中考數學復習方法淺談

劉立

摘 要：在中考數學復習過程中，如何讓學生在緊迫的時間內梳理所學的基礎知識，形成自己的知識體系，如何使學生掌握有效的考試方法、提高解題能力和心理素質？這是每一位數學教師所關心的問題，下面，筆者就此談談自己的認識以供借鑒和參考。

關鍵詞：數學；中考；復習方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-352-01

中考對初中生來說是一次非常重要的考試。它是關于學生繼續學習的一次命運考試，對于初中學生而言，中考既是一次機遇，也是一次挑戰。作為一次選拔性考試，每一位學生、教師和家長都十分重視。在中考中，數學是最關鍵也是最難的一門學科，而中考復習又是整個初中學習過程中最重要的一個組成部分。中考數學不僅要考察學生對數學基礎知識的掌握情況，而且也要考察以數學知識為載體，學生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。進入中考復習階段，由于學生的學習時間緊迫，學習任務繁重，學生們的壓力較大，而初中數學復習涉及的內容廣，知識點多，要想在短時間內對數學知識進行系統的梳理，熟練掌握數學知識，就需要我們教師下一番功夫。現在筆者結合自己的教學經驗，就中考數學復習談談自已看法。

一、認真研讀程標準和考試說明

《數學課程標準》和《中考考試說明》是中考命題的依據。《數學課程標準》是開展數學教學的重要依據與指導性綱要。教學的理念、情景的創設、互動的教學平臺的搭建，都離不開數學課程標準理念的指導，同時又是數學課程標準理念的外在體現。《數學課程標準》是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透數學中考評價的方向、方式和方法，才有可能展開針對性的復習工作。研究《數學課程標準》和《中考考試說明》將有助于我們明確考試性質和命題依據、考試范圍、考試要求及內容、考試的方式及試卷的結構，從而加強復習的指導性、計劃性、針對性

二、依據新課標編制復習計劃

初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據初中數學教學課程標準規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩選。教師制定的復，計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。

三、立足于課本進行有效復習

眾所周知，老師上課時根據教學大綱，而上課內容一般都來源于課本，學生所學的知識也大都來源于課本。而分析這幾年中考試卷，雖然考試的覆蓋面較廣、題量較大，但是其中的70%多也是來源于課本中的基礎題，而另外的20%中等難度的題和10%的難題，其題型也接近于生活，符合“源于課本，高于課本”的原則。因此在中考復習的過程中，我們要依靠課本，在課本中進行全面地復習，對于其中的典型題目要弄清楚，對于一些復習資料要精挑細選，質量不高的要堅決摒棄。課本上面的知識才是最符合大綱要求的，在復習的過程中通過通讀、精讀課本，將知識縱向和橫向進行總結，從而更好地形成知識網絡。通過這樣的復習，學生的基礎知識就更扎實了，解決問題的能力也更強了，因此，在中考復習的過程中，要立足于課本，從課本進行著手。

四、構建屬于自己的知識體系

現代教育心理學告訴我們，任何知識都是相互聯系的。“做好基本題，撈足基本分（80%）”是中考成功的秘訣。“基礎題零失分，中檔題不失分，爬坡題奪高分”，是獲得高分的關鍵。值得注意的是，在中考中真正拉開考生檔次的不是難題，而是中低檔題；難題對所有的考生一視同仁，容易題丟分多造成了差距，卻是一個不容忽視的規律。在復習的過程中，構建屬于自己的知識體系樹是戰勝中考的不二法門。其內容包括：1、三年來學過哪些基本概念、基本規律等；2、找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表；3、各專題知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；4、比對知識樹看哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

五、重視基本復習方法的指導

每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題。解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

六、加強數學思想方法的滲透

數學思想方法是數學知識在更高層次上的抽象與概括，它蘊含在數學知識的發生，發展和應用的過程中。所以，在考察數學知識的同時，考查數學思想和方法是必然之舉。在復習的過程中，教師應加強數學思想方法的訓練并與具體題目的內容緊密結合起來，讓學生真正領悟并逐步掌握蘊含在知識發生過程和發現問題、解決問題全過程中的數學思想方法，并逐步內化成自己的經驗，為學生發現問題，分析問題和解決問題提供數學思想方法的支持。

七、幫助學生調整好備考心態

中考之前良好的心態為考試的前提鋪墊，避免因過魔勞累造成教師、學生過多的壓力，影響教師教學和學生考試，在考試前夕，學校，家庭，班級要營造一個舒適、和諧溫馨的氛圍，不要進行題海戰術把學生在試題中解放出來。學校要進行各類心里輔導.班主任的工作更加重要、班主任要做到具體學生具體分析，分別輔導消除焦慮、緩解壓力、調整心態，給予學生信心參加中考，進入考場后教會學生放慢節奏，填寫完信息后可以微閉雙眼。大口呼吸，再漫慢呼出。使其放松，穩定情緒，最后考出理想成績。

總之，中考是學生的一個人生轉折點，也是家長和社會關心的一件事情.老師在引導學生復習的時候.要注重分清基礎、重點和難點，有計劃有重點地進行復習教學。中考數學復習應得法，應扎實有效。每個人都有自己獨特的方法，在借鑒他人經驗的基礎上，堅持適合自己的方法才是獲得成功的秘訣。只有盡自己所能，調整好心態，才能在中考中取得如意的成績。