民辦院校大學(xué)生文明修身教育探究

摘 要：本文針對民辦院校大學(xué)生的思想行為特點，主要以課程設(shè)置、主題班會、學(xué)生活動、榜樣示范、加強宣傳等正面形式的引導(dǎo)以及從建立制度、教師要求、文明監(jiān)督等側(cè)面方式的約束這兩個方面來研究文明修身教育的策略，同時強調(diào)文明修身教育應(yīng)持之以恒。

關(guān)鍵詞：民辦院校；大學(xué)生；文明修身教育

一、大學(xué)生文明修身教育的意義

中央文件明確指出，加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一就是要以我國的基本道德準則為基礎(chǔ)，深入進行公民的道德教育。在高校中要做好大學(xué)生的道德教育就是要做好大學(xué)生的文明修身教育。

從學(xué)生個人層面來說，文明修身教育可以提高學(xué)生的道德素質(zhì)，幫助大學(xué)生處理好自己與他人和社會的關(guān)系，有助于個人的發(fā)展。從社會和國家層面來說，大學(xué)生是國家未來的接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量，其文明素質(zhì)程度會直接影響全社會的精神文明程度。因此，加強大學(xué)生群體的文明修身教育，提高大學(xué)生群體的道德素質(zhì)，對于加快實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有非常重要的作用。

二、民辦院校大學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀

隨著改革開放的深化和市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民的物質(zhì)積累不斷增加，生活水平不斷提高。但是外國思潮的涌入，給人們的思想意識帶來了嚴重的沖擊，我國的傳統(tǒng)道德和文化受到了挑戰(zhàn)，并且正在快速地滲透到大學(xué)校園里。而大學(xué)階段正是一個人的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，也是一個人良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段。民辦院校收費標準較高，因此，民辦院校的學(xué)生家庭條件相對較好。另外，現(xiàn)在90后獨生子女比較多，自我中心主義比較強，個性非常突出，道德意識和責(zé)任意識較淡漠，因此在高校校園中出現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，如在教室里上課吃早餐，宿舍衛(wèi)生臟亂差，在校園里穿著不當(dāng)、舉止不文雅等。這些思想行為嚴重影響了大學(xué)生個人和整個社會的發(fā)展。

三、民辦院校大學(xué)生文明修身教育策略

1.正面引導(dǎo)

從正面對大學(xué)生群體進行積極文明修身教育的宣傳和引導(dǎo)，應(yīng)該是大學(xué)生文明修身教育的主旋律，具體可有以下方式：

（1）課程設(shè)置。民辦高校可根據(jù)實際情況開設(shè)一定的文明修身教育的必修課，把平時以活動形式開展的教育以必修課的形式固定下來，以系統(tǒng)的理論和具體的細則來進行教育，就會讓學(xué)生對文明修身教育有一個非常深入的認識，對于開展相關(guān)的文明修身教育活動是一個很好的基礎(chǔ)。同時，也可以把文明修身教育安排在其他的公共思想政治課程當(dāng)中，比如思想道德修養(yǎng)、形勢與政策、毛澤東思想概論等。教師可以在講解上述課程知識點的時候，結(jié)合具體事例引入大學(xué)生文明修身教育的內(nèi)容。

（2）主題班會。教師可以通過主題班會加強正面宣傳，讓學(xué)生明確文明修身的具體內(nèi)容和詳細要求，深化大學(xué)生的道德認知。主題班會的形式可以多種多樣，比如采取分組辯論或者演講的形式，讓學(xué)生在活動中體會文明修身教育的重要意義。同時，也可以采取總結(jié)的形式開展批評和自我批評的環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生結(jié)合自己和他人平時的不文明行為進行思考和總結(jié)，提出批評和自我批評，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和思考能力。

（3）學(xué)生活動。學(xué)校以“文明修身教育”為主題，開展豐富多彩的校園文化活動，比如可以以舞臺劇或者小品形式，也可以定期針對學(xué)校的某種不文明現(xiàn)象開展辯論賽，也可以通過志愿者、社會實踐等方式把文明修身教育的內(nèi)容和重要性通過活動的形式展現(xiàn)出來，寓教于樂，把文明修身教育活動滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴及方方面面。

