新形勢下高校基層特色團支部建設(shè)的創(chuàng)新性研究

李曉　張小濤　唐一諾

摘要：高校基層特色團支部的建設(shè)和創(chuàng)新對培養(yǎng)廣大基層團員有著重要的意義，但是，高校基層團支部的建設(shè)如何能吸引廣大團員，基層團支部的建設(shè)是否能在思想碰撞的今天保持特色并不斷創(chuàng)新，一直是許多學(xué)者關(guān)注研究的話題。所以，本文將通過對高校基層團支部建設(shè)的客觀調(diào)查分析，提出相應(yīng)的可利用可實踐的方法，使得基層特色團支部建設(shè)富有更持久，更旺盛的生命力。

關(guān)鍵詞：高校；特色團支部；創(chuàng)新性；新媒體

中圖分類號：D297文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）02-0241-01

高校基層團支部作為團結(jié)廣大青年團員的重要組織，是黨組織聯(lián)系青年的重要紐帶，是承載和實現(xiàn)思想傳播和教育的基本單元，基層團支部的建設(shè)和創(chuàng)新深刻影響著青年團員的思想水平以及整個團支部的凝聚力，向心力。青年一代有思想，有擔(dān)當(dāng)，國家朝氣蓬勃，民族充滿希望，而高校基層團支部就承擔(dān)著這份教育和宣傳責(zé)任。特色團支部的建設(shè)和創(chuàng)新有利于引領(lǐng)廣大青年團員用向上向善的精神風(fēng)貌，在經(jīng)濟社會快速變化和深刻變革之際，在時代潮流中勇?lián)厝巍Ｔ诠ぷ鲗W(xué)習(xí)生活節(jié)奏日益加快，社會心態(tài)越漸浮躁的今天，越來越多的青年不再手捧書籍，而是熱衷于互聯(lián)網(wǎng)，手機屏幕里的“快閱讀，淺閱讀，碎片化閱讀”，忽略了真正的閱讀和學(xué)習(xí)，思考變得淺顯，在虛擬世界里輕易相信謠言，盲目跟風(fēng)，失去了青年一代獨立思考的能力。在這新形勢下，高等教育也對高校基層團支部的建設(shè)提出了更高的要求。從大學(xué)生的校園生活和新形勢中著手，研究和探討目前基層團支部特別是優(yōu)秀的特色團支部建設(shè)的難題和解決對策。

一、新形勢下高校基層團支部的創(chuàng)新型建設(shè)的難點

（一）優(yōu)秀的特色團支部品牌太少，缺乏成功案例。

全國的高校間優(yōu)秀的團支部品牌少之又少，對于團支部建設(shè)的交流也幾乎很少進行。與此同時，一些組織中對團支部的表彰過于內(nèi)部化，未起到宣傳作用。在中國的高校間很少聽到某個團支部建設(shè)的如何優(yōu)秀而更多的是高校舉辦的活動。大家對于團支部的建設(shè)遠遠不夠重視，團支部不是一個概念，而是連接著一個個青年團員的鮮活的群體。團支部建設(shè)的這一理念不夠深入高校。

（二）團支部建設(shè)活動日益形式化，缺乏實質(zhì)。

高校團支部的建設(shè)活動日益趨于形式化，何為形式化？形式化即團支部建設(shè)開展的相關(guān)活動更像走形式，空有一堆大理論，卻很難吸引廣大青年團員。同時團支部在組織活動時難以把握中心，常常泛泛而談，草草了事，缺乏對實質(zhì)的了解。如此日復(fù)一日，高校開展的團支部活動就會淪為青年團員中的走過場，無法真正達到在這新形勢下傳達正確的社會主義核心價值觀。

（三）未構(gòu)建高校間基層團支部建設(shè)成果的信息平臺。

在高校間的交流中，雙方前期的聯(lián)系溝通時間長，并在訪問中對團支部建設(shè)情況交流很少，對彼此高校中團支部建設(shè)情況了解很片面，無法真正的做到團支部建設(shè)成果的交流，或者有時候即使把建設(shè)成果予以匯報，但因為可能不了解對方的組織架構(gòu)，一些適用于我們的方法，也可能不能適應(yīng)其他高校，缺乏更深入的討論。

