一體化教學
- “學、練、賽、評”一體化教學的實踐與探索
賽；會評；一體化教學；魔法彩虹尺中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2024）06-0042-03《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》中明確指出：落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學。筆者以二年級《立定跳遠》教學為例，將“學、練、賽、評”有機結(jié)合，開展一體化教學的實踐與探索，以期提供一種更有效的教學方法，促進學生的全面發(fā)展（圖1）。一、樂學——激發(fā)興趣主動學“學”是學生從
體育教學 2024年6期2024-07-12
- 大學英語口語教賽一體化中教賽融合的創(chuàng)新路徑
語口語教賽一體化教學機制，需要圍繞口語教學過程中存在的各項問題進行解析，目的是改變口語教學理念，及時進行教學方法和教學內(nèi)容的調(diào)整。目前實踐中，大學英語口語存在如教學觀念存在滯后性、缺乏科學的口語訓練體系、口語教學的模式缺乏個性化特點等誤區(qū)，而教賽融合的教學模式具有一定的糾偏價值，如反向促進教育體系的個性化發(fā)展、有助于實現(xiàn)資源體系的整合、能夠?qū)⑵髽I(yè)或者行業(yè)資源引入教學行動等。對此，按照問題導向的研究要求，可以從構(gòu)建線上線下相結(jié)合的課賽融合模式、堅持比賽評價標
西部學刊 2024年12期2024-06-21
- “學、練、賽、評”一體化理念下思維導圖在體育教學中的應用研究
、賽、評”一體化教學理念為支撐，研究思維導圖在體育教學中應用的效果。研究得出，通過18個課時的大單元教學實驗研究，發(fā)現(xiàn)其應用效果良好，有利于促進動作技能的掌握與運用，有效提高學生的學習興趣、理解能力和記憶效果，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。建議在體育教學中推廣應用思維導圖，以提高教學質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：一體化教學；思維導圖；體育教學為提高體育教學的質(zhì)量和效果，需要探索新的教學模式和方法。思維導圖是一種可視化的思維工具，它可以幫助學生更好地理解和掌
校園足球 2024年1期2024-06-19
- 新課標視域下高中生物課堂“備、教、學、評一體化”的實踐探究
高中生物；一體化教學；教學實踐隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，教育水平的不斷提升，備、教、學、評逐漸向著一體化發(fā)展。而高中生物教學的主要目標在于引導學生理解與掌握基礎(chǔ)知識，提升其生物核心素養(yǎng)，為學生綜合能力的發(fā)展提供助力。同時新課標中提出：高中生物教學應從生命觀念、科學思維、社會責任等多個方面落實對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以在日常的高中生物教學活動中，教師應重視對“備、教、學、評一體化”教學模式的應用，在凸顯學生主體的同時，幫助學生掌握更為科學的學習方法，充分發(fā)揮學
高考·中 2024年5期2024-06-17
- 小學體育“學、練、賽、評”一體化教學探究
、賽、評”一體化教學極具必要性以及可行性，通過有機整合關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)，同時基于循序漸進、系統(tǒng)有效的設(shè)計實踐，打造更具系統(tǒng)性、完整性和有效性的高效課堂。本文在簡要分析“學、練、賽、評”一體化教學的內(nèi)涵及意義的基礎(chǔ)之上，著重探究小學體育“學、練、賽、評”一體化教學的創(chuàng)新策略，通過學練結(jié)合、以賽促學以及以評導練，來突出主體、激發(fā)興趣、促進完善。關(guān)鍵詞：小學體育；一體化教學；內(nèi)涵；價值；策略【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2
當代家庭教育 2024年3期2024-06-10
- “學練賽評”一體化教學模式在小學跳繩大單元教學中的應用研究
學練賽評”一體化教學模式是一種近年來在教育領(lǐng)域逐漸興起的新型教學模式，它強調(diào)將學習、練習、比賽和評價四個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合在一起，以促進學生的全面發(fā)展。因此，本文從單元整體設(shè)計下“學練賽評”一體化內(nèi)涵與價值出發(fā)，在此基礎(chǔ)上探索“學練賽評”一體化教學模式在小學跳繩大單元教學中的應用，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)規(guī)范、系統(tǒng)與高效的發(fā)展。關(guān)鍵詞：“學練賽評”一體化教學；小學跳繩；大單元教學；實踐研究一、引言素質(zhì)教育踐行下，體育課程的社會地位與教學地位逐漸顯現(xiàn)。需要教師在教
體育風尚 2024年4期2024-05-29
- 基于“理論-實操-創(chuàng)新”的ADDIE教學方法實踐
-創(chuàng)新”的一體化教學方法充分利用動車組網(wǎng)絡控制實訓室，理論學習對接實操演練，實操演練對接創(chuàng)新項目，提高學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，同時根據(jù)學生畫像，打造“分析設(shè)計+開發(fā)實施+教學評價”ADDIE教學體系，將立德樹人貫穿于教學全過程，實現(xiàn)動車組檢修技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)的目標。關(guān)鍵詞：復合型人才 一體化教學 ADDIE教學體系 立德樹人1 引言《動車組輔助設(shè)備維護與檢修》是動車組檢修技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課，主要講解動車組輔助供電系統(tǒng)、低壓電氣柜、蓄電池、充電機
時代汽車 2024年4期2024-04-22
- PLC一體化教學探索與實踐
