高職院校法制教育課程教學創新與實踐探索

潘太雄

摘 要：高校法制教育是高校教育的重要環節，做好法制教育是降低大學生犯罪的有力保障，高職院校作為高校的重要組成部分，有其特殊的地方，高職院校學生思想素質需要學校進行教育，從思想層次提升學生對法制的認識，從而深入貫徹法制社會的要求。本文主要針對高職院校的法制教育課程進行探討創新，深入分析當前大學生的思想特征，進行教學創新，不斷提升法制教育水平。

關鍵詞：高職院校；法制教育；教學創新實踐

大學生是我國的未來和希望，高校承擔著重大的責任，如何做好教育工作，尤其是法制教育一直是高職院校的一大難題，大學生犯罪率不斷升高，更是警示我們，針對大學生的法制教育工作不到位，我們需要對目前高職院校的教育體制進行深入反思，探索出一套有效的教育體系，提升大學生的道德水平和法律意識。

一、現階段高職院校法制教育現狀探究

（一）法制教育重視度較低

隨著社會形勢的不斷變化，大多數高職院校將學生的技能放在首位，以學校的就業率為發展方向，忽視了對學生人文素質等方面的培養，學生的思想道德水平得不到提升，法律意識淡薄，處理事情時很難考慮到法律知識，從而觸犯法律。法制教育的重要性日益凸顯，這既是法制社會的要求，也是新時期大學生的基本素養，高職院校過于重視學生的就業，忽視學生個人素養的教育，屬于人為的割裂了技能和素質的關系，脫離了學校教育的根本任務。高職院校承擔著重大的使命，為社會培養了重要的人才，高素質的畢業生，不僅指高技能的人才，同時也要有崇高的職業道德和法律素質，只有兩者兼備，才能適應社會的發展趨勢。

（二）法制教育教師隊伍水平有待提升

大部分高職院校法制教育課程教師都由其它專業的教師或者輔導員來兼職，沒有派遣專業的教師進行授課任教，這些教師沒有接受系統專業的法律知識培訓，對法律的認識和理解不到位，很難在法制教育課程中為學生傳授相應的法律知識，有的高職院校的法制教育課程‘只說不做，學校雖然安排了相應的課程，但是卻得不到落實。部分高職院校雖然成立了教育研究機構，大多數由思想政治和德育工作者擔任研究者，任課教師很難參與到實際的教學研討中去，教研工作和教學工作分開，起不到很好的效果，導致法制教育水平得不到提升。

（三）課程設置單一，教學手段不足

高職院校的法制教育教材主要有一本，即《思想道德修養和法律體系》，以此為基礎進行法制教育研究，課程設置單一，難以起到很好的教學效果，學生對課程缺乏足夠的興趣，在教學過程中，過于注重教材知識的介紹，對教材知識泛泛而談，關于一些實用的和專業相關的法律介紹的很少，同時學生的實踐機會很少，缺乏法律實踐，學生無法深刻理會到所學法律知識的真正含義，很難將法律知識變成法律素養。枯燥乏味的教學方式，讓學生失去對課程的興趣，同時由于課時緊張，更多的是對法律知識進行簡單介紹，學生沒有充分認識到法制教育的對自身成長的重要性，導致教學效果很差。

二、法制教育課程教學創新

法制教育是現代高職院校急需提升的一方面，學校相關領導要充分認識到法制教育的重要性，注重學生素質的全面提升，同時要注重專業教師的引進，成立專業的法制教育研究室，針對法制教育進行一系列創新。

（一）法制教育課程創新原則

第一，要堅持法制和道德相結合。法制教育和道德教育同屬思想政治教育的重要組成部分，兩者要共同促進，不能偏離。第二，要堅持法制和專業相結合。法制教育要同學生今后的工作聯系到一起，將法制教育更好的融入到專業課程中去。第三，堅持理論和實踐相結合。注重實踐的重要性，在實踐中將法律知識變成法律素養。

（二）教學內容創新

教學內容的改革主要包括法律基礎知識、行業法律規范、公民的權利和義務教育。法律基礎知識是認識法律的基礎，掌握法律方面的思想，培養法律意識和法律情懷。了解我國法律結構體系和一些基本的法律內容，掌握法律知識框架，逐漸培養站在法律基礎上思考和解決日常事務的思維。行業法律規范是針對學生所學專業為學生量身定做的法律課程，不同專業的學生今后接觸的法律有所不同，要在法律基礎知識的基礎上，側重對學生進行專業法律知識培養，從而不斷體現出法制教育的實用性和重要性，讓學生體會到法律的重要性，從心里對法制課程引起重視。公民的權利義務教育是教學內容改革的又一重要方面，它既是新時期大學生適應社會、融入社會的基礎，同時也是我國法制社會發展的需要，培養學生的權利、義務意識，在維護自身權益的基礎上，更好的履行義務，為國家發展做貢獻。

（三）教學方式改革

在教學方法上進行改革創新，摒棄傳統的應試教學方式，采取案例教學、參與式教學以及情境教學等方法。案例教學中將一些典型案例進行深入剖析，同時在案例選取時要以結合大學生實際，盡可能的選取有價值的大學生犯罪案例進行分析。讓學生進行角色扮演，讓學生親自參與到案例中去。參與式教學法以法律知識為基礎，采取各種實踐活動，例如法律知識大賽，旁聽法庭審判等，讓學生親自感受法律的魅力。要注重教學方式的改革，采取網絡化教學、多媒體教學，充分運用現代科技，利用豐富的網絡資源，為學生創造更多實踐機會，同時要注重教學和科研工作相結合，任課教師親自參與到實際的工作中去，更好的進行教學，這樣才能更好的提升法制教育教學水平。

三、總結

在法制社會的大背景下，要想不斷提升學生的法律意識就必須從學校抓起，高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，要緊密結合社會和國家的需要，認識到法制教育的重要性，結合本學校特點，開展相應的法制教育改革創新，使學生知法懂法用法，真正做到‘高素質人才。

參考文獻：

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