汽車(chē)制造與維修專業(yè)一體化教學(xué)模式的滲透與實(shí)踐

曲殿川

摘 要：文章首先對(duì)汽修制造與維修專業(yè)中開(kāi)展一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)進(jìn)行論述，并對(duì)專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討開(kāi)展一體化教學(xué)模式的有效方法，以及教學(xué)期間需要注意的相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)管理計(jì)劃在現(xiàn)場(chǎng)得到全面落實(shí)，并更好的解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)制造維修；教學(xué)模式；一體化教學(xué)

一、一體化教學(xué)模式綜述

開(kāi)展一體化教學(xué)，能夠使學(xué)生更好的將理論與實(shí)踐相互結(jié)合，對(duì)知識(shí)的理解程度也能因此而加深，這樣的環(huán)境下更有利于開(kāi)展教學(xué)計(jì)劃的創(chuàng)新，為學(xué)生營(yíng)造出更加高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)習(xí)期間所能遇到的問(wèn)題，文章會(huì)采用抽樣調(diào)查的方法來(lái)更深入的了解，并對(duì)其中所存在的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，幫助一體化教學(xué)模式在汽車(chē)制造與維修專業(yè)中更好的應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。汽車(chē)制造以及維修專業(yè)在校學(xué)習(xí)期間所接觸到的任務(wù)是固定不變的，但隨著汽車(chē)生產(chǎn)制造行業(yè)在技術(shù)上的不斷更新，要求從事該專業(yè)的工作人員具有良好的專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力，這樣才能夠在工作崗位中投入更多精力，能夠隨著工作崗位的需求來(lái)進(jìn)行技術(shù)方面的創(chuàng)新。采用一體化教學(xué)模式，能夠?yàn)樵谛Ｆ陂g的學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

二、一體化教學(xué)模式的特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)分析

在一體化教學(xué)模式下，學(xué)生通過(guò)相互交流合作，在對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解程度上，能夠擁有更好的增進(jìn)，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)的了解范圍。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，有關(guān)于時(shí)間上的分配，存在不合理的現(xiàn)象，例如理論性內(nèi)容的教學(xué)占據(jù)了大量的時(shí)間，在此環(huán)境下，學(xué)生所掌握的知識(shí)內(nèi)容也很難做到均衡。針對(duì)這一問(wèn)題在一體化教學(xué)模式中得到了重點(diǎn)的研究突破，對(duì)時(shí)間劃分更加合理，能夠在同一課堂結(jié)構(gòu)中設(shè)置不同的教學(xué)方法解決，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且所接觸到的知識(shí)內(nèi)容在理解程度上也有明顯的進(jìn)步，這一特征也是汽車(chē)專業(yè)所需要的，因此該教學(xué)方法未來(lái)發(fā)展前景也是十分可觀的。能夠有效的幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃中重點(diǎn)努力，取得更理想的效果。

三、汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生基礎(chǔ)較差

汽修專業(yè)是近年來(lái)開(kāi)始逐漸熱門(mén)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容之前，能夠接觸了解的機(jī)會(huì)比較少。在這樣的環(huán)境下，開(kāi)展教學(xué)任務(wù)面臨著學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，想要在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的專業(yè)能力，也需要從這一方面來(lái)著手進(jìn)行突破。快速的幫助學(xué)生提升專業(yè)知識(shí)掌握量才能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)跨度大

汽車(chē)制造以及維修之間雖然存在必然聯(lián)系，但在跨度上也是十分明顯的，學(xué)生需要快速的轉(zhuǎn)變思維形式，教師如果不能適應(yīng)這種教學(xué)特征，在教學(xué)成果上也會(huì)受到嚴(yán)重的影響。理論性的教學(xué)內(nèi)容在與實(shí)踐相互結(jié)合時(shí)，需要教師靈活的變動(dòng)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生提升更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)這一問(wèn)題，傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在弊端，需要快速的推廣應(yīng)用一體化教學(xué)方法，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并未學(xué)生應(yīng)用高效學(xué)習(xí)氛圍。

四、一體化教學(xué)模式在汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

1、優(yōu)化課程設(shè)置

在課程的結(jié)構(gòu)安排上要科學(xué)合理，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樽罱K的教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展一體化教學(xué)模式，要充分利用教學(xué)資源，為學(xué)生未來(lái)的工作實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)階段學(xué)生掌握比較薄弱的部分，更要通過(guò)優(yōu)化設(shè)置來(lái)解決，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到理論結(jié)合實(shí)踐的重要性，在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中也能有所突破。

2、注重教學(xué)評(píng)價(jià)

一體化教學(xué)模式注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，通過(guò)課堂以及實(shí)踐引導(dǎo)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這樣的環(huán)境下，要注重對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)論來(lái)對(duì)下一階段的教學(xué)形式進(jìn)行更理想的調(diào)整。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)不能只局限在筆試結(jié)果中，更重要的是要與實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)相互結(jié)合，進(jìn)行更加全面的綜合評(píng)價(jià)，這樣更符合一體化教學(xué)模式的應(yīng)用宗旨，為社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)人才。

3、加大實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的資金投入

汽修專業(yè)學(xué)習(xí)需要投入一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更直觀的感受到操作流程，這樣在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到難以理解的知識(shí)內(nèi)容，可以通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)得到更好的解決，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也能夠更加深入。這也是現(xiàn)階段比較常用的方法之一。汽修專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容是比較復(fù)雜的，學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行實(shí)踐操作訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握會(huì)更加靈活，并將其應(yīng)用在解決實(shí)際問(wèn)題中，這一點(diǎn)也是十分有效的。學(xué)校增大一體化教學(xué)模式中設(shè)備的建設(shè)投入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)：注重實(shí)踐教學(xué)！在汽車(chē)維修專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，要大量的加入實(shí)踐課程，把實(shí)踐課程作為教學(xué)的重點(diǎn)！除此之外，要想不斷強(qiáng)化汽車(chē)維修專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校需要把汽車(chē)維修專業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的成果也作為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，只有這樣才能讓老師和學(xué)生重視實(shí)踐課程，才能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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