五年制高職學(xué)生誠(chéng)信管理問(wèn)題探索分析

楊利鵬

摘 要：現(xiàn)階段，西方拜金主義的融入以及互聯(lián)網(wǎng)不良信息的充斥，導(dǎo)致部分高職學(xué)生出現(xiàn)不守信用、金錢(qián)至上、自私自利的現(xiàn)象。對(duì)此，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信教育，強(qiáng)化誠(chéng)信管理，使高職學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

關(guān)鍵詞：高職生；誠(chéng)信管理；實(shí)施建議

現(xiàn)階段，我國(guó)高職教育發(fā)展迅速，辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大。高職院校學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。有鑒于此，本文對(duì)河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制學(xué)生的誠(chéng)信教育實(shí)施情況進(jìn)行研究，從而為高職院校完善學(xué)生誠(chéng)信教育管理提供借鑒。

一、相關(guān)概念界定

1.五年制高職

五年制高職也稱(chēng)為五年制大專(zhuān)，主要招收初中畢業(yè)生。五年制高職學(xué)生普遍存在著文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，欠缺道德修養(yǎng)，心理發(fā)育不成熟等諸多問(wèn)題。高職教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)技能，還要提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，使學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信。

2.誠(chéng)信管理

誠(chéng)信管理即對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)的誠(chéng)信信息記錄和管理。誠(chéng)信管理的內(nèi)容廣泛，包括學(xué)生在校期間的個(gè)人簡(jiǎn)歷管理，違紀(jì)處分管理，考試作弊情況管理，貸款情況管理，學(xué)術(shù)論文是否涉嫌抄襲管理及社會(huì)實(shí)踐、好人好事等情況的管理。

二、五年制高職學(xué)生誠(chéng)信管理調(diào)查現(xiàn)狀

1.調(diào)查對(duì)象

河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012級(jí)、2013級(jí)六個(gè)班級(jí)，60名學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，回收98份，有效問(wèn)卷95份，有效問(wèn)卷率96.93%。

2.調(diào)查內(nèi)容

（1）誠(chéng)信管理制度不夠完善。筆者針對(duì)河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)行為規(guī)范、經(jīng)濟(jì)行為規(guī)范、誠(chéng)信交往規(guī)范以及就業(yè)規(guī)范四方面制度調(diào)查。……