網絡多媒體技術在高中物理教學中的應用探究

胡守鳳

摘 要：現代信息技術的發展促進了教學中多媒體的運用，在高中物理教學當中，多媒體的教學方式對其內容和方法都有不同層次的影響，對學生和教師都是一種挑戰。但隨著現代素質教育水平的不斷提高，在多媒體運用中也需要注意教學與藝術的結合，以及適當的范圍。

關鍵詞：物理教學；網絡科技；多媒體教學

計算機的迅猛發展給人們的社會生活和學習生活帶來了巨大變化，在教學領域中，多媒體技術的運用已經對教育和教學過程產生了比較深遠的影響，特別是在物理教學中，利用新的教學資源及條件，可以更加有效地提升教學效率。

一、多媒體技術在物理教學中的具體運用

1.多媒體教學有利于營造情境化，提升學生的學習興趣

在物理教學中，利用多媒體教學，創設課堂教學情境，將學生帶入類似的社會環境當中，可以讓學生充分感受到物理知識的可用性，增強學生的學習興趣。傳統的教學方式相對來說比較單一，單靠教師口口相傳的傳統教學模式，不僅讓學生感到枯燥乏味，而且極容易喪失對物理的學習興趣。利用多媒體教學，圖像聲音文字一體化，容易形成強大的吸引力和表現力，能夠集中學生的注意力，其新穎性和趣味性能夠吸引學生的各種感覺器官，讓其在想象和感知中獲得最佳的學習狀態，形成學習內驅動力。

例如，在進行課程《經典力學的局限性》的時候，教師如果單純采用口述的方式來講解，學生說不定會在課堂上打瞌睡，但是利用多媒體教學，通過影像的形式，向學生介紹愛因斯坦的發明創造，以及其巨大的社會推動作用，就能很容易激發學生的興趣，培養學生對科學的熱愛，加強課堂教學的生動性。

2.利用多媒體教學，有利于教學難點的解決

學生在認識事物的時候通常都是由感性到理性的過程，通過多媒體技術的運用，能夠豐富學生的感性認識，從具體到抽象，從簡單到復雜，讓學生對物理知識的接受度提高。在當前的物理教學中，學生普遍認為物理的難度很高，比較難學，而利用多媒體課件，將物理知識虛實結合，變抽象為具體，激發學生的學習興趣，而且有利于學生自主的攻克學習難點，形成奮斗目標。例如，在進行《氣體》這章課程的講解時，大氣的存在和作用都是比較抽象的內容，很難用語言去進行描述，但是利用多媒體技術學生能夠直觀地看到大氣壓強的存在和作用原理，變抽象的學習為直觀的學習，大大地降低了學習難度，同時也讓學生對現代物理知識產生了濃厚的興趣。

3.在形成個性化教育中利用多媒體技術

隨著現代信息技術的不斷發展，人們接受信息量的途徑各不相同，學生個體的興趣愛好也不相同，思考問題的方式也不相同，掌握知識的程度不一樣，在課程教學中容易形成學習差異，因此很難在物理課程中把握統一的教學標準，在某些方面可能會抑制優秀學生的學習，某些方面會阻礙學習困難的學生。因此在教學中，需要利用多媒體技術，讓學生根據自己的興趣愛好去掌握知識，拓展知識的深度，增強學習主動性。

4.在提高學生學習效率過程中必須利用多媒體教學

聲形并茂的多媒體教學能立體地提升課堂教學內容，讓學生較快地掌握各種知識，通過參與其中，將深奧的物理知識由深變淺，由難變易，讓學生在學習過程中能夠學得快，記得快，提升學習效率。同時，教師可以利用多媒體教學，讓學生創造性地參與教學環境，引導學生進行正確的學習研究，將教學內容適當的形象化，將表格、例題和內容制成課件，讓學生可以在學習中減少板書耽誤的時間，更積極地參與到學習實踐中。

5.利用多媒體有利于提升實現效果推進教學效果

在人教版的高中教學中，實驗課是最基本的內容之一，很多的概念和規律都是建立在實驗基礎之上，但是受時間器材的限制，很多的實驗無法在當時完成觀察，因此需要借助多媒體技術，將視頻、音頻和動畫結合起來，完成模擬實驗的過程，讓學生能夠看到實驗的過程和結果，增加學習興趣。同時在教學中，要充分體現學生主體性的地位，通過開展研究性學習，讓學生形成創造性的思維，提高學生的創新能力，通過多媒體技術，讓學生能夠掌握豐富的信息資源和學習資源，積極主動地學習，通過計算機網絡技術與學生進行探討，多渠道地尋找解決問題的辦法，讓學生發表對物理現象的看法等。所以說，通過多媒體技術，可以充分地培養學生的創新意識，體現學生的主導型地位。

二、未來的教學中，更加需要科學地利用多媒體技術

現代信息技術不斷發展，多媒體的元素也不斷多樣化，那么如何科學藝術地將物理知識，用一種具體的形式展現給學生，建立符合邏輯認知和教學規律的標準呢？還需要教師在利用多媒體技術過程中多多用心，在做課件的時候要有清晰的畫面，醒目的文字以及生動的動畫，通過具有美感和表現力的形式來實現教學質量的提升。同時運用多媒體教學還可以增強學生的實驗能力，通過親自動手實踐，可以感知實驗過程和結果，有利于學生直觀掌握物理原理，實現學習效率的最大化。

而在教學過程中，運用多媒體技術需要充分掌握適當的原則，不能為了教學而教學，而是要站在學生的角度，采取因材施教的方式，讓學生自主增加對物理學科的興趣。

多媒體技術運用會逐步地深入到素質教育的教學中，這就需要我們努力學習教學技能，為今后的教學革新做好準備。

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