教育成就夢想

陳萬碧　靳滔

夢想，是人類進步的源頭和基礎；夢想，是一對美麗的翅膀，它能讓我們飛向藍天，遨游四海；夢想，是人們生活的動力；夢想，是甘露，是上天的恩澤；夢想，似乎遠在天邊，夢想，又似乎觸手可及；但我相信，只要有夢，只要努力

去拼搏，就一定有圓夢的時候。

自2001年參加工作以來，我的夢就是希望自己成為一名智慧愛心型的優秀老師及優秀班主任。通過這十二年的教育教學，使自己更加深刻地認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，同時更是與學生一起成長的過程。每一次活動的開展，每一天工作的感受，每一點一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經驗。作為一名班主任，需要講究方法，做好很多細致的工作。因此，我充分認識到自己所承擔的歷史重任，要想圓好這個夢，就必須做到以下幾點：

一、精耕細作，集思廣益

在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創造各種機會。班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持。使每一個學生都得到鍛煉。班級板報也完全由學生自己完成，老師只是幕后導演，畫龍點睛。這樣能使每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。作為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在‘主動中發展，在‘合作中成長，在‘思索中創新。正是有了學生們平時積累的經驗，所以我班在學校舉辦的講故事比賽以及一年一度的“六一”匯演中都能脫穎而出，贏得老師和家長們的不斷稱贊。

二、對學生有愛心、一視同仁、平等相處

班主任要一碗水端平，不能出現偏愛，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生時也應真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。擔任班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上全是農村孩子、大多是留守兒童、父母離異家庭的孩子也有好幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。周濤的母親離家出走了，我在生活上關愛她、經濟上支持她，使得他有一種雖無母親卻仍有被關愛、溫暖的感覺。沈家豪是我們班有名的學困生，測評幾乎每次都交白卷，在課堂上老師們從來不怎么理會他。而他也總是在一個角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發現這樣下去這個孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個班主任老師，必須得讓他有所進步，讓他意識到自己也可以在學習上有所進步，在班級里也可以實現自己的價值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認識一個詞語做起，從發揮自己的勞動強項做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背誦簡單的故詩了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動幫別的同學打水了……。當然有時候，他還是會犯些小錯，但我也絕不會得過且過，有時我會聲色俱厲、嚴厲批評，有時我會苦口婆心、曉之以情。我班的李梅是個后進生，但她非常有愛心，經常照顧低年級同學的生活起居（因我校有許多的住校生），比如幫他們洗飯盒、疊被子、梳頭等。為此我充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，成績明顯上升。愛心可以塑造和挽救一個人。我在與學生相處的過程中總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細心探索他們豐富而脆弱的內心，欣喜地發現他們哪怕是稍縱即逝的閃發點，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。

三、抓禮儀教育，創文明班風

我一貫重視引導學生學習“規范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據縣教委及學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，學習《中小學文明禮儀常規十條》和《中小學道德常規十條》，并讓學生之間相互監督，共同進步，成立“班級文明監督小組”，從而達到“習慣成自然”的好風氣，所以我班成為全校的榜樣，得到了校領導和老師們的一致好評，多次被學校推薦被評為“縣級優秀班集體”。

四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始

作為一名班主任，我注意發揮班主任的人格魅力，深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作。我經常利用周末，對部分學生進行家訪，了解他們的家庭情況，特別是留守兒童，更需要關心和愛護。我常常與其監護人交流，說說他們的孩子在校表現，學習情況，向他們了解學生在家的情況，讓雙方都知道學生的情況，共同出謀策劃，齊心協力，為學生排除生活、學習、心理上的困惑。 我還利用趕集天，與家長進行交流。每學期定期召開家長會，特別是期末階段，家長比較集中，是一個大好時機。要向家長講明，過去的棍棒式教育是行不通的，要針對不同的學生進行不同的教育，否則，是適得其反的。既要嚴格管理孩子，又要經常與他們溝通；既要給孩子適當的壓力，又要根據自己子女的實際情況量力而行，糾正個別學生家長望子成龍切心，全然不顧孩子的學習基礎而憑空提出“非重點初中不讀”的錯誤想法。試想，如果一個家長對孩子提出過高要求，其子女即使使出全身力氣，不分 晝夜也難以實現的目標，他會去干嗎？不只給孩子物質上的需求，還要有精神上的呵護。大多數學生所需要的不只是每周的生活費，而更多的是需要家長的陪伴，當他們遇到不順心的事情時，有人安慰他們。當他們成功時，有人給予表揚；當他們失敗時有人鼓勵。通過家訪、電話交談等方式與家長溝通，通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。

在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈。所以在此我還要感謝我的孩子們，是他們帶給了我工作的快樂，但我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。我相信：只要一心為了學生，一心為了教育事業，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績，一定能圓好我的教育夢。