生態學大學生就業現狀及對策分析

李明珠　張文梅

摘 要：本文在分析生態學大學生就業現狀的基礎上，提出了相應的對策，希望對生態學大學生順利就業有一定的支持作用。

關鍵詞：生態學；大學生；就業對策

一直以來，高校畢業生都是受到社會廣泛關注的一大群體。受過高等教育的畢業生具備專業知識和專業能力，綜合素質高，對社會建設具有重要智力支持價值，是國家不可或缺的人才資源。就生態學的大學生而言，由于其專業的精分，面臨著直接就業單位不明確等問題。本文通過分析該專業畢業生的就業現狀，為其順利就業提出了調整對策。

一、生態學大學生就業現狀

數據資料顯示，生態學的整體就業情況良好，生態學大學生就業方向包含了一般工作、考研、公務員以及出國四個方面。按照統計分析，其去向的構成如下表所示，直接參加一般工作的占43.68%；考研的占45.71%；考取公務員的為8.21%；出國的比例為2.4%。生態學專業就業率高的原因一方面是擁有較高的考研率，另一方面離不開學院的支持，學院幫助學生提升素質，使得就業渠道得到更進一步的拓寬。

二、生態學大學生畢業就業調整對策

1.基于社會需求的人才培養。隨著高校的不斷擴招，大學畢業生數量也在逐年增加，其就業逐漸面臨嚴峻的形勢。生態學本身屬于理科，對于生態學學生而言，在社會中還缺少針對性的就業單位，只有如規劃局、環保局以及其他政府部門等相關的就業渠道。社會發展需要人才培養的支持，但是人才的培養又需要同社會經濟發展的需求相互匹配。這就需要從宏觀上、政策上對當前以及未來社會經濟發展對生態學專業提出的要求有所了解，能夠讓生態學專業的人才培養擁有良好的現實性以及極強的超前性。所以，培養生態學大學生，就應該制訂人才培養目標，做好培養方案的調整，培養社會需要的專業人才。

2.完善生態學大學生就業市場調研，做好質量反饋工作。強化生態學大學生的就業市場調研和就業回訪工作，有利于進一步拓寬就業渠道，幫助大學生擴大就業市場。通過調研回訪，不但可以了解招聘單位的實際需求，了解在選拔過程中單位所注重的學生素質具體要求，如綜合素養、科研能力、實驗經歷等，這樣才可以讓學校有針對性地調整就業方案，滿足形勢的發展需求。同時，還可以與用人單位溝通，建立就業實習基地。另外，也可以邀請單位前往學校，通過實習生招聘、畢業生錄用等長期的合作意向，穩定并擴大人才的培養關系，這樣才能實現對學生的培養和就業輸送，同時又能夠提高就業質量，保證就業率。

3.加強就業指導和就業培訓。完善調研工作，才能掌握生態學大學生的思想動態和基本情況，讓就業指導工作更具針對性。及時召開就業動員大會，對當前的就業形勢進行分析，開展就業思想教育，這樣才可以讓學生認識到專業的現狀，同時也可以了解當前的就業形勢，讓每一位學生調整其就業心態，明確就業方向，做好就業的心理準備和個人自身的就業定位。在學校中，可以幫助學生搜集就業材料，認真指導學生寫推薦材料和求職信，讓每一位學生都能夠針對不同的行業與職位找準側重點，展示自我、突破自我、推銷自我，從而確保各項準備工作都可以順利完成。做好就業面試技巧方面的指導，有利于面試成功率的提高。鼓勵并動員學生前往基層就業，加強這一方面的就業培訓，在確保就業情況得到全面掌控的同時，對每一位學生的個體情況和差異性都能夠有所了解，從而針對不同的情況，進行相應的就業指導工作。

一直以來，大學生都是國家建設不可或缺的“中流砥柱”，但是大學生又不得不面臨一個嚴峻的現實問題——就業。所以，針對當前生態學大學生就業難的問題，應該分析造成就業難的各項因素，找準突破口，幫助大學生順利就業。

參考文獻：

[1]邱文芳.大學生就業能力現狀分析與培養對策[J].漳州師范學院學報（哲學社會科學版），2009（1）：172-174.

[2]花楷，孫姍姍.當前大學生就業現狀分析及對策研究[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2011（5）：148-149.

[3]陳柳.當前大學生就業觀的現狀分析及教育對策研究[D].北京：北京化工大學，2012.