二、寧波高校基層特色團支部建設(shè)的創(chuàng)新性調(diào)查

為了更好地了解目前寧波高校基層特色團支部的建設(shè)情況以及采取了哪些創(chuàng)新措施，本論文通過對500位寧波在校大學(xué)生進行無差異的問卷調(diào)查。調(diào)查對象包括寧波大學(xué)、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、寧波工程學(xué)院、浙江萬里學(xué)院四所高校的學(xué)生。各個學(xué)校中隨機抽取了不同年級，不同專業(yè)的學(xué)生，對他們進行調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果顯示：低年級（大一、大二年級）中，67%的學(xué)生表示會出席團支部建設(shè)開展的活動，其中88%的學(xué)生認(rèn)為團支部活動主題單一空洞無實際含義，對團支部建設(shè)活動不感冒。高年級（大三、大四年級）中，僅20%的學(xué)生表示會出席相關(guān)團支部建設(shè)的活動，其中95%的學(xué)生認(rèn)為這些主題可有可無，反而產(chǎn)生了抵觸情緒。我們也在調(diào)查中聽取了很多同學(xué)關(guān)于團支部建設(shè)的意見。有82%的同學(xué)反映主題內(nèi)容過大，像是新聞聯(lián)播。有89%的同學(xué)希望以后團支部建設(shè)的活動主題更能接地氣，貼近生活，即使是宣傳黨的思想也能深入淺出，吸引他們。

在這些數(shù)據(jù)的背后，我們能看到不管是低年級還是高年級都對團支部開展的活動不感興趣，我們也調(diào)查到在團支部建設(shè)中吸引他們的主題和活動是少之又少。寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院的很多學(xué)生反映他們對之前開展的“不做低頭族”的團日活動印象深刻。我們調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，之前的“不做低頭族”從起初的宣傳到后續(xù)的活動都不同于以往。這次活動進行了多次的預(yù)熱，挑選下課時間進行小型行為藝術(shù)，讓大家開始關(guān)注這個活動。預(yù)熱話題后在中午人流最多的學(xué)生二村門口進行了一場為期30分鐘的大型行為藝術(shù)，倡導(dǎo)學(xué)生“不做低頭族”，這種方式吸引了很多學(xué)生的參與。這也使得在后續(xù)活動進入到各個團支部時內(nèi)容顯得豐富多彩。從這里可以得出，團支部建設(shè)的活動還是可以吸引青年團員興趣，在詼諧幽默中傳遞社會正能量。

三、新形勢下高校基層特色團支部建設(shè)的對策

（一）把握時代正能量，落點于小處。

瞬息萬變的今天，作為一個組織的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要明確需要傳達給青年團員什么樣的正能量，把黨中央的思想精神細(xì)化到大學(xué)生生活里的點點滴滴，結(jié)合當(dāng)今時代熱點，使得青年團員切實體會到其中的含義。

（二）利用新媒體，打開特色團支部建設(shè)新局面。

這是一個互聯(lián)網(wǎng)時代，各種各樣的新媒體工具就在身邊。高校團支部要利用起如今的新媒體工具，如微博，微信等社交平臺，用大學(xué)生的方式宣傳團支部的建設(shè)。例如每個團支部可以建立屬于自己團支部的微博平臺，與團支部里的青年團員積極互動，和其他團支部隨時溝通并分享建設(shè)的信息，達到互利共贏的目標(biāo)。

（三）制定特色團支部的可行性建設(shè)方案。

首先制定團支部主題發(fā)展方案，例如根據(jù)團支部所擅長領(lǐng)域，制定文體特色團支部、學(xué)習(xí)型特色團支部、公益性特色團支部等等方向，團支部選擇主題后，明確發(fā)展方向并重點培養(yǎng)，制定團支部自己發(fā)展的規(guī)劃，找出適合自己團支部建設(shè)的方法，不斷提升青年團員的思想并開拓視野。

四、總結(jié)

通過本研究發(fā)現(xiàn)，高校基層特色團支部建設(shè)的創(chuàng)新之路還很長，需要改進的地方還有很多，團支部的建設(shè)和創(chuàng)新一定要以青年團員的訴求為中心，在一次次團支部建設(shè)的改革實踐中，總結(jié)出一套特色團支部建設(shè)的創(chuàng)新方案，使團支部更具凝聚力。