證明，采用一體化教學法，讓學生在做中學、學中做，邊學邊做，能夠激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學效果顯著提升。工學結(jié)合、理實一體化是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路?！鲫P(guān)鍵詞：PLC；理論；實踐；一體化教學PLC（可編程控制器）是一種綜合計算機技術(shù)、自動控制技術(shù)和通信技術(shù)的控制裝置，經(jīng)過多年發(fā)展，PLC技術(shù)已廣泛應用于工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化。企業(yè)對PLC技術(shù)人才需求不斷增加，很多技工院校都開設(shè)了PLC課程，該課程已成為機電一體化、電氣自動化、智能制造等專業(yè)
職業(yè) 2024年2期2024-04-09
- “教、學、做”一體化的CDIO教學模式探索
教學模式；一體化教學；教學設(shè)計；教學實踐中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）S1-0101-05Abstract： On the basis of a comprehensive understanding of the CDIO education concept， the project reform of Introduction to Food Science course
高教學刊 2024年37期2024-03-31
- 在技工院校語文教學中實施“六步法”一體化教學的探索
“六步法”一體化教學，并列舉在應用文寫作課和文學課中的實施策略，對接專業(yè)課一體化教學，強化協(xié)同育人功能。關(guān)鍵詞：技工院校；語文；“六步法”一體化教學課 題：本文系2022年廣西技工教育立項科研課題（課題編號：2022JGY87）的研究成果。我國一體化課程教學改革自2009年試點以來，經(jīng)過十幾年的推進，已取得顯著成效。當前技工院校工學一體化教學改革，在專業(yè)課上的成果較多，但在公共基礎(chǔ)課上的研究成果相對薄弱。在技工院校語文等公共基礎(chǔ)課程中如何實施工學一體化改革
職業(yè) 2024年1期2024-03-24
- 技工院校商務禮儀課程一體化教學的實踐初探
持續(xù)推進，一體化教學得到社會各界的廣泛關(guān)注。本文從理論層面闡述了一體化教學的相關(guān)概念，結(jié)合實踐教學，對技工院校商務禮儀課程一體化教學中存在的問題提出若干可行性建議，以期對技工院校一體化教學改革有所啟發(fā)，從而更好地推動我國技工院校商務禮儀教學的改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：技工院校；商務禮儀；一體化教學隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，商務禮儀已成為職場必備技能之一，商務禮儀被越來越多的技工院校引入日常教學。技工院校商務禮儀課程的一體化設(shè)計不僅有助于學生掌握實用的商務禮儀，
職業(yè) 2023年23期2024-01-15
- 技工學校“計算機基礎(chǔ)與應用”課程一體化教學實踐與探索
需要對當前一體化教學模式進行科學合理的運用，這對于職業(yè)技術(shù)教育行業(yè)的發(fā)展具有重要作用和意義。而一體化教學模式的落實能夠?qū)⒗碚撝R和實踐操作流程融合，強化學生對于專業(yè)知識的體驗效果，提升學生學習的興趣，保證技工學校計算機專業(yè)課程一體化教學工作質(zhì)量得到進一步提升。以下文章內(nèi)容重點針對技工學校計算機基礎(chǔ)和應用課程一體化教學實踐效果全面分析與研究，闡述僅供參考的建議和想法。關(guān)鍵詞：技工學校；計算機基礎(chǔ)與應用；課程內(nèi)容；一體化教學；實踐措施；分析研究目前中國教育行業(yè)
科技風 2023年36期2024-01-07
- 基于整本書閱讀的高中英語讀寫一體化教學探究
中英語讀寫一體化教學過程中，開展整本書閱讀教學活動對于引導學生參與對英語課程知識概念的深層次學習具備重要的意義。整本書閱讀有助于培養(yǎng)學生的讀寫一體化思維，也有助于鍛煉學生的整體思維。教師需要從初讀、細讀、復讀等三個階段讓學生做好相應的讀書筆記，將各個環(huán)節(jié)所產(chǎn)生的心得、感觸記錄下來、整理出來，從而完成對文章概念的多元化、高效化學習。關(guān)鍵詞：整本書閱讀；讀寫結(jié)構(gòu)；一體化教學作者簡介：白曉英 （1982.05-），女 ，甘肅省酒泉中學，一級教師，研究方向：高中英
校園英語·下旬 2023年4期2024-01-05
- 初中籃球“學、練、賽、評”一體化教學策略探究
、賽、評”一體化教學策略是一個教學體系，旨在促進學生全面發(fā)展，提升籃球技能，并培養(yǎng)學生的團隊合作意識和領(lǐng)導能力。文章首先探討了初中籃球教學中“學、練、賽、評”一體化教學的重要性，然后分析了一體化教學的設(shè)計原則，包括層次性、整體性和情意性原則，并探討了上述原則在確保教學內(nèi)容合理性和學生積極參與性方面的作用。關(guān)鍵詞：初中籃球；“學、練、賽、評”；一體化教學；策略探究1初中籃球“學、練、賽、評”一體化教學的重要性隨著現(xiàn)代教育體系的不斷進步和改革，體育教學方法也在
拳擊與格斗·下半月 2023年8期2023-12-25
- 一體化教學模式探索與實踐
［關(guān)鍵詞］一體化教學；工程教育；課程資源開發(fā)［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）16-0067-04截至2022年，我國汽車保有量已超3.1億輛，汽車年產(chǎn)量超2700萬輛，我國已經(jīng)成為世界第一大汽車生產(chǎn)國[1]。中國汽車智能化、電動化進程的不斷加快，直接帶動了多個相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動發(fā)展，因此主動適應汽車新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化特點，提升汽車工程類人才的總體素質(zhì)，滿足汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的要求，培養(yǎng)車輛工程專業(yè)具備較強復
