談談中學英語諺語教學

傅惠玉

摘 要：文化教學是英語教學的重要組成部分。諺語有效促進學生了解東西方文化的共性與差異。本文主要就日常英語教學實踐中諺語的運用情況進行探究。

關鍵詞：諺語；中學教學；運用

《義務教育英語課程標準》（2011年版）指出：“語言與文化是密切相關的。英語教學應有利于學生理解外國文化，加深對祖國文化的理解，進而拓展文化視野，形成跨文化交際意識和初步的跨文化交際的能力?！?/p>

每個民族都有自己大量使用的諺語。諺語是人民群眾口頭流傳的固定的語句，用簡單通俗的話來反映深刻的道理。諺語是富有哲理性的語言，是廣大人民群眾長期以來智慧和經驗的結晶。恰當地運用諺語可使語言活潑風趣，增強文章的表現力。因此，教師在教學中適當地運用一些鮮活的諺語，有利于激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，提高學生的語言鑒賞力。下面列舉諺語在中學英語教學中的幾種常見情況：

一、諺語在定語從句教學中的運用

1.關系代詞that在定語從句中指人或物

He is not fit to command others that cannot command himself .（正人先正己）

The supreme happiness of life is the conviction that we are loved.（生活中最大的幸福是堅信有人愛我們）

2.關系代詞which在定語從句中指物

The years teach much which the days never know.（學問積年而成，而每天不自知也）

The water which bears the boat is the same that swallows it up.（水能載舟，亦能覆舟）

3.關系代詞who在定語從句中指人

Fortune favors those who use their judgement.（機遇偏愛善斷之人）

He who seizes the right moment is the right man.（誰把握機遇，誰就心想事成）

4.在一些特例中，關系代詞只能用that不能用which

All is well that ends well.（結局好，一切都好）

The greatest love that a person can have for his friends is to give his life for them.（為朋友舍命是最大的愛心）

二、諺語在狀語從句教學中的運用

1.有條件狀語從句的諺語

If you run after two hares，you will catch neither.（腳踏兩條船，必定落空）

2.有地點狀語從句的諺語

Where there is a will，there is a way.（有志者，事竟成）

3.有時間狀語從句的諺語

Make hay while the sun shines.（良機勿失）

4.有原因狀語從句的諺語

The devil knows many things because he is old.（老馬識途）

5.有讓步狀語從句的諺語

Though the sore can be healed，a scar may remain.（傷口易治，傷疤難消）

三、諺語在并列句教學中的運用

Keep good men company， and you shall be of the number.（近朱者赤，近墨者黑）

As a man sows， so he shall reap.（種瓜得瓜，種豆得豆）

Fools learn nothing from wise men，but wise men learn much from fools.（愚者不學無術，智者不恥下問）

Respect yourself， or no one else will respect you.（要人尊敬，必須自重）

四、諺語在祈使句教學中的運用

Count one s chickens before they are hatched.（蛋未孵先數雛）

Do as the Romans do.（入鄉隨俗）

Let sleeping dogs lie.（別惹麻煩）

Dont put off till tomorrow what should be done today.（今日事，今日畢）

五、諺語在非謂語動詞教學中的運用

1.有現在分詞的諺語

Doing is better than saying.（與其掛在嘴上，不如落實在行動上）

Reading enriches the mind.（開卷有益）

2.有動詞不定式的諺語

Be swift to hear， slow to speak.（聽宜敏捷，言宜緩行）

To strive， to seek ，to find ，and not to yield.（奮斗， 探索，發現，而不要放棄）

3.有過去分詞的諺語

Well begun is half done.（好的開始是成功的一半）

A word spoken is past recalling.（一言既出，駟馬難追）

六、有it做形式主語的諺語

It is wise to learn at another man s cost.（前車之鑒）

It is easy to open a shop but hard to keep it always open.（創業容易守業難）

在日常的英語教學中，教師應充分了解學生的現有英語水平和發展需求，注意處理好語言操練與語言運用的關系，引導學生關注語言和語用中的文化因素，了解中外文化的異同，優化課堂教學，讓學生在體驗跨文化交際的過程中，逐步形成跨文化交際能力。

參考文獻：

[1].趙春生. 義務教育英語課程標準[J].北京師范大學出版社，2012，1月第1版 .

[2].周卉.淺析諺語在高中英語教學中的應用[J].中國人民大學書報資料中心，2008，第7期.