民辦高職學風建設現狀與對策

梅潔濡 董天保

摘 要：學風建設是全員育人理念的綜合體現，是一項系統工程。本文以浙江橫店影視職業學院為例，簡要分析了民辦高職學風建設現狀，嘗試提出了學風建設對策。

關鍵詞：民辦高職；學風建設；現狀；對策

眾所周知，大學始終要圍繞三個問題不斷發展：培養什么人？什么人培養？怎么樣培養？歸根結底是人才培養質量問題。而民辦高職院校由于辦學條件等諸多局限性，人才培養質量令人堪憂，若要提高人才培養質量，抓好學風建設工作是基本保證。

一、學風建設概念

學風，通常是指學校的學習風氣，是辦學理念和學校精神的體現。廣義上學風不僅指學生的學習風氣，也指教師的治學風氣，也指管理人員的管理風氣，也指辦學理念與學校文化品位。而學風建設是是全員育人理念的綜合體現，是一項系統工程。學校領導、教學管理人員、學生管理人員、教師、其它員工都會在各自的層面發揮作用，對學風建設產生多重影響。學風建設對學校師生員工有潛移默化地教育作用。

二、民辦高職學風建設現狀

（一）學生問題

高校繼續擴招，生源競爭進一步加劇。民辦高職生源質量下降趨勢明顯，加上民辦高職生源質量本就不高。很多學生高考成績很差，是迫不得已才選擇民辦高職就讀。不少學生可能存在學習問題、行為習慣問題、情感問題、人際關系問題、思想問題等。加上高職教育特別是民辦高職教育社會認可度不高，學生的學習目標與人生理想不明確，有些學生對專業興趣也不濃厚（每年都有因為專業沒興趣退學的學生），還有部分學生網絡成癮、遲到曠課、打架斗毆、情感問題突出。

（二）教師問題

師德師風是教師立德樹人的綜合體現，是一所高職院校辦學實力和辦學水平的重要標志。對于辦學時間短的民辦高職院校，師德師風建設任重道遠，教師只教書不育人的現象突出，部分教師書也教不好，課堂管理不到位，教學改革與創新更談不上，全員育人的理念也缺乏。很多老師甚至認為學風建設是學生管理人員的工作，與他們無關。加上民辦高職院校教師流動頻繁，年青教師居多，治學以及教學經驗缺乏皆是不爭的事實。

（三）管理問題

目前，民辦高職學風建設注重學生管理制度建設和直接參與學生管理人員的制度建設，而忽視了其它要素作用，尤其是教師在學風建設方面的作用，主要表現在：一是教師的評價制度不完善，只注重教師的教學功能而忽視了教師的育人功能。二是考試制度不健全。目前學院考試成績主要有考試成績和平時表現成績兩部分組成，二者比例的劃分存在較大自主性，甚至有的課程平時成績能占到總成績的40%及以上，這導致有的學生試卷分數很低，總分也能及格。學生很可能認為平時不需要認真努力學習也能通過考試。

三、民辦高職學風建設對策

（一）加強學生教育引導

高職院校的首要任務是育人。學生的學習目的、學習態度、學習動機可以通過教育和引導，激發學生內在動力，規劃人生目標和方向，增強學生成長的使命感和責任感，激發學生學習的內驅力，是學風建設的思想保證。要加強專業思想教育，使學生明確自己的學習目的。要加強學生自我管理、自我教育、自我服務意識引導。鼓勵學生合理發展自己的個性。

（二）重視師德師風教育

加強新教師及全校教職員工師德師風教育，切實增強全員育人意識，不要做學風建設的旁觀者與指點者，每個教師都要明白自己有學風建設的責任與義務。校領導、輔導員、班主任、其他學生工作人員及任課教師甚至于普通臨時工都要形成合力，抓好學風建設。如領導由指導學風制度建設、教職員工評價體系建設以及學風建設理實一體化研究責任；教師負有教書育人、行為示范和課堂管理的責任。臨時工也要重視言行舉止塑造等。學生工作線人員要切實做好日常學風督察，樹立優秀典型，抓好文明班級評比、獎助學金評比、優秀學生干部評比等工作，切實抓好遲到曠課、網絡成癮、學習困難、經濟困難、人際交往困難、心理困難等學生群體的教育引導工作。

（三）完善管理制度建設

完善教師績效評價制度，教學部門加強教師課堂教學過程管理，重視教師育人績效考核而不僅僅是教書。改革學生考試制度，加強誠信考試教育，平時成績比例要適當調低。杜絕平時學習不用功、靠考試不擇手段投機取巧、不勞而獲、蒙混過關。只有這樣做才對那些平時刻苦用功的學生是公平的。目前施行的《加強學生學業指導和管理實施辦法》關鍵是要落到實處。因為這對學風建設將起到十分有利的推進作用。

（四）提升學校文化內涵

校風直接影響學風，校風的外在表現實際上就是學校文化。根據我校的人才培養目標與辦學定位，應大力加強具有影視特色的校園文化建設。精神層面、行為層面、環境層面、輿論層面等都要全方位加強育人的校園文化營造。微觀層面如每個寢室、每個教室、每個辦公室都要加強文化建設。校園的一草一木皆有育人功能。

四、總結

民辦高職院校的學風建設是一項任重道遠的工作，需要我們全員參與、全過程參與、全方位參與。只有這樣，民辦高職院校才能不斷的向前推進，向前發展。

參考文獻：

[1]童巍源，戴夏瑜.民辦高職院校學生活動開展的現狀及對策研究[J].民辦高等教育研究.2009（04）.

[2]李俊.淺議高職院校學風現狀與對策[J].衛生職業教育.2008（05）.

[3]戴春平.高職院校學風建設存在的問題、原因和對策[J].科技信息（學術研究）.2007（21）.

[4]朱有明.高職院校學風建設現狀與對策分析[J].無錫商業職業技術學院學報.2006（06）.