大學教育 2023年16期2023-12-15
- 面向工程應用的土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計一體化課程體系設(shè)置及教學方法創(chuàng)新
關(guān)聯(lián)性開展一體化教學，通過打造“課程群”打破課程之間的壁壘，實現(xiàn)“理論-實踐”高度有機結(jié)合。依托結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，讓學生在實踐過程中汲取知識、鞏固知識，實現(xiàn)“融賽于學，融學于踐”。關(guān)鍵詞：新工科；土木工程；有限元分析應用；一體化教學；ABAQUS；教學實踐中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0107-05Abstract： This study was guided by the
高教學刊 2023年35期2023-12-11
- 音樂學科“學—教—評”一體化教學的機制構(gòu)架與實施策略
—教—評”一體化教學成為音樂學科教學的重要方式。通過學生參與學習、教師指導和評價的有機結(jié)合，為學生提供多樣化、個性化的學習環(huán)境，能夠全面提升學生的音樂素養(yǎng)和能力。文章對音樂學科“學—教—評”一體化教學的機制構(gòu)架進行研究，并且提出相關(guān)教學實施策略，以期為音樂教育工作者提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：音樂；“學—教—評”一體化教學；機制構(gòu)架；實施策略音樂學科的教學改革一直是教育領(lǐng)域的熱點話題之一，隨著社會的發(fā)展和時代的進步，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生個性化、多樣化
啟迪與智慧·上旬刊 2023年11期2023-12-03
- 偉大建黨精神融入大中小幼思政課一體化教學研究
小幼思政課一體化教學對于落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。文章認為將偉大建黨精神融入思政課教學要遵循學生成長進步的發(fā)展規(guī)律，在每個學段都要有不同的著眼點和側(cè)重點，應從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式等方面入手，在幼兒園、小學階段將偉大建黨精神融入思政課教學要注重加強學生良好品德培養(yǎng)，初高中階段將偉大建黨精神融入思政課教學要注重加強學生理性認識引導，大學階段將偉大建黨精神融入思政課教學要注重促進學生思想內(nèi)涵提升。
大學教育 2023年15期2023-12-01
- 一體化教學方法在智能化機器人焊接技術(shù)教學中的應用
要：本文將一體化教學方法在智能化機器人焊接技術(shù)教學中的應用策略作為研究主題，首先闡述了一體化教學的內(nèi)涵，然后分析了在智能化機器人焊接技術(shù)教學中實施一體化教學的意義，最后提出，教師要通過營造一體化教學氛圍、建設(shè)一體化教學教室、開發(fā)一體化教學教材、積極與當?shù)仄髽I(yè)開展合作等實踐路徑，提高智能化機器人焊接技術(shù)教學效率。關(guān)鍵詞：一體化教學? ? 智能化機器人焊接技術(shù)? ? 仿真軟件? ? 教學策略近年來，焊接加工類人才出現(xiàn)缺口，智能化機器人焊接技術(shù)人才更是緊缺。由于
職業(yè) 2023年18期2023-11-22
- “以虛助實，虛實結(jié)合”藥物制劑課程教學實踐
劑的制備 一體化教學【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0109-042022年12月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（以下簡稱《意見》）提出了五項重點工作，其中一項為提升職業(yè)學校關(guān)鍵辦學能力，主要舉措包括做大做強國家職業(yè)教育智慧教育平臺，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓基地等重點項目，擴大優(yōu)質(zhì)資源共享。本文按照《意見》中關(guān)于做好虛擬仿
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 新時代“數(shù)學德育”一體化教學探索
數(shù)學德育”一體化教學，要求教師要為學生的數(shù)學學習創(chuàng)構(gòu)德育空間。在“數(shù)學德育”一體化教學中，教師要追尋其教學價值，遵循其基本邏輯，探尋其基本路徑。新時代“數(shù)學德育”一體化教學，能讓學生享受一種學習的幸福?！皵?shù)學德育”一體化教學，能綻放數(shù)學學科的無限魅力，也能綻放德育的無限精彩。“數(shù)學德育”一體化教學，對于建構(gòu)數(shù)學學科全面育人體系具有重要意義。【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；“數(shù)學德育”；一體化教學德育不僅僅是德法課程的專屬，作為一門育人的學問，德育應當融入、滲透、貫穿于
新教育·科研 2023年10期2023-11-02
- 新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學改革中一體化教學模式的應用策略探討
教學改革中一體化教學模式的應用策略展開了探討。在該模式中，優(yōu)化教學內(nèi)容、整合教材、實踐與理論相結(jié)合等策略被提出。實踐與理論相結(jié)合則能夠增強學生的實際操作和問題解決能力，建設(shè)實訓基地不僅可以使教學內(nèi)容更貼近產(chǎn)業(yè)需求，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這些應用策略將為新能源汽車技術(shù)專業(yè)的教學改革帶來活力，并培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞：新能源汽車專業(yè) 教學改革 一體化教學1 引言隨著新能源汽車的快速發(fā)展，新能源汽車專業(yè)服務人員嚴重缺乏，對于新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學
