如何讓小學語文課堂閱讀充滿活力

李俊

【摘要】隨著我國教育的不斷深化改革，傳統的教學模式逐漸被淘汰，新型的教學模式應運而生。在傳統的小學語文教學中，教師忽視了閱讀教學，此種情況不符合新課程標準提出的要求，所以，教師在教學中提高了對語文閱讀教學的重視程度，并采取了有效的措施來使語文課堂閱讀教學充滿活力。本文以如何讓小學語文課堂閱讀充滿活力為題，對此進行了深入地分析，并闡述了自己的見解，希望可以為小學語文教師做好語文閱讀教學提供一點幫助。

【關鍵詞】小學語文 課堂閱讀 措施

在小學語文教學中，閱讀教學是非常重要的組成部分，學生通過閱讀，不僅可以擴寬自身的視野，還可以鍛煉語言能力，是一舉多得的。鑒于語文閱讀教學的重要性，教師和家長越來越重視閱讀教學。當前我國小學語文閱讀教學還存在一些問題，如何解決其中存在的問題，讓課堂閱讀教學充滿活力已經成為當前教師亟待解決的問題。

一、讓小學語文課堂閱讀教學充滿活力的措施

（一）為學生營造良好的閱讀氛圍

在以為的閱讀教學中，教師采用的教學方法較為古板，這樣就使得課堂十分嚴肅，而小學生正處于活潑好動的階段，讓學生在這樣壓抑的氛圍中學習具有一定的難度，鑒于此種情況，教師應該為學生營造良好的學習氛圍，多與學生進行交流互動，以此來打破嚴肅的教學氛圍，滿足學生的好奇心，進而促使學生能夠對閱讀學習感興趣。比如說，當教師想要讓學生閱讀《雪地里的小畫家》這一課內容的時候，教師就可以根據課文中的圖片（如圖一所示），讓學生說說自己認為這些小動物畫出來的圖片都是什么。可能會有同學說小雞畫的像箭頭，小鴨畫的像燕子等等，不同的學生有不同的看法，教師在讓學生發表自己看法的過程中，不僅是和學生進行了互動，使課堂閱讀氛圍更加的輕松，同時還是對學生思維的一種拓展，這對于學生以后的學習來說有著積極的作用[1]。

圖一，雪地里的小畫家插圖

（二）教師應該做好教學設計工作

教師在教學中是非常重要的存在，教師所開展的教學工作是否科學合理，對整體的教學效果有著至關重要的影響，因此，教師必須做好教學設計工作。教師在進行教學設計的過程中，應該結合教學大綱，將大綱中所重點提出的知識點內容進行補充，使大綱更加的豐富，不再只是一個框架。與此同時，教師還應該根據具體的教學內容，舉辦與之相符合的教學活動，并通過提問、課件等環節來開展教學，以此來使課堂閱讀教學更加的豐富多彩，可以激發學生進行閱讀學習的興趣。

（三）尊重學生的主體地位

語文閱讀教學是教師和學生兩者共同的事情，其中存在的唯一差別就是教師是教的主體，而學生是學的主體，兩者在不同的方面中處于同一地位。但在教學中，若是教師想要提高閱讀教學質量，教師和學生就應該進行互動，兩者相互配合，教學質量才能有所提高。在實際教學中，教師應該尊重學生的主體地位，不能將自身的想法強加給學生，而是應該采用引導的方式來進行教學，教師可以提出和閱讀材料有關的問題，鼓勵學生自己去思考，若是學生的思考方式不對，教師可以給予學生適當的指引，而不是打擊學生，這樣學生就會有信心、有興趣去參與到閱讀教學中，教師的教學目標才能得以實現[2]。

（四）教師要合理的設計閱讀教學層次

小學生的理解能力有限，所以教師在進行閱讀教學的時候，應該以閱讀材料為中心，圍繞著材料將閱讀進行層次劃分，這樣學生才能由淺入深的理解閱讀材料內容，從而逐漸提高自身的閱讀能力。要知道，在小學語文教學中之所以要開展閱讀教學，一方面是為了鍛煉學生的語文學習能力，讓學生可以更好地把握文章的內涵，另一方面則希望通過讓學生閱讀更多有內涵的文章而學會做人、做事的道理，因此，教師想要讓學生讀懂文章，了解其內涵，并從中學到為人處世的知識，就應該應用分層次的方式，通過認讀與解讀兩個環節，來讓學生讀懂文章。教師在讓學生進行認讀的時候，學生可能會出現一些疑問，教師可以將學生的疑問整理起來，然后通過疑問引出更有層次的問題，引導學生進行深入理解。在解讀環節，教師應該根據學生的差異性，來設計活動內容，讓學生從認讀到鑒賞，然后到評價，依次來開展各環節的學習。

結束語：

綜上所述，在小學語文教學中，閱讀教學有著舉足輕重的地位，對學生的成長發展有著重要的影響。傳統的閱讀教學方法已經不能滿足當前社會的發展需求，因此，教師轉變自身的教學觀念，逐漸地摒棄傳統的教學方法，采用多樣化的教學方法是非常有必要的。教師在進行課堂閱讀教學的時候，可以通過為學生營造良好的學習氛圍來激發學生的閱讀興趣，還可以對教學內容進行精心設計，以此來保證閱讀教學的有效性。教師只有從多角度入手，將課堂閱讀教學落實到實處，并使其充滿活力，才能調動學生參與閱讀學習的積極性，進而提高閱讀教學效率。

【參考文獻】

[1]洪巖.如何讓小學語文課堂閱讀充滿活力[J].語文天地（小教版），2015，（3）：64-64.

[2]蔣曉紅.讓小學語文課堂充滿生命活力[J].新課程·中旬，2014，（4）：104-104.