積極開展小組合作學(xué)習的教學(xué)模式，在很大程度上提高了教學(xué)有效性，有利于促進學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

二、小組合作學(xué)習方式在高中體育教學(xué)中的作用分析

小組合作學(xué)習方式是當前很多國家都普遍采用與重視的一種學(xué)校教育方式。而體育課的小組合作學(xué)習方式主要是借助富有民主化的教學(xué)方式將各個教學(xué)動態(tài)因素有效互動起來，從而實現(xiàn)調(diào)節(jié)課堂氛圍與激發(fā)調(diào)動學(xué)生積極性的一種方式。

1. 有利于提高教學(xué)有效性

由于各方面的原因，使得每個學(xué)生的體育基礎(chǔ)和水平都存在很大的差距，如興趣愛好、學(xué)習態(tài)度等。但是在傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)過程中，教師往往采用一刀切的教學(xué)方式，使得體育課堂教學(xué)難以實現(xiàn)因材施教，難以讓每一位學(xué)生都能在課堂教學(xué)過程中收獲知識與技能，從而在很大程度上影響了教學(xué)有效性的提高。因此，如何做到因材施教，讓每一位學(xué)生都能夠有所收獲和進步，成為了當前很多高中體育教師普遍思考的問題。而小組合作學(xué)習方式通過將學(xué)生進行合理分組進行教學(xué)，可以在很大程度上實現(xiàn)因材施教的目的，從而切實提高教學(xué)的有效性。比如，在學(xué)習壘球的相關(guān)知識點時，教師就可以采用小組合作學(xué)習的方式。首先，教師要先根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力等因素，將學(xué)生分成幾個水平均等的小組，并且在每一小組中選取基礎(chǔ)和能力較好的同學(xué)為組長。然后，教師向大家講解擲壘球的動作要領(lǐng)之后，可以讓小組分散各自練習，并讓每個小組的組長引導(dǎo)大家進行觀摩、學(xué)習、練習，互相切磋和共同進步。而且在小組的練習過程中，基礎(chǔ)較好的組長可以對小組內(nèi)的組員進行指導(dǎo)，這樣不僅能夠有效地降低教師的工作壓力，讓學(xué)生準確掌握動作要領(lǐng)，而且能夠在很大程度上提高基礎(chǔ)較好的組長的能力，從而實現(xiàn)共同進步。在高中體育教學(xué)過程中開展小組合作學(xué)習，不僅能夠在很大程度上營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)過程中，而且能夠讓學(xué)生在課堂上切實收獲知識和能力，提高教學(xué)的有效性。

2. 有利于寓教于樂，營造良好的課堂氛圍

在課堂教學(xué)過程中，課堂氛圍是決定教學(xué)效果的一個重要因素。良好的課堂氛圍能夠讓學(xué)生積極投入到學(xué)習過程中，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習，在體驗樂趣的同時收獲知識。但是在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)過程中，如果是理論課，很多教師往往只是采用照本宣科的方式講解教材中的內(nèi)容，從而使得體育理論課堂的氛圍變得枯燥無味，難以激發(fā)學(xué)生的樂趣。因此，在高中體育理論課的教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生自由分成若干個小組，然后針對所要學(xué)習的內(nèi)容分工合作，通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜索相關(guān)的資料，再讓每一個小組派一名代表上臺充當小老師，講解該部分的內(nèi)容。這樣的教學(xué)設(shè)計，可以在很大程度上給學(xué)生帶來新鮮感，激發(fā)他們的好奇心，積極投入到課堂教學(xué)活動中，營造一種良好的教學(xué)氛圍。

3. 有利于提高學(xué)生的合作意識和能力

在課堂教學(xué)過程中教師不僅要傳授知識與技能，而且更重要的是要培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作意識與能力。而小組合作學(xué)習方式可以在很大程度上實現(xiàn)這一教學(xué)目標。教師在高中體育教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生的心理特點，適當?shù)卦O(shè)置一些團隊合作游戲或者是問題讓學(xué)生探究思考，不僅能夠活躍課堂氛圍，而且在這一過程中能夠有效提高學(xué)生的合作意識和能力。比如，在學(xué)習傳球的過程中，教師可以設(shè)置傳球游戲，在游戲中展開教學(xué)。首先，教師先將學(xué)生分成若干個小組，然后讓他們組內(nèi)協(xié)調(diào)，商量好各自扮演的角色，讓每一小組內(nèi)的學(xué)生互相配合和合作，從而完成傳球練習，共同進步。或者教師還可以組織各個小組開展傳球大賽。這樣的設(shè)計可以在很大程度上讓學(xué)生的合作意識和能力得到提高，同時也能夠讓學(xué)生在這一過程中體會到成功的快感和成就感。

三、結(jié)束語

總之，體育教學(xué)是高中教育中的一個重要內(nèi)容。小組合作學(xué)習是一種富有趣味性的教學(xué)方式，將其應(yīng)用于高中體育教學(xué)過程中將具有重要的意義。它不僅有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)有效性，使得教學(xué)收到事半功倍的效果，而且也能夠有利于提高學(xué)生的合作意識和能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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