小學德育中的情感體驗教育

曾嬋英

【摘要】從當前教學中發現，對學生的道德教育還存在著不足。主要是因為受當前教學的影響，教師通常只注重道德的理性教育，忽視道德的情感教育。這就違背了道德教育的真正意義。特別是對于小學生來說，道德的情感體驗對其身心發展緊密相連。因此，對小學德育中的情感體驗教育十分重要。本文以情感體驗教育的內涵及意義為出發點，探討了情感體驗教育的內容及實施路徑。以提升小學生的思想道德以及綜合素養，使小學生形成良好的人生觀念。

【關鍵詞】小學德育 情感體驗 教育

道德教育與小學生的身心發展緊密相連，其中道德的理性教育只是實現理論上的知識，而情感體驗的道德教育則關系到小學生的實際生活以及內在觀念，因此，德育教學中的情感體驗教育有著重要意義。但是從當前實際教學來看，還存在著著不足，無法最大化的發揮德育的作用。因此，對小學德育中的情感體驗教育進行探究十分有必要。本文分析了情感體驗教育的內涵與意義，對情感體驗教育的內容及實施路徑進行探究，使學生的道德觀念真正深入到小學生的內心。

一、情感體驗教育的內涵及意義

道德的情感體驗教育主要是讓學生養成良好的得到品質以及健全的人格，在這個過程中情感的體驗是最為關鍵的內容【1】。因為，帶著良好的情緒去接受道德知識，通過情感的體驗往往更加容易接受。因此，道德教育實行情感體驗有著重要作用。在小學教學中滲透德育的情感體驗教育，能夠使小學生養成良好的思想道德，樹立起正確的人參觀觀念，有助于小學生身心健康的發展。總之，情感體驗教育是滲透情感與體驗實施的，其能夠有效的達到德育教育的目的，讓小學生樹立正確的人生觀、價值觀，為小學生將來適應社會奠定良好的基礎。

二、情感體驗教育的內容及實施路徑

道德只有與情感相互結合，才能發揮其作用，才能真正體會到道德的原則與內涵【2】。情感體驗教育是為了讓學生通過對周圍世界的觀察，與內心的想法達到統一的目的，對于小學生來說，正處于身心發展階段，對其進行情感體驗教育，有助于身心良好的發展，使其養成良好的道德品質，不斷提升自我，使其變得越來越好。以下就對情感體驗的實現提出有效的路徑。

1、強化對自己的自尊情感

對小學生進行情感體驗的教育，能夠有效的使學生理解周邊的世界，通過內心的情感的體驗，將世界的認識與內心相融合時，才能使自己變得更優秀。其中自尊心與他人的尊重是人類重要的一種需求。從當前教學中，發現大部分教師都是讓學生尊重教師，而教師在教學中根本沒有考慮到學生的內心想法。在小學德育教學中，要使教師尊重學生，就需要通過師生之間的相互尊重，使教師發現小學生的內在潛力，并使小學生的內在潛力實現出價值，能夠讓小學生形成良好發展。使用主題活動的形式，來實現小學生體驗到自尊感，發現自身的優勢，使其實現巨大的價值。其中可以在節假日或學校獨有的活動進行德育教育。促進小學生的身心健康發展。

2、培養學生的同情感

同情心是主要表現出來的一種關心與理解，是人類的基本情感，一般體現在人類道德情感上處理的一種方式。它是道德情感中有著一定的地位，是超越人類自我的體現方式。當別人感到消極時，便也會受到影響，當別人感到愉悅時，也會產生樂觀的情緒。具有同情心的人的內心都是善良、精細、敏感的，能夠體會到比人的心情，當別人遇到難題時給予其呵護與關愛。

教師與學生相互之間的交流與互動能夠很好的進行情感教育【3】。教師在教學中，充分考慮到認知因素的同時，發揮出情感因素的作用，使教學質量達到目標。在教學中，教師可以將重點放在友情、親情或是師生情上，根據教學內容，滲透情感體驗教育。使小學生完全投入到教學中，使其在情感上達到一致，從而產生感同身受的體驗。當小學生的內心與他人相通時，才能使更好的實施德育行為。因此，在教學中，教師要盡量使學生的內心想法與實際相結合，只有這樣，才能使學生的形成關愛他人的品質。

3、提升集體榮譽感和社會責任意識

社會責任感是人們實現自身價值而產生的積極的、認真的態度而形成的一種情感體驗，其決定著人的道德品質的好壞【4】。培養良好的社會責任感必要使個人的發展與社會的發展達到統一，將自身融入到社會中，對社會的發展采取積極的態度，通過這種情感體驗才能實現社會責任感。

因此，在小學德育教學中，對小學生社會責任感的培養有著重要作用。教師在教學時，可以開展一系列集體性的活動，讓學生以主體的形式參與其中，讓他們真正體驗到生活中的事物，從而提升學生的社會責任感與集體榮譽感，使學生在生活中養成關心集體的意識，更愿意為集體為榮，更加關心自己所在的班集體。其中，教師還可以開展情境教學，讓學生充分體驗到社會責任意識。例如，讓學生模擬盲人過馬路等情境，使學生親身體驗到自身的責任，從而使學生樹立良好的道德觀念，使小學生的綜合素養得到提升。

總而言之，德育中的情感體驗教育對小學生的發展有著重要作用，不僅關系到小學生的思想品德，而且與小學生的身心健康發展有著緊密的聯系。因此，小學德育的情感體驗教育是不容忽視的。為了真正培養小學生的德育，要根據小學生的特點，制定良好的教學方法，使小學生全身心的投入其中，讓小學生的內心與實際生活達到共鳴，才能使道德觀深入到小學生的內心，使其形成良好的道德品質，樹立正確的人生觀念，促進小學生的全面發展。

【參考文獻】

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