時代汽車 2023年19期2023-10-24
- 新時代高中思政課一體化教學實踐研究
廣泛關(guān)注。一體化教學旨在將學校小課堂、社會大課堂以及網(wǎng)絡云課堂連接起來，切實地提高思政課堂教學效果，構(gòu)建高效課堂，不但能夠有效地激發(fā)學生學習活力，還可以進一步促進學科教育改革的縱向延伸?；诖?，本文將重點探究新時代高中思政課一體化教學實踐策略?！娟P(guān)鍵詞】新時代? 高中? 思政? 一體化教學? 實踐【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）08-0031-03思政課屬于高中必修課程，開設(shè)的目的是為了通過貫徹積
課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 生態(tài)文明思想下的中小學思政課一體化教學初探
小學思政課一體化教學具有重要意義，也是值得研究和探究的課題。根據(jù)不同學段的課程設(shè)置和目標要求，融入并滲透生態(tài)文明思想教育，然后合理統(tǒng)整課程內(nèi)容，優(yōu)化選擇教學策略與方法，可培育學生的生態(tài)文明理念，進而使其養(yǎng)成生態(tài)文明行為。關(guān)鍵詞：中小學思政課；生態(tài)文明；一體化教學；統(tǒng)整性中圖分類號：G633.2? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0112-04生態(tài)文明思想下的中小學思政課一體化教學，應充分體現(xiàn)思想政治理論課改革創(chuàng)新的要求
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 初、高中思政課一體化教學實踐的探索
高中思政課一體化教學實踐的策略進行探究。關(guān)鍵詞：初、高中思政課；思政課建設(shè)；一體化教學為將愛國主義、道德品質(zhì)等人文精神貫穿于思政課教學的各個階段，真正提高中學生的思想認知層次和價值觀，我國教育部提出了思想政治理論課的創(chuàng)新教育方案，使如何利用一體化教學模式開展思政課教學成為現(xiàn)今教師探究的主要教育課題。通過實施思政一體化教學，能促進中學生的全面發(fā)展，使道德與法治課堂更符合現(xiàn)今學生的身心發(fā)展規(guī)律，有利于通過一體化教學將初、高中的思政知識進行更好地連接，便于引導青
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 基于網(wǎng)絡安全技術(shù)的攻防一體化教學設(shè)計與探究
術(shù)課程攻防一體化教學設(shè)計與應用具有重要意義。本文從網(wǎng)絡安全課程教學中存在的突出問題出發(fā)，提出攻防一體化教學設(shè)計思路，有效破解教學難題。通過網(wǎng)絡滲透模塊設(shè)計和綜合實踐，提升學生的專業(yè)動手能力，強化攻防一體化教學的重要性。通過網(wǎng)絡滲透技術(shù)教學，促進網(wǎng)絡安全防護工作，做到以攻助防，攻防結(jié)合。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡安全；滲透技術(shù)；一體化教學；教學改革中圖分類號：TP39；G434? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-4706（2023）10-0166-05Abs
現(xiàn)代信息科技 2023年10期2023-06-25
- 高中化學“教、學、評”一體化教學的有效設(shè)計
、學、評”一體化教學模式包含教學、學習、評價三個環(huán)節(jié)，不僅明確教師的教學方向、學生的學習方法，還通過引導式評價、總結(jié)式評價等，促進學生學習水平與核心素養(yǎng)的提升。在高中化學教學中，教師應基于學生的學情開展“教、學、評”一體化教學模式，把握教學目標、完善任務設(shè)計、落實多元評價，以確保高中化學課堂教學的有序?qū)嵤＃坳P(guān)鍵詞］高中化學；“教、學、評”一體化教學；有效設(shè)計［中圖分類號］? ? G633.8? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 先賽后練：學、練、賽一體化教學模式的實踐探索
學、練、賽一體化教學為基礎(chǔ)，進行教學實踐與探索，以期為初中籃球教學的有效發(fā)展貢獻應盡的力量。關(guān)鍵詞：先賽后練? 一體化教學? 個性教學1? 先賽的教學優(yōu)勢籃球比賽具有實踐性，在比賽的過程中存在著不確定性、多變性和不可控性，這也恰恰反映出了籃球運動的具體特點。在比賽之后進行細節(jié)的教學，會讓學生腦海中浮現(xiàn)出籃球比賽的場景，這就可以做到理論結(jié)合實際，還可以融會貫通、舉一反三，增強對于籃球技巧的理解以及規(guī)則的認知。1.1在比賽中提升籃球素養(yǎng)。通過開展比賽，可以使全
《學習方法報》教學研究 2023年11期2023-04-29
- 小學語文閱讀寫作一體化教學策略初探
起來，開展一體化教學，以達到同時提高學生閱讀能力和寫作能力的目標。本文探討關(guān)于閱讀寫作一體化教學的有效策略。關(guān)鍵詞：小學語文；閱讀寫作；一體化教學【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0190-03閱讀能力是人們獲取信息和學習知識的有效方式之一，通過閱讀人們捕捉有效信息、開闊眼界、提升思維，在閱讀中不斷進步和改變生活；寫作能力是書面的言語表達能力，通過寫作
當代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 《汽車車身焊接技術(shù)》課程教學研究
焊接技術(shù) 一體化教學 教改改進意見Abstract：Automobile has become an indispensable part of people's life， automobile body welding technology is in an era of rapid change， automobile manufacturing technology is changing with each passing day， and au
