小學班主任德育教育中貫徹激勵策略的方法

林秋曉

摘要：依據我國對德育教育的注重，作為小學的班主任一定要將新時代的德育教育理念傳遞給學生們，只有這樣才可以使學生們對德育教育的學習有興致而且能夠主動的去學習，從而將自身的德育素質有所提高。所以我們應該將班主任德育教育中實施激勵的辦法。讓學生們有對德育學習有意向、有渴求，而且能夠自己自主的去學習，從而將小學班主任德育教育的成效大大提高。

關鍵詞：小學班主任；德育；激勵策略；激發興趣

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0386-02

家長們為了使自己的孩子出人頭地，給孩子報了許多的輔導班，讓學生們透不過氣，白天在學校上學，晚上還要去輔導中心上課，這種只關注學生們的學習成績 ，而忽略了學生們的身心健康的發展。讓學生們產生心理上的壓力，以及學習上的壓力，現已無法將德育教育作為重點去培養了。所以作為老師一定要關注孩子們的德育教育，一定要給孩子們灌輸道德、正義的觀念。這對學生們以后健康的成長有著很重要的作用，也是孩子成長中最關鍵的因素。所以作為老師要能夠抓住德育教育，并能找到在德育教育上存在的問題，制定出一針見血的方案，讓學生們不僅學習成績有保障，而且綜合素質也有提高。

1.依據小學生心理特性開展鼓勵性方針

小學生們喜歡得到別人的夸獎和稱贊。所以作為班主任在德育教育上，要依據學生們的心理進行以不同的方式去激勵他們，讓學生們能夠以德育教育規范自己的行為。比如學校開展的一些活動中就可以將鼓勵的成份融進去，像開家長會或是每星期一升國旗活動，在開家長會前一個月中有愛心，能夠幫助別人，主動清理教室衛生的同學，老師則可以在家長會上進行表彰，以此來鼓勵學生們。升國旗是一項很莊嚴的活動，老師可以對學生們的行為進行贊揚。讓他們感受到老師對他們行為的關注，從而讓他們對自己德育品行進行約束。

2.依據學生不等表現制定目標

學生們都存在不同的差異，有的同學他們的自身的約束力就比較好，有的同學相對就差點，對于表現優秀的同學，老師可以激勵他們，讓他們的表現更上一層樓，給他們制定一個新高度的目標，讓他們去完成。而對于表現較差的學生，老師可以引導他們，讓他們能夠對自己的行為有約束，然后再給他們制定相對較簡單一點的目標，讓他們能夠有一個循序漸近的一個過程，不可直接給他們一個與其能力不匹配的任務，否則會斷送他們學習德育的信心。所以針對不同學生給他們制定不同的激勵目標，提高他們的綜合德育素養。

3.賞罰要分明，賞罰要有度

在激勵的制度當中應該做到賞罰分明，而且也是對在德育教育中實施激勵策略的有效方法。老師在授課的過程中一定要將賞罰兩者并施方可得到良好的成效。不當的實施賞罰會給學生們帶來極為不好的效果的。比如過火的獎勵，稱贊會讓學生們容易自負，而過重的批評懲罰會讓學生們垂頭喪氣，容易產生自卑。就比如小學生們在課堂中上課心不在焉，愛做小動作等。如果老師過重的批評會讓學生產生抵觸心理，不愛學習，如果過輕的批評，又會讓學生們認識不到自己犯的錯誤。如果學生們在日常中的表現，天天有進步，老師則可以適當的表揚一下。不要夸大的表揚，這樣會讓學生們自大，不會再提高自己的能力。如果老師表揚學生只是輕微帶過的話，會讓學生們感受不到老師的關心。所以獎罰要分明，而且得有度，得控制好。

4.在學生們平時生活中實行激勵的政策

小學這個階段也是培養他們德育的最佳時期，班主任要將激勵方法實施到德育教育上，首先得從小學生們的日常生活中去了解。只有通過小學生們的生活方可直觀的了解學生們的綜合素養。從而更好的將激勵策略實行到小學德育教育中。例如，老師可以鼓勵學生從小事做起，從而讓學生們有道德品行的意識。給他們制定一個獎勵計分表格，主動的去撿地上的垃圾扔到垃圾箱，可以記一分，熱心幫助同學的，記一分。以這種直觀的方式表達出來，可以激勵學生們的積極性。到每個學期的期末老師可以將計分制度展示出來，給學生們增加動力，更好的表現自己。

5.老師對全體學生一視同仁更好推進激勵政策

老師對待學生們的公正態度，會給學生們有著至關的影響，所以在老師在激勵和批評學生時一定要秉著公平公正的態度。不公平的對待學生會讓學生們產生負面情緒，從而失去學習的信心，比如在學生學習成績上兩個人的得分一樣，老師應該一視同仁，獎勵的力度一樣。而犯同樣錯誤的學生，得到的批評也應該一樣，只有這樣才可以讓學生們信服。

總之，在小學中德育教育是對學生們的品德、行為規范、正義感的傳遞。也是小學生們健康成長路上的照明燈。雖然在我國小學的德育教育上有著許多的不足之處，但是只要老師能夠從小學生們的日常生活中，依據小學們的心理特征和小學生們自我約束力上，進行以激勵的對策方針，方可讓學生們提高自身的綜合素質。

參考文獻：

[1] 徐文斐.淺談小學德育教育中存在的問題和解決對策[J].湖南第一師范大學學院學報.2015（02）：123-124

[2] 居家寶.關于小學班主任德育教育中實施激勵策略的有效方法[J].教育知識：上旬刊.2013（05）：150-152