高中生物在課程改革中出現(xiàn)的問題及改進對策

肖俊梅

摘 要：在新課程改革以來，高中生物教學(xué)中存在的問題日益凸顯，使教學(xué)質(zhì)量極度下降。學(xué)生把主要精力都放在了數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科上，對生物卻沒有學(xué)習(xí)興趣，不能發(fā)揮主動性和積極性，教師安排的教學(xué)任務(wù)也不能及時的完成。因此，高中生物教師必須勇于面對挑戰(zhàn)，立足學(xué)情，運用多種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果，不斷拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在生物課堂學(xué)的快樂，學(xué)的開心。本文將通過分析高中生物在課程改革中出現(xiàn)的問題，進而提出改進對策。

關(guān)鍵詞：高中生物；課程改革；對策

隨著新課程改革在全國各地的普遍實施，給高中生物教學(xué)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：高中生物必須要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，幫助更多的學(xué)生理解生物與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的關(guān)系，從而增強高中生的社會責(zé)任感和使命感，促進高中生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的人生觀和價值觀。但是，高中生物教學(xué)中存在的一些問題也在新課改背景下日益凸顯，成為了阻礙生物教學(xué)效果的關(guān)鍵，也給高中生造成了一定的困擾。因此，如何改變高中生物課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，運用合理手段提高教學(xué)質(zhì)量，提高高中生的生物學(xué)習(xí)能力，就成為了每一名高中生物教師應(yīng)該思考的問題。本文筆者將會對高中生物教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，然后提出相應(yīng)的改進對策，希望對高中生物教育事業(yè)有所幫助。……