時代汽車 2023年5期2023-03-27
- “學、練、賽、評”一體化教學在初中體育課堂的運用
、賽、評”一體化教學方式，可以起到以評促學、以評促練，以評促賽的教學效果，使籃球教學顯得更加系統(tǒng)、規(guī)范，高效，全面提升學生的體育學習質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】初中體育；學、練、賽、評；一體化教學；籃球教學［中圖分類號］ G633.96 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-6058（2023）33-0001-032020年12月，《＜體育與健康＞教學改革指導綱要（試點）》在上海發(fā)布，綱要核心內(nèi)容之一就是如何把握“教會、勤練、常賽”課內(nèi)一體化教學，從核心舉措上提
中學教學參考·文綜版 2023年11期2023-02-22
- 企業(yè)新型學徒制下技工院校甌菜烹飪技藝一體化教學研究
菜烹飪技藝一體化教學模式在技工院校課程設(shè)置中發(fā)揮著越來越重要的作用，有效彌補了技工院校烹飪專業(yè)學生對餐飲行業(yè)的認知缺陷，提高了學生的理解、認知和融匯能力。本文結(jié)合部分技工院校甌菜烹飪技藝企業(yè)新型學徒制一體化課程的實施現(xiàn)狀、存在問題、培養(yǎng)人才的效果，提出企業(yè)新型學徒制下的技工院校甌菜烹飪技藝一體化教學實施方案。關(guān)鍵詞：企業(yè)新型學徒制? ? 甌菜烹飪? ? 一體化教學為了推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，加強企業(yè)技能人才培養(yǎng)，人力資源社會保障部、財政部根據(jù)《國務院關(guān)于進一步做
職業(yè) 2022年22期2023-01-04
- 讓“健康第一”教育理念植入體育課堂
、賽、評”一體化教學，以“學練”為核心，以“賽評”為手段，有效提高體育與健康科目的教學效率，提升學生的身體素養(yǎng)與心理素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 青少年健康；一體化教學；體育教學當前，有些小學生的體質(zhì)健康狀況令人擔憂，如部分學生上課看不清黑板上的內(nèi)容，只能佩戴“小眼鏡”；還有些學生在學校集體晨會上，站立時間稍長就會出現(xiàn)虛脫現(xiàn)象等。為了將“健康第一”理念落實、落細，我們可以采取“學、練、賽、評”一體化教學，以“學練”為核心，以“賽評”為手段，有效提高體育與健康科目的教學
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 閱讀與寫作一體化教學策略探析
閱讀與寫作一體化教學。以培養(yǎng)學生的語言思維能力為前提，對學生的語言能力進行訓練，促進學生情感的沉淀，使學生的語文綜合素養(yǎng)得到強化。本文就閱讀與寫作一體化教學的策略進行了以下幾點研究。關(guān)鍵詞 語文 閱讀與寫作 一體化教學 策略探討為促進學生的全面發(fā)展，教師有必要革新教學理念，摒棄傳統(tǒng)的教學方式，積極創(chuàng)新教學策略，實施閱讀與寫作一體化教學，使閱讀與寫作教學成為不可分割的整體。教師通過科學合理的設(shè)計教學方式，將閱讀教學與寫作教學進行相互融合、滲透，不僅能夠有效培
中學語文·大語文論壇 2022年6期2022-07-18
- 教學評測一體化教學構(gòu)建小學語文高效課堂
盡可能實現(xiàn)一體化教學，構(gòu)建出一個高效的語文課堂，從而在一定程度上提升課堂效率。關(guān)鍵詞：一體化教學;小學語文;高效課堂在小學語文教學階段構(gòu)建高校語文課堂，能夠在一定程度上發(fā)揮語文課堂的實際功能與作用，語文教師要正確引導學生，讓學生盡可能做到自主學習，這樣就能確保小學語文課堂的高效性，教師也能更好地完成教學目標與任務，從而促進學生的全面、高效的發(fā)展。在小學語文實際教學的過程當中構(gòu)建高效的語文課堂，能夠優(yōu)化教學過程，進一步完善教學成果，當前，如何構(gòu)建高效的語文課
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談單片機技能大賽促進一體化教學改革的探索與實踐
果內(nèi)化后的一體化教學進行了探索與實踐?！絷P(guān)鍵詞：單片機;技能大賽;一體化教學1技能大賽前期組織工作單片機組每年的技能大賽工作都要從單片機興趣小組組建開始，一個有一定規(guī)模的，學習狀態(tài)良好的興趣小組既保證了參賽選手的學習基礎(chǔ)，又擴大的技能大賽的覆蓋面。大賽參賽選手的選拔環(huán)節(jié)至關(guān)重要，這一環(huán)節(jié)的好壞往往決定了最終的競賽成績。單片機組的選手的選拔分為兩個階段進行，第一階段由每年的9月份開始到來年的3月份截止，主要面向全體同學，學生可以根據(jù)興趣愛好自愿報名，任課教師
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 基于物理核心素養(yǎng)下的“教、學、評”一體化教學探索
、學、評”一體化教學在新時期學生學科核心素養(yǎng)的培育過程中發(fā)揮著重要的作用，同時也是滿足現(xiàn)代化教學立德樹人要求的重要措施。在學生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中主要包括學生物理觀念、態(tài)度、思維、探究方式、責任等多方面的要素，因此必須將“教、學、評”多個教學環(huán)節(jié)充分結(jié)合起來形成一體化的教學模式，方能更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。本文從物理核心素養(yǎng)的內(nèi)容，以及“教、學、評”一體化的意義出發(fā)，探索了物理核心素養(yǎng)下的“教、學、評”一體化教學的具體策略。關(guān)鍵詞：物理教學;核心素養(yǎng)
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 以就業(yè)為導向的中職電工基礎(chǔ)一體化教學研究
