新世紀新挑戰

21世紀是以現代化技術為核心的，知識經濟逐步占主導的地位的世紀，21世紀是一個全新的世紀，是新中國成立改革開放以來。面臨著最為重要的機遇和挑戰，中國不僅要擔當一個大國的的責任，跟要作為一個經濟大國的地位，為世界的和平和經濟發展作出重要貢獻，中國要為人類社會的發展產生巨大的影響。

本人從教十幾年，一直擔任班主任工作，經驗深深讓我感知改革開放以來，國力競爭，說到底是人才的競爭。我國改革開放促進了經濟的發展，也促進了九年義務教育體制的順利實施。但同時，也給孩子的思想教育帶來復雜的問題，基礎教育肩負著培養未來人才的任務，班主任是一個班集體的領導者與組織者，我本著新時期的班級管理，作為教學的主陣地，有賴于班主任帶著新思想、新知識，去耕耘、去發揮、去創造、去呈現新氣象，新的風尚。

我在當班主任期間，首先要求學生做到：

一、 做一個有責任心的人

在對學生進行思想品德教育，引導學生學會“做人”，做一個有責任心的人。一個具備責任心的人，必定具備一定的道德水準，往往容易成為群體中一種和諧向上的力量，相反，一個如果缺乏責任心，則常常成為群體中一種破壞性的危險因素。

我教育我的學生，對自己負責，對他人負責，對家庭負責，對社會負責，對國家民族負責，對我們生活地地球負責。

人自身發展，同學與同學之間的交往，都有認真履行的責任。人的道德自律，遵紀守法也靠責任感。因此，我在班級管理中，適當地有針對某些學生，適當地布置任務，擔任工作，聽聽講講班級管理中的一些煩惱，聽取同學對班級管理的一些建議，給學生一些鍛煉的機會，以培養學生的責任感。

二、 培養學生正確的人生觀和世界觀

智力的培養很重要，當班主任注重對學生人格教育的同時，學生的綜合素質也會提高，這也是人們常說的“磨刀不誤砍柴工”，我把對學生的思想品德教育放在首位，“鑄把長劍給太陽”，讓我對學生精神飽滿的學習做人。尤其，現在的孩子，生活條件不斷改善，大多比較優越，心理素質普遍脆弱，逆反心理極強，我就注重自己，十分平等的眼光看待學生，把學生當自己的朋友去交往，真心尊重孩子們的人格，同時逐漸培養學生勇敢，堅強的性格。 高爾基曾經說過：“誰最愛孩子，孩子最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”。做為班主任必須熱愛學生，尊重學生，做學生的朋友，才能與學生建立融洽的師生關系，達到師生心靈相通，教學相長。

三、 為學生營造共同的學習氣氛

新課標清楚地告訴我們，義務教育階段的教學，課程突出體現在集體性、普及性和發展性，教學應面向全體學生，我給學生提出，做為這個班的學風：

——人人有價值的學習，

——人人都能獲得學習的收獲，

——人人都有學習的不同進步。

做為班主任，把班里的每位學生的學習是班主任工作的核心任務，一個班在學習中，總是不可避免地產生一些學習困難的學生，這些學生不易學懂，因而缺乏學習的積極性，并逐步發展成為“困難生”。我在做班主任思想工作時做的是：

（一）、尊重、賞識、善待“學困生”

尊重他們做人的尊嚴和價值，贊賞他們的興趣和愛好，特長和微小的進步，是轉化的關鍵，由于“學困生”在學習中遇到困難多、挫折多，因而他們常常對學習灰心喪氣，班主任善于尋找發現、肯定他們的優點，及時表揚他們在學習中的每一個微小進步，與他們談心，成為他們的知心朋友，讓他們從自己的優點、興趣、愛好中獲得自信，從而鼓起學習的信心和勇氣，同時，我也把學生的，每一個小進步和表揚告訴他們的家長。讓家長也分享和關心孩子的進步，使學生感受到班主任和家庭的溫暖、愛護，使他們產生源源不斷的學習動力。

（二）、分析原因、指導學生思想

思想原因：意志不強，許多學生因學習目的不明確，缺乏學習自覺性，同時，學習毅力和耐力都差，不能形成良好的學習習慣，我對這類學生強化目的，心理學告訴我們近期目標短暫，但直接，長遠目標持久，但間接。我幫助“困難生”建立近期目標，制定周計劃，克服自己弱點，逐步形成堅強的毅力、培養學生的自覺性。

能力原因：思維不力、思考問題，做作業表面化，對知識規律掌握，能力差，運用知識時，不知所措，不會用學到的知識解析。對這類學生，分層次教學管理，通過學習分層、作業分層、評價分層、鼓勵分層等措施，充分考慮分層次教學和管理，創設良好的班級學習環境。

我認為教師不僅愛教育事業，還要愛學生，這才能當好班主任，蘇霍姆林斯基說：“教師全部技巧和奧秘，就在于如何愛學生。”我們不僅要有愛的思想，愛的情感，還要有愛的藝術，只有這樣，才能管理好班集體，才能做一個稱職的班主任。著名的教育家蘇霍姆林斯基還說過；“在每個孩子心中，最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的聲響，要使孩子的心同我們講的話，發生共鳴，我們自身就需要同孩子心弦對準音調。”

班主任就是要善于捕捉教育時機，撥動孩子的心弦，讓同學們產生共鳴，一同奏出美妙的樂章。

李新葉

2016年1月