淺談對初中化學教學方式改革的思考

趙自娟

摘要：新時期，社會上的各行各業都需要創新型的高素質人才，這為我們的教育提出了新的要求，要求教學必須符合時代的潮流，要與時俱進。這就需要教學作出相應的改革，要重視對學生的能力培養，尤其要培養他們的創新能力與解決實際問題的能力。作為新時期的初中化學老師，要時刻關心學生的發展，時刻考慮學生的綜合素質的提高進行教學革新，教學的方法很多，但必須圍繞新課程的根本要求去靈活實施，為了適應時代對教學的要求，老師應該不斷的學習、探索，及時的更新自己的教學理念，爭取做一名符合時代要求的合格教學工作者。本文結合教學工作實踐，就新時期里，初中化學教學應該做出怎樣的改革進行了闡述。

關鍵詞：初中化學；教學方式；改革

新世紀為我們的教育提出了新的要求，教學必須符合時代的潮流，要與時俱進，在新時期里，社會上的各行各業都需要創新型的高素質人才，這就需要教學作出相應的改革，要重視對學生的能力培養，尤其要培養他們的創新能力與解決實際問題的能力。那么，在新時期里，初中化學教學應該做出怎樣的改革，來培養學生的能力，提高學生的綜合素質呢？筆者結合自身在教學中的探索，在此談談個人的體會。

一、教學要面向全體學生

1、給每個學生予尊重。學生之間的個性差異很大，有的人活潑，有的內向；有的人學習好，有的學習差；有的家庭條件好，有的家庭貧困……但，無論哪種學生都是我們的教育對象，做老師的要對他們一視同仁，要努力使每個學生都得到發展。教師在日常教學的過程中，要愛護每個學生，挖掘每個學生的閃光點，鼓勵他們不斷的進取，決不能因為某個學生表現不如人意而漠視他。

2、進行分層教學。由于學生的個性差異大，他們的學習基礎以及思維能力各不一樣，有的學生成績比較好，有的學生學習成績并不好，可以稱為學困生。假如按照統一的要求進行教學，勢必造成某些學生學不了，某些學生學不夠的現象，這就不利于所有學生的發展。欲實現面向全體學生進行教學，就要讓每個學生都要得到發展，最好的教學方法就是分層教學了。在具有的教學中，為了讓分層教學能取得預期的效果，需要在備課的時候就要設計好教學上的各個環節。比如，哪些地方提出不一樣的要求？哪些地方設計不一樣的作業？哪些地方進行不一樣的點撥？盡量在備課的時候，把問題思考的全面一些，越細化越好。比如，關于溶解度、溶液質量分數方面的計算，對于學生成績不怎么好的學生，可以直接的做一些溶質、溶劑質量與溶質質量分數方面的計算，而對于學習比較好的學生，可以適當的加深，如計算一些與溶解度有關的題型，也可以計算一些結晶水合物方面的題目。

3、公平的評價每個學生。學習評價對學生的學習影響很大，新課程教學要以鼓勵、表揚為主。每個學生在老師的心目中的地位是一樣的，老師不能帶著有色的眼睛看待那些不怎么“順眼”的學生，對他們的學習評更要一視同仁，當學生取得進步的時候，就要理解給予表揚，當學生做的不夠好的時候，要分析原因，不能因為這個是好學生就不指正了，也不能他是“差生”就多批評幾句，甚至說一些很傷人自尊心的話，也就是說，老師對待每個學生的評價應該是公平的，沒有偏頗的。

二、教學要注重創新

在傳統的教學中，老師通常采用一支粉筆、一本教材，一口氣講完整節課的方式教學，學生處于極其被動的學習地位，他們的好奇心，探究能力都沒有得到充分的培養。初中化學新課程教學要重視學生的學習過程，要讓學生體驗科學探究，從實踐活動中掌握化學知識、運用化學知識、鞏固化學知識，盡快實現讓知識向能力的轉化。

1、優化教學措施，重視探究。新課改大力提倡探究式教學，其根本目的就是要培養學生的自主學習能力，自主探索問題的能力。學生具備了自主學習能力與探索問題的能力，就形成了終身再學習的能力。知識在不斷的更新，當學生走向工作崗位后，就會發現在學校里學習的知識已經落后了，不能適應社會的需求了，欲適應時代的發展，就必須依靠自主學習，實現知識的自我更新。因此，化學教學必須著眼于學生的未來發展，重視探究式教學的開展。

2、改進實驗，重視能力的培養?；瘜W教學的創新離不開實驗的改進與創新，因為實驗是化學教學的基本手段，沒有實驗的改進與創新，化學教學的創新也無從談起。

首先，實驗需要改進。當前各學校里的實驗設備是比較全面的，但，離讓所有學生每人一套的要求還有距離，很多探究性實驗需要學生一套，而且，不少探究性實驗是在學生課后進行的，學校里的器材也不方便讓學生帶回家的，因此，改進實驗的第一個方面，就是要求老師帶領學生自制一些器材，生活中有很多的壇壇罐罐，對它們稍微的加以改進，就可以當作實驗器材做化學探究性實驗了。

3、實驗創新，培養創新思維能力。新教材上編寫了很多的探究性實驗，老師在具體的教學中要給予充分的重視，當然，某些實驗是有改進余地的，改進的目的在于操作更為簡單，現象更加明顯。

總之，作為新時期的初中化學老師，要時刻關心學生的發展，時刻考慮學生的綜合素質的提高進行教學革新，教學的方法很多，但必須圍繞新課程的根本要求去靈活實施，為了適應時代對教學的要求，老師應該不斷的學習、探索，及時的更新自己的教學理念，爭取做一名符合時代要求的合格教學工作者。