的電工基礎(chǔ)一體化教學策略。關(guān)鍵詞：電工基礎(chǔ);中職教育;就業(yè);一體化教學引言：不論是何種學科，其學習過程總是由易到難、由簡入繁，對基礎(chǔ)的掌握是極其重要的，沒有基礎(chǔ)，之后知識的獲取或能力的提升都將成為空談。電工基礎(chǔ)是一門理論性和實踐性都很強的基礎(chǔ)學科，但實際的教學過程卻是與實踐脫軌，使學生失去學習的興趣。而在此過程中采取一體化教學策略，不僅可以減輕老師的教學壓力，更可以激發(fā)學生的學習熱情與積極性，能夠達到理想的教學效果。一、中職電工基礎(chǔ)的教學過程中存在的問題（
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 將“工匠精神”融入到技工院校銑工一體化教學的探究
精神”融入一體化教學展開了相關(guān)論述，意在為國家培養(yǎng)出大量高素質(zhì)、高技能的工匠之師。關(guān)鍵詞：銑工;“工匠精神”;技工院校;一體化教學前言：“弘揚工匠精神，形成良好社會風氣”是習總書記對新社會的期望與要求。新時期，我國若想從制造大國成功轉(zhuǎn)變成制造強國，需大量工匠之師作為支撐，這就對技工院校提出了更高要求，即其應當積極采取一體化教學模式對學生展開教學，培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的技能型人才。高質(zhì)量發(fā)展時代，技工院校還應注重工匠精神的滲透，以此使學生具有精益求精的精神和
科學與財富 2022年7期2022-07-04
- 小學高年級語文讀寫結(jié)合教學探究
閱讀寫作;一體化教學引言：在小學教學中，對于閱讀和作文都有著很高的要求。然而在教師對讀寫結(jié)合進行教學實踐的時候，除去要有效指引學生的閱讀方向以及正確把握文本內(nèi)容以外，還要通過各種不同的閱讀和寫作活動來開展相關(guān)課程，從而在很大程度上促進小學生的閱讀能力和寫作能力，為將來的作文水平打下良好的基礎(chǔ)。而有了閱讀的習慣之后，可以增加閱讀量，拓寬知識面。一、小學高年級語文讀寫教學的作用（一）提升語文教學質(zhì)量針對小學高年級學生的語文教學中，需要讓學生具備一定的寫作能力與
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 計算機網(wǎng)絡技術(shù)一體化教學改革的改革與實踐
力。目前，一體化教學是高校教學改革的重要趨勢。本文探討了將一體化教學用于高校計算機網(wǎng)絡課程教學的改革思路，并總結(jié)了相關(guān)的教學策略。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡課程;一體化教學;改革策略目前，計算機網(wǎng)絡技術(shù)日新月異，各種新設(shè)備、新技術(shù)在企業(yè)中層出不窮。 如果他們不能適應這份工作的環(huán)境，勢必會影響他們未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃。 因此，高校應探索更先進的教學方法。在教學中培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和專業(yè)實踐能力，以適應社會發(fā)展的需要，是高等職業(yè)教育必須思考的問題。本文通過計算機網(wǎng)
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 讀寫一體化名著案例探究
閱讀寫作;一體化教學;模式探究引言：初中階段的語文教學作為重要的教學科目，可以有效滿足學生基本的語言交際需求，豐富精神生活，提高思想表達能力等。作為初中語文教學中的重要教學內(nèi)容，閱讀和寫作，一直是教師的教學重點，但是大部分教師都會將這兩個教學內(nèi)容分開進行細致化講解，忽略閱讀與寫作的聯(lián)結(jié)性。在語文教學中將名著閱讀與寫作進行一體化教學，可以幫助學生通過閱讀經(jīng)典名著有效進行寫作素材積累，在寫作技巧運用中，提高對名著閱讀的興趣，幫助學生提高閱讀理解能力。教師要充分
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 技工學校計算機基礎(chǔ)與應用課程一體化教學探究
，深入開展一體化教學，使學生“學會創(chuàng)新、學會自學、學會合作、學會生存”，從而達到提高技工學校教學質(zhì)量和滿足企業(yè)用工需求的目的。關(guān)鍵詞? 技工學校；一體化教學；計算機基礎(chǔ)與應用；一體化教室；“雙師型”教師中圖分類號：G718.1? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）09-0067-030? 引言2019年2月13日，國務院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》，指出：職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的
中國教育技術(shù)裝備 2022年9期2022-06-25
- 中職新能源汽車運用與維修專業(yè)一體化教學改革分析
，全面實現(xiàn)一體化教學改革。關(guān)鍵詞：中職教育 新能源汽車 檢測與維修 一體化教學Analysis on the Integrated Teaching Reform of New Energy Vehicle Application and Maintenance Majors in Secondary Vocational SchoolsGu ShuyuAbstract：New energy vehicles have environmental prot
時代汽車 2022年12期2022-06-24
- 小學語文閱讀寫作一體化教學的策略
實閱讀寫作一體化教學?；诖?，本文詳細分析了小學語文閱讀寫作一體化教學的策略。關(guān)鍵詞：小學語文;閱讀寫作;一體化教學;策略引言小學生學好語文知識十分重要，學生能通過學習語文知識養(yǎng)成良好的文學素養(yǎng)，進而形成完善的人格。另外，語文課程還能有效培養(yǎng)學生的思維能力，在學習中提高想象能力和創(chuàng)造能力。但是，目前的小學語文教學仍然存在一定的問題，教師要有針對性地解決這些問題，開展高效的讀寫教學，促使學生不斷提高語文素養(yǎng)。1小學語文閱讀寫作一體化教學的必要性第一，閱讀是寫
