如何在初中政治教學中激發學生學習的興趣

黃好福

教學質量是一所學校生存和發展的生命線，各校想方設法提高教學質量，盡顯“八仙過海，各顯神通”之舉。教學質量的提高取決于教師素質和學生素質，而學生素質總體提高更多地需要教師的挖掘。那么，教師如何挖掘才能使學生學習成績提高呢？興趣是最好的老師，初中政治教師如何在政治教學中激發學生的學習興趣呢？

一、巧設教學導語，激發學生的學習興趣

良好的開端是成功的一半。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學生全部的精力引入課堂中，使學生積極參與教學活動，從而激發學生的學習興趣。導語應針對教材內容和學生實際來巧設，用歌曲、傳說、典故、時事、生活例子等導入，把學生的注意力集中起來，激發學生的學習興趣。

例如：初一年級教本中第七課法律，可用多媒體展示違法犯罪受到懲罰的案例圖片，吸引學生對案例的興趣和求知欲，加深學生對法律定義、特征、作用的理解，增強法律意識，懂得學法、懂法、守法、用法。

二、巧設教學質疑，激發學生的學習興趣

根據不同教材和學生實際情況巧妙設計別致的問題，做到引人入勝，層層深入，一環扣一環，引導學生。教師可以引導學生分組討論，在討論中注意培養和提高學生的知識和能力水平，使學生知識能力和思想品德得到升華和發展，使他們迸發出創造的火花。在這個過程中，盡可能給學生更多的空間和時間，給他們提供更多討論問題的方向，教師只起主導作用。

例如，在學習到“情緒多樣性”內容時，教師就巧設情境：現實生活中個別同學有矛盾時，情緒不穩定，容易沖動，在打架時，如果自己身在其中，應如何調節和控制好情緒，如何處理好同學之間的矛盾呢？就這個問題讓學生進行分組討論，學生就會根據教材和實際紛紛提出多種制不良情緒的方法。有的提出認識調節法，有的提出理智控制法、行為調節法、理性升華法，教師就學生回答問題的答案進行總結和歸類，從而激發學生對“不良情緒”調節的認識及理解，能運用到實際生活和學習中去。

三、理論聯系實際，激發學生的學習興趣

在實際生活中，富有典型意義的例子不僅能激發學生的學習興趣，增強說服力和感染力，而且能夠對學生情感、態度、人生觀、價值觀方面的培養起到關鍵作用。將此類事例引入課堂教學，學生感到身臨其境，關注事態發展過程，能激發學生對課本知識與事例結合點的認識，培養學生良好品德，提高他們解決問題的能力，促進課堂教學的活躍。

例如：學習到“求救和自救”內容時，聯系實際生活中注意防范地震和溺水、火災以及受到不法侵害時，運用法律武器維護自身合法權益，增強學生對知識的理解，增強法律意識。

四、建立良好和師生關系，激發學生的學習興趣

師者，傳道授業解惑也。教師要有一顆火熱的愛心，熱愛教學，也要熱愛學生，真誠平等對待每一個學生，這樣才能得到學生的信賴。教師要以校為家，深入到學生的學習和生活中，在生活上關心學生，參加學生活動，增進共識，互相幫助，學會換位思考。在學習上幫助學生解決學習中遇到的問題，不斷提高教學成績，從而使學生感到教師的關愛。做學生的知心朋友，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的認識能力，豐富學生的實際生活，提高學生的思想品德水平。筆者擔任班主任，因為是內宿班，事務較多，我常常以校為家，經常參加學生的籃球活動，不僅增強了身體素質，也拉近了與學生的距離。做學生的知心朋友，同時利用課外時間給他們輔導知識，幫助他們解決實踐問題，從而激發他們的學習興趣。

五、利用多媒體教學，激發學生的學習興趣

多媒體教學法比較直觀，信息容量大，深受教師和學生的喜愛。多媒體教學要求教師在教學中起主導作用，能夠為學生提供語音、圖形或活動影像等信息資源，能及時反饋教學內容，拓寬學生學習視野，能充分調動學生積極參與探究，強化學生認識能力，激發他們的學習興趣，使學生產生強烈學習欲望。它把過去單一的知識表達結構轉化為立體的知識表達結構，可以增加學生參與的選擇性，充分發揮學生在教學中的主體地位。它可以把教學內容綱要變繁為簡，變難為易，變抽象為具體，變平淡為生動。

如我們學習到“社區生活”內容，教師可以在屏幕上展示音樂與社區人物形象，把課文中具體知識通過音樂和典型人物活動展示在多媒體屏幕上，把學生帶入神奇美麗的社區生活，激發學生的學習興趣。

六、靈活運用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣

要激發學生學習興趣，教師需靈活運用多樣化教學方法，使學生學習起來更加輕松，感到充滿生機與活力。不能給學生“老一套”的感覺，否則就會削弱學生的注意力，甚至使學生產生厭煩情緒，久而久之，原有的興趣會喪失殆盡。

情景創設法、案例分析法、層層深入法、情感滋潤法、啟發式教學法等不同的教學方法，可使學生獲得新鮮感，滿足學生求新求變心理，學生的興趣自然會調動起來。教學多樣化還能發揮學生的主體作用、自主意識、參與意識及表現欲望，學生渴望自己的見解得到教師和同學的肯定。在這個教學過程中，要正確處理好教師主導作用和學生主體地位的關系，創設更多讓學生參與活動的協會，激發學生的學習興趣。