（4）榜樣示范。榜樣的示范力量是強大的，正面的榜樣示范可以讓文明修身教育取得很大的成效。教師和朋輩是大學(xué)生在校園里文明修身榜樣的兩類示范群體。要把教師和朋輩兩類榜樣群體的示范作用很好地發(fā)揮出來，需要加強教師對文明修身教育的認識程度和學(xué)長、學(xué)生黨員以及學(xué)生干部群體的先鋒模范帶頭作用。教師和朋輩可以通過“言傳”和“身教”向大學(xué)生傳遞道德規(guī)范和文明修身要求。

（5）加強宣傳。學(xué)校可以通過校園內(nèi)的宣傳欄、班級里的黑板報、校園內(nèi)的宣傳橫幅等實體的形式在校園內(nèi)大力宣傳，以這種直觀的形式讓教師和學(xué)生都有一種深刻的認識。同時，隨著新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，微信、微博等媒介在學(xué)生中的使用范圍不斷拓展，微信的朋友圈現(xiàn)在基本上是每個大學(xué)生都會使用的新媒體，因此可以利用微信等新媒體的廣泛性加強對學(xué)生的文明修身宣傳教育。

2.側(cè)面約束

文明修身教育光有引導(dǎo)還是不夠的，除了從正面進行引導(dǎo)外，還必須從側(cè)面進行約束。

（1）建章立制。引導(dǎo)的作用畢竟是有限的，所以想要文明修身教育有一個好的效果，還必須將文明修身教育的內(nèi)容滲透到學(xué)校的規(guī)章制度和校紀校規(guī)中，各院校的《大學(xué)生學(xué)生手冊》中有關(guān)學(xué)生日常行為規(guī)范的制度需要落到實處。另外，也可以針對文明修身教育制訂專門的規(guī)則制度，將其作為大學(xué)生評優(yōu)和獎勤助貸的重要考評依據(jù)，并不斷地根據(jù)情況進行總結(jié)，對制度進一步完善，使文明修身教育取得更好的效果。

（2）教師要求。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”在教學(xué)過程中，任課教師講授的不僅僅是理論知識，還需要對學(xué)生的行為道德素質(zhì)進行引導(dǎo)。很多學(xué)生之所以來到民辦高校，主要是因為學(xué)習(xí)不夠努力，自律性差，意志力薄弱。所以在上課的時候任課教師就不能對學(xué)生睡覺、玩手機、說話、聊天等不文明行為置之不理，否則會形成一種惡性循環(huán)，嚴重影響上課質(zhì)量和效率。因此，任課教師在課堂上對學(xué)生的紀律要求會直接影響學(xué)生對文明行為的認知和自我要求。

（3）文明監(jiān)督。學(xué)校可以通過在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍和其他校園場所等公共區(qū)域設(shè)置“文明行為監(jiān)督崗”，對學(xué)生的不文明行為進行監(jiān)督。這種方式可以充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀能動性，發(fā)動全校師生進行自我監(jiān)督和相互監(jiān)督，真正從思想上認識到文明修身的重要性，從行動上增強文明修身的自覺性。

3.持之以恒

不管是正面引導(dǎo)還是側(cè)面約束，學(xué)校都需要將各種規(guī)章制度和各項活動要求持之以恒地執(zhí)行下去，一種良好行為的養(yǎng)成需要一段很長的時間。因此，開展好文明修身教育活動必須要將正面引導(dǎo)和側(cè)面約束的方方面面進行到底。

四、總結(jié)

民辦院校的大學(xué)生有自己的思想行為特征，因此學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生的特點，有針對性地進行文明修身教育活動，通過課程設(shè)置、主題班會、學(xué)生活動、榜樣示范、加強宣傳等正面形式進行引導(dǎo)，同時還要通過建立制度、教師要求、文明監(jiān)督等側(cè)面方式進行約束。最后，還需要把正面引導(dǎo)和側(cè)面約束這兩個方面作為一個長期的工程進行下去。

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作者簡介：馬先華（1985— ），男，廣東白云學(xué)院教師，研究生學(xué)歷，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)。