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 小學語文閱讀寫作一體化教學策略
閱讀寫作;一體化教學引言小學階段的語文教學主要關(guān)注的是對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，對于小學生的未來發(fā)展具有重要作用。在語文教學中，閱讀與寫作占據(jù)較大比例，同時對于學生學習其他學科也具有基礎(chǔ)性作用。為此，在小學語文課堂教學期間，也需要關(guān)注對學生閱讀及寫作能力的提升。尤其是在新課改環(huán)境下，閱讀寫作的一體化教學逐漸成為發(fā)展趨勢。這就需要教師對以往教學模式進行改革，采用更為創(chuàng)新的教學方法為學生營造出良好的課堂教學氛圍，進而達到提升閱讀與寫作水平的效果。通過一體化教學的開
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 新能源汽車維護與保養(yǎng)一體化教學探究
護;保養(yǎng);一體化教學引言新能源汽車的開發(fā)和推廣符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是降低能耗，保護環(huán)境的重要保障。新能源汽車無論是技術(shù)、設(shè)備的采用等都趨于成熟，為汽車行業(yè)的發(fā)展提供了新的方向。1.豐富一體化教學資源如今隨著新能源汽車的發(fā)展，新能源汽車維護與保養(yǎng)技術(shù)也在日新月異地緊隨時代腳步進行變革，汽車維護與保養(yǎng)專業(yè)的教學資源卻難以滿足培養(yǎng)方案的要求，出現(xiàn)了案例陳舊、相關(guān)性差的弊端。所以做好完善新能源汽車維護與保養(yǎng)一體化教學資源的拓展至關(guān)重要。因此堅持“一體化”的原則
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 一體化教學模式在院校烹飪教學中的應用研究
實踐結(jié)合的一體化教學模式，才能提升教學的實效性。本文主要分析一體化教學模式在院校烹飪教學中的應用，從而進一步改善烹飪教學的實效性，希望能夠通過本文簡單的分析探討，可以為后研究者提供適當?shù)慕梃b參考意義。關(guān)鍵詞：烹飪;一體化教學;實效性人們的生活離不開烹飪，隨著人們生活水平的逐步提升，對烹飪的要求也越來越明確。人們非常注重食物的口感，也非常關(guān)注食品的健康，對于烹飪的需求也越來越高，從以往的注重口感，開始變?yōu)殛P(guān)注健康、口感、顏值、新穎等多方面的需求。近年來，在院
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- 湖湘紅色文化融入大中小學思政課一體化教學探賾
治理論課;一體化教學 中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）04 — 0141 — 03 習近平總書記指出：“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！盵1]（P329）大中小學思政課一體化建設(shè)意義重大，而如何提升大中小學思政教育實效性已成為理論界關(guān)注的重要課題。地域紅色文化是實現(xiàn)大中小學思政課一體化有效銜接的助推器。湖南擁有巨大的
理論觀察 2022年4期2022-05-31
- 新能源汽車維修專業(yè)一體化教學改革的研究
能源汽車;一體化教學2020年6月1日，國家印發(fā)了《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》，“海南自貿(mào)港”建設(shè)即將起航。在自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下，作為中職學校，我們的職責是培養(yǎng)出更多適應社會行業(yè)發(fā)展需求的技能人才，不斷加快行業(yè)發(fā)展的速度，最終目標是能讓職業(yè)學校與企業(yè)無縫對接，各專業(yè)的技能人才更好地服務于社會，助力自貿(mào)港的建設(shè)。汽車專業(yè)發(fā)展方面，未來海南將會是國家新能源汽車的重要陣地，在這一趨勢下，業(yè)內(nèi)人士預判汽車服務市場在短短幾年內(nèi)會進入一個快速的爆發(fā)期。作為我國第一個對
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 一體化教學理念下數(shù)學課的“踏實感”
【關(guān)鍵詞】一體化教學;數(shù)學課堂;教學理念筆者認為，一堂數(shù)學好課要達到“五實”標準之前，先要關(guān)注師生的“踏實”心理，多創(chuàng)設(shè)“有體驗即踏實”的教學情景，讓學生多在數(shù)學體驗中獲取成功后的“踏實感”，只有學生心理“踏實”了，才會有認真學習的信心，只有“學生喜歡”的數(shù)學課堂才有“教師幸?！钡目赡?，才能實現(xiàn)數(shù)學“教-學-評”一體化有機融合.1 概述：一堂數(shù)學好課的“五實”標準扎實的課才有意義，要教給學生新的數(shù)學知識.教師要教給學生新的、有用的數(shù)學知識.學生對知識能產(chǎn)生
數(shù)理天地(高中版) 2022年1期2022-05-30
- 電力拖動與PLC一體化教學實踐探索
融合，開展一體化教學實踐探索的經(jīng)驗體會。關(guān)鍵詞：電力拖動? ? PLC? ? 一體化教學電力拖動與PLC屬于電氣類專業(yè)的兩大基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)教學中同一門課程的理論與實訓部分分別由不同的教師教學，教學中理論與實踐脫節(jié)，加大了學生學習難度;兩門課程不在同一學期教學，部分內(nèi)容重復，浪費學生學習時間;內(nèi)容枯燥，不利于調(diào)動學生學習積極性;教學邏輯性不強，難以確保知識點學習的連貫性和教學質(zhì)量。為此，有必要對電力拖動與PLC兩門課程開展一體化教學，通過對教學內(nèi)容的融合，提
職業(yè) 2022年14期2022-05-30
- 中職“雙師型”教師教學能力提升研究
