播撒陽光，收獲幸福

張迎帆

2006年一踏上工作崗位，我就光榮地成為了一名班主任。我滿懷一位人民教師的崇高責(zé)任，走進(jìn)了孩子們童真的世界；我開始在星星火炬的旗幟下，聚集起一個個充滿憧憬的心靈.

做班主任是辛苦的。繁重的教育教學(xué)任務(wù)、名目繁多的檢查評比，有時，委屈得要掉淚、愁煩得想罷手，而一覺醒來又精神百倍——因為心中有愛，換來的是孩子的歡笑，自我價值的肯定。 “愛”是動力，是源泉。因為愛，我時刻把每一位學(xué)生看作自己的孩子，全身心地愛他們、關(guān)心他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及困難。今天就讓我來講一講在他們身上發(fā)生的故事吧！

她叫洋洋，是我們班的一名學(xué)生，乖巧，懂事。擔(dān)任小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，其他少先隊員都很喜歡她。可是，她卻身患癲癇，也就是羊羔瘋。這名學(xué)生剛到我們班時，他的父親就囑咐我說現(xiàn)在病情不太嚴(yán)重，但不能太累，不能有太大的壓力，否則就會犯病。因此，每當(dāng)她考的不太好時，我們總會私下鼓勵她，說：“這次沒考好，不要緊。我們一起來找一找你錯在哪，錯的原因。相信多加努力，下次肯定會考好的！”聽到我們的鼓勵，她會微笑地看著我，眼睛里流露出感激的神色。還使勁地點點頭，仿佛讓我們看到她的信心。我真喜歡這樣上進(jìn)的孩子

可是，就在有一天的大課間，令人意想不到的事情發(fā)生了。我正在辦公室改作業(yè)，突然有幾個孩子闖進(jìn)了辦公室，急急忙忙地說：“張老師，不好了！不好了！”我看到他們神色慌張的樣子，忙問：“怎么了？你來說！”我指著一個班干部說，“洋洋暈倒在地上了，還翻著白眼，可嚇人了！”其他少先隊員都不約而同地點點頭。我立刻跑出了辦公室，隨著其他孩子的腳步來到了一樓。看到洋洋嬌小的身軀糖在冰涼的地板上，我的心像被刀割一樣。我沖到她的身旁，一邊打電話給120尋求幫助，又打電話通知家長，還不時的安慰洋洋說：”“洋洋，洋洋……千萬別睡”“洋洋，老師在這里，你要聽話！”一遍又一遍的呼喚，洋洋仿佛聽到了，她微微地睜開了眼睛。這一刻，我的眼淚奪眶而出。我想：此時她是多么需要我的陪伴。過了一會兒，校長得知消息趕來了。我感覺洋洋的手在慢慢地變涼，我害怕急了。我緊緊地抱住她，就像抱住了自己即將逝去的孩子。我不停地呼喚：“洋洋，老師在這里 ，不要怕 ！”每當(dāng)她聽到我的聲音時，都會有微弱的反應(yīng)。我感受到她的生命在我懷里顫動！在掙扎！我不能放棄！

終于，在我們苦苦的等待下，洋洋的家長來了，我立刻說明情況。120救護(hù)車也來了，她的家長抱著這個堅強孩子上了車。看著救護(hù)車遠(yuǎn)去的身影，我堅信：洋洋一定會沒事的，因為還有太多的人愛著她，為她祈禱，為她祝福，相信善良的她一定不會讓大家失望的！加油，堅強的孩子！

而后，我奮力跑到二樓的衛(wèi)生間，痛快地哭了起來。這么好的孩子，為什么上天對她如此不公平？如果這么小就走了，我們的生命是多么脆弱啊！我不斷地為她祈禱，快快好起來吧！

等到中午放學(xué)的時候，我撥通了洋洋媽媽的電話，她說洋洋蘇醒過來了，只需要好好休息幾天。聽到這句話，我的心終于放下來了。過了一個星期，她終于出院了。再回校那一天早上，我剛走到教室門口，洋洋就跑過來緊緊地抱住我。雖然她沒說什么，但我感受到了這是她在表示對我的感謝與信任。經(jīng)歷了這件事后，她仿佛變了一個人，沒事就喜歡到我面前，粘著我。仿佛我就是她的媽媽一樣。

作為一名班主任，我付出了愛，我深感幸福。我想我就是那一束火種，點燃學(xué)生心靈之燈；或是那一顆石子，鋪平學(xué)生成才之路；抑或就是那一縷陽光，溫暖學(xué)生成長空間。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班主任，我就要成為一名同學(xué)們出色的領(lǐng)航員！