樹立“以生為本”的思想政治課教學觀念

王家濤

摘 要：高校的思想政治理論課教學近年來面臨著非常嚴重的困境和挑戰(zhàn)，只有建立“以生為本”的教學觀念，致力于破解教學困境，思政課教學才能取得預期的效果。

關鍵詞：思政課；以生為本；教學觀念

“師者，傳道受業(yè)解惑也。”高校思想政治理論課的核心和本質是在教學工作中教育和幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們圓滿完成自己的學業(yè)，成為一個對社會有用的人。高校的思想政治理論課不僅承擔著對大學生的馬克思主義理論的傳授功能、政治覺悟的啟蒙功能和哲學思維的熏陶功能，更承載著對大學生人生觀、世界觀、價值觀的教育培育功能。因此，思政課教學效果的好壞，直接關系著高校所培養(yǎng)出來的人才質量。近年來，由于多方面因素的影響，高校思政課教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。筆者認為，要想解決這些問題，首要的是樹立正確的教學觀念，堅持“以生為本”的教學導向。

一、不辭辛勞，認真對待每一個教學任務

堅持“以生為本”的教學理念，就是要不辭辛勞，認真對待每一個教學任務。思政課作為高校開設的公共必修課程，其開設面極廣，任何專業(yè)、任何層次的學生都要學習相關課程。因此，思政課的教學工作量非常大。尤其是進入新世紀以來，全國各大高校不斷擴招，學生數量增長迅速，而另一方面，思政課教師數量的增長就顯得相對遲緩。這樣，使得很多思政課教師都面臨著非常繁重的教學任務。……