教育、深化一體化教學改革、創(chuàng)新教學模式與方法、構(gòu)建中職“雙師型”教師教學能力評價體系等策略。關(guān)鍵詞：“雙師型”教師 教學能力 一體化教學課 題：本文系湖北省職業(yè)技術(shù)教育學會科學研究立項課題“職業(yè)發(fā)展理論視角下教師教學能力提升研究”（課題編號：ZJZB202005）的階段性研究成果。中職“雙師型”教師隊伍的質(zhì)量與教師教學能力密切相關(guān)，是職業(yè)教育研究中重點關(guān)注的內(nèi)容。對“雙師”的內(nèi)涵界定較多，普遍認可的有“雙證說” “雙能說” “疊加說” “雙層次說”四種理解
職業(yè) 2022年15期2022-05-30
- “學、練、賽、評”一體化教學運用在高中足球選修課中的實踐研究
、賽、評”一體化教學運用在高中足球選修課中的實踐，將教學、練習、比賽與評價有機融合，為學生基礎(chǔ)學習能力、競賽能力與學習興趣培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，并對一體化教學的優(yōu)勢及如何利用一體化教學模式教學足球進行闡述。關(guān)鍵詞：一體化教學；足球選修課；實踐研究一、“學、練、賽、評”一體化教學模式在足球教學中的價值校園足球教學活動開展，為學生了解足球運動提供媒介，能夠為專業(yè)足球運動員后備軍建設(shè)提供支持。在高中足球選修課中，如何通過合理的足球教學手段并能夠體現(xiàn)出足球運動的育人價值和
少男少女·教育管理 2022年10期2022-05-30
- 閱讀與寫作一體化教學模式的應用
當前，讀寫一體化教學模式的應用還存在很多問題，主要是應用較隨意，缺乏明確的目標引導，學生缺乏學習興趣。為此，教師可以從興趣培養(yǎng)、方法選擇、評價體系等方面著眼，展開讀寫活動，可以借助閱讀激發(fā)學生的寫作興趣，可以借助寫作喚醒學生閱讀欲望，可以借助主題讀寫展示活動，促進閱讀與寫作的互融互通。關(guān)鍵詞 閱讀與寫作 一體化教學 激發(fā)寫作興趣 喚醒閱讀欲望 讀寫融通閱讀和寫作作為語文教學的重要組成部分，二者之間有著緊密的聯(lián)系。在閱讀當中，我們不能忽視寫作，在寫作當中也要
中學語文(學生版) 2022年10期2022-05-30
- 高職院校羽毛球課程“教練賽”一體化教學探究
“教練賽”一體化教學的重要意義及其模式，闡述以教學目標設(shè)計為邏輯起點制定羽毛球課程“教練賽”一體化教學目標、以教學過程設(shè)計為核心主線優(yōu)化羽毛球課程“教練賽”一體化教學過程、以教學評價設(shè)計為重要手段構(gòu)建羽毛球課程“教練賽”一體化教學評價的路徑?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 羽毛球課程 “教練賽”一體化教學【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）24-0161-04羽毛球運動是高職院校體育課程的重要內(nèi)容，是增強學生體質(zhì)、促進學生全
廣西教育·C版 2022年8期2022-05-30
- 基于信息技術(shù)的一體化教學策略探究
與職業(yè)院校一體化教學各有特點、各具優(yōu)勢?；谛畔⒓夹g(shù)的一體化教學將信息化教學與一體化教學融于一體。本文從教學設(shè)計、教學實施和教學評價三個方面對基于信息技術(shù)的一體化教學策略進行探究，以期提升一體化教學質(zhì)量、促進職業(yè)教育信息化發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 一體化教學 優(yōu)化策略課 題：本文系湖南省教育科學研究工作者協(xié)會“十三五”規(guī)劃2020年度立項課題“現(xiàn)代信息技術(shù)與一體化課程教學深度融合路徑研究”（課題批準號：XJKX20B339）的階段性研究成果。隨著信息技術(shù)的高
職業(yè) 2022年15期2022-05-30
- 高中語文閱讀與寫作一體化教學策略探討
讀;寫作;一體化教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言從學生的寫作素養(yǎng)提升角度而言，閱讀與寫作的關(guān)系應該是一種和諧共生的關(guān)系。高中語文新課程標準對閱讀的強調(diào)是能夠“鑒賞文學作品”，對寫作的要求是“美麗的表達與創(chuàng)作”，如何將二者統(tǒng)一起來，實現(xiàn)“讀寫共生”的局面，對于學生的學科素養(yǎng)的提升有著積極的意義[1]?！靶抡n標”改變了傳統(tǒng)語文單篇目教學的方式，更加注重了語文的情境、綜合、實踐性，所以“新課標”是培養(yǎng)高中學生語文學科素養(yǎng)的核心載體，而閱讀與寫作一體化的理念
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 《新高考評價體系下“教－學－評”一體化教學初探之以語文為例》
教-學-評一體化教學充分考慮了“教什么”“怎么教”“為什么教”的問題，因此能夠達到較好的教學預期。鑒于此，本文將在探究新高考評價體系對課堂教學影響的基礎(chǔ)上，分析高中語文教-學-評一體化教學。關(guān)鍵詞：新高考評價體系;教-學-評;一體化教學引言高中時期的語文教學在高考過程中占據(jù)很大比例。加上教師長時間受以往教育理念的影響，導致其在教學過程中過于重視知識的傳授。新高考評價體系的出臺，更加重視對學生各項能力的考核，這無疑給以往的教學形式帶來巨大沖擊。因此，要求高中
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 廣西電子高級技工學校幼兒教育專業(yè)英語課堂一體化教學實踐研究
和工作情境一體化教學模式，能夠有效促進學生職業(yè)能力的提高，保障學生參加工作后能夠盡快適應工作環(huán)境。本文立足于廣西電子高級技工學校幼兒教育專業(yè)英語課堂教學，針對課堂教學和工作情境一體化模式的應用意義以及當前教學中存在的問題展開分析，并提出相應的優(yōu)化策略，希望能夠予以一定參考。關(guān)鍵詞：廣西電子高級技工學校;幼兒教育專業(yè);英語課堂;一體化教學近年來，我國對于幼兒教育事業(yè)投入了越來越多的關(guān)注，高級技工學校作為社會一線應用人才的重點培育場所，學校幼兒教育專業(yè)在迎來新
三悅文摘·教育學刊 2022年8期2022-05-14