小學語文情境教學法的應用

張曉軍

隨著社會的不斷發展，完善和改進小學語文的教學方式成為教育者亟待解決的問題。而隨著研究的不斷深入，我們發現了一種更適合學生學習的教學方法——情境教學法。情境教學法是現代小學教育中一種新型的教學方法，主要是通過創設恰當的情境，使學生將學習知識和教學情境結合，激發學生學習興趣，提高學生學習積極性，從而進一步提高教學實效。

一、關于情境教學

所謂情境教學，就是教師通過各種實物、語言、畫面以及音樂等方式，營造一種真實的環境，激發學生積極情感，陶冶學生道德品質，培養學生人格素養，從而提高學生的自主合作精神，促進學生健康成長，而現代的情境教學法，并不排斥恰當地運用新媒體信息技術來營造逼真的情境氛圍，促進課堂教學。

二、情境教學在小學教學中的優勢

1.符合當代學生心理特點

小學生往往是很簡單直接地表達認知，學習思想也較為簡單，難以理解一些更抽象的學習內容。在小學語文教學過程中，有效地應用情境教學法，能夠順應小學生的心理，彌補小學生在學習內容理解上的不足，從而提高小學生的語文水平。

2.激發學生學習的積極性

傳統的語文教學采用單向交流模式進行授課，主要是由教師對照課本對知識的內容進行講述，這種教學模式較為枯燥、呆板，而且課堂的氣氛也較為沉悶，不能提起小學生的學習興趣。而情境教學的有效運用，可引導學生融入到情景故事中，借助形象生動的畫面，反映出真實的情況，幫助學生提高感受力。運用情感性的音樂和語言刺激小學生的積極情感，從而激發小學生對語文課程的學習樂趣，提高學習語文的積極性。

3.提高學生對所學知識點的掌握程度

情境教學通過圖像和聲像的方式來展現知識，改變了傳統課堂的單調和枯燥。學生通過表演的方式潛移默化地掌握知識，憑借情感的體驗，理性地分析學習內容，幫助小學生更加透徹地理解知識點，進而提高學生對所學知識的掌握程度。

三、實施情境教學的步驟

在小學語文教學中實施情境教學法，主要通過四個步驟：首先，在閱讀語文題材的語言訓練中，創設情感情境，通過“言”“形”結合，對語句和短文段落進行學習訓練；其次，在寫作學習過程中，教師創設一個合理的情境，引導學生置身其中去思考、觀察以及發揮無限的想象，進而使學生的作文寫作訓練效果得到更好的提高；再次，在小學語文課堂上，有效地運用情境教學法，通過語言、實物、畫面以及表演等手段，把小學生的思維吸引到情境中，利用情境觸動學生的情感，讓小學生發現美、理解美、感受美，進而更深刻地理解課本知識；最后，在前三個方面的基礎上，運用新形式、啟發新方法、實踐新內容，進一步促使小學生綜合學習能力的全面提高。

四、情境教學法在小學語文教學中的應用實踐

1.教師的情境導入

在小學語文教學過程中，教師可以通過各種不同的教學方式和手段，帶領學生積極參與課堂活動。根據制定好的教學內容和教學目標，深入研究教學教材，結合小學生的心理特點，合理安排相應的圖像展示和相關的故事，營造恰當的學習情境，以最直觀的形象觸碰學生的想象力，引導小學生進入語文學習情境，使其潛移默化地接受更多的知識。

2.激發小學生的情感

小學語文課本中，包含著大量文字優美的作品，文章字里行間都充分體現著作者的情感，這是情境教學最好的物質基礎。在情感教學的氛圍中，利用文章中蘊含的豐富情感，激起小學生的共鳴，促使學生聯想自己成為文章中的主人公，產生自己的情感體驗，從而更加深刻地感受文章所呈現的道理。與此同時，也使小學生的想象力和記憶力得到更好的鍛煉。

3.培養小學生的動手能力

心理專家指出，兒童時期的動手能力是一個人思維和智力的開端，如果思維和行動不能很好地結合，智力就會受到一定的阻礙。在小學語文課堂活動中，營造相應的情境，多給小學生動手的機會，能相應地提高小學生的動手能力。例如，在小學課文《撈鐵?！返慕虒W過程中，教師可以通過多媒體設備設置學生操作的環節，讓小學生通過鼠標自行體驗撈鐵牛的過程，利用游戲的方式增加學生學習的興趣，使學生對整篇課文的內容有了更深刻的理解，同時也培養了小學生的動手能力，使小學生的綜合素質有更全面的提高。

4.與生活相結合

在語文學習的過程中，和生活息息相關的課本內容更受小學生的歡迎。例如，在介紹動植物的相關課文中，教師可通過多媒體設備播放各類相關的影像，化抽象的文字為生動的圖像，能更直觀地觸碰小學生的感官，同時創設相應的教學情境，讓小學生發揮自己的想象，來模仿圖像中呈現的各種動物，加深小學生對大自然生物的了解。

歸根結底，在小學語文教學中實施情境教學，就是為了讓小學生能夠在輕松、快樂的氛圍中更好地獲取語文知識。情境教學在小學語文教學中的核心作用是：激發小學生的語文學習興趣，提高語文學習積極性。把語文學習中的課本知識以及閱讀和寫作水平的鍛煉，融入到情境中，利用情境觸碰小學生的內心情緒和感受，培養其意志力以及審美情感，有效提高小學生對語文學習的熱情，從而促使小學語文教育質量得到進一步提高。