綠色化學理念在初中化學課堂中的滲透

陳福蘭

摘 要： 中學階段是人的價值觀和人生觀形成的重要階段，因此，在教學中需注重對學生正確的思想觀念及道德品質的培養，促使學生在學習知識的同時，個人素質也得到同步提升。在化學教學中，離不開利用各種各樣的試劑做實驗以及相關原理在實際生活中的應用，而有些化學材料具有一定的危險性，倘若教師不加以正確的引導，可能會使學生形成錯誤的觀念，影響其將來的發展。因此，初中化學教師在教學中需及時向學生傳達綠色化學的理念，促使學生充分理解綠色化學和保護生態環境的重要意義，幫助學生在綜合能力方面也得到提高。本文首先闡述了綠色化學的理念，然后論述了幾點關于如何滲透綠色化學理念的途徑，希望能為相關教師提供一定參考。

關鍵詞：綠色化學 初中 滲透

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）06-0217-01

前言

隨著社會的不斷進步，國民經濟得到迅速發展，而環境污染也在不斷加劇，河流海洋污染、大氣污染等情況頻發，甚至影響到了人們的正常生活。因此，普及綠色環保的觀念十分必要，不僅要對從事各種社會活動的成年人傳達這樣的理念，同時還應對在校學生盡早普及該觀念，促使其從小就養成保護生態環境的習慣，在化學學習與實驗中堅持綠色化學的理念。但是，就目前看來，一些教師并沒有較強的綠色化學的意識，因而在教學中也無法做到向學生滲透綠色化學的理念；有的教師雖然認可綠色化學的重要性，但是由于沒有找到恰當的教學方式，因而也沒能充分向學生傳遞該觀念。由此看出，化學教師需對綠色化學理念的滲透途徑加以學習與研究，找到適合學生的教學方式，幫助學生消除對化學的誤解，形成綠色環保的觀念，成長為具備較高綜合素質的人才。

一、綠色化學及其理念

綠色化學又稱環境無害化學、環境友好化學及清潔化學，是指在化學生產或實驗的過程中，以先進的科學技術或生產技藝為基礎，減少或消除化學產品帶來的污染，達到保護生態環境的目的。綠色化學理念是人們在快速發展的經濟及生產力過程中，逐漸形成的為保護環境和防止污染的綠色化學意識。綠色化學更加注重人與自然的和諧相處、人類社會的可持續發展，是一種較為先進的意識觀念。在初中化學課堂中融入綠色化學的理念，有助于學生從小樹立保護環境的意識，促使自身在社會活動中也能夠以實際行動來支持人與自然的可持續發展，讓人們從綠色化學中受益。

二、綠色化學理念在初中化學課堂中的滲透途徑

1.在化學課堂中滲透綠色化學理念

化學教材中含有許多關于綠色化學的知識與理念，這些內容將化學知識與環保教育巧妙地結合起來，能使學生在學習課本知識的同時，課外知識與生活常識也得到擴展。因此，教師在授課時，不能忽視課本中關于綠色化學的較為零散的知識點，需要及時向同學們傳達這些理念，才能使學生有更加充分的了解；同時，教師在講解一些較為抽象的概念與原理時，應盡可能的多舉事例，正面事例與反面事例相結合，同時運用生動形象的語言，這樣不僅能夠幫助學生理解相關的概念和知識點，同時還能引起學生的重視，將綠色化學理念踐行到自己的一言一行中去。

2.在化學實驗中遵循綠色化學觀念

化學的教學離不開實驗，而實驗需要用到品種繁多的試劑和材料。因此，在化學實驗中需尤其注意，堅持綠色化學、清潔化學，以養成環保的習慣。初中學生剛剛接觸化學實驗，教師需認真指導，教導學生應嚴格遵守試驗操作的規則，不可擅自做出違規行為。同時，試驗過后的廢氣、廢水等物料或多或少的會對環境產生一定污染，因此教師需指導學生將實驗殘留物放入指定容器中，以免對環境造成污染；教師也可教學生相關的處理廢棄物的技巧，通過有關儀器將廢棄物做一定處理后再排放，這樣不僅能減輕對環境的危害，同時還能強化學生的環保意識，在潛移默化中形成綠色化學的理念。

3.在課外活動中開展綠色化學活動

除了在課堂教學中向學生傳達綠色化學理念之外，在課外活動中也需融入相關概念，加強學生的意識觀念，促使其在實際生活中也能遵循綠色化學與保護環境的理念。例如，學校可以舉辦與綠色化學相關的專題講座，邀請權威人士與專家學者，以專業的角度來向學生解釋什么是綠色、為什么需要秉持這樣的理念以及它能為人類社會帶來的好處，使學生能對綠色化學有更深的認識。同時，學校也可組織一些文娛活動，例如通過組織學生觀看電影、參觀科技館等方式，使學生了解到自然環境被嚴重污染的后果，促使他們時刻提醒自己需踐行綠色化學、無害化學。

4.在考試練習中傳達綠色化學思想

課后的作業練習和考試是對學生學習鞏固與檢驗，因此，在考試練習中融入綠色化學的理念，也是一種十分有效的教學方式。教師在布置課后作業時，可以將所教知識與綠色化學的理念結合起來，設計一些滲透綠色化學的習題，也可布置專項任務，設計專門的如何踐行綠色化學的習題，幫助學生強化該意識。在考試中設置一些和綠色化學相關的問題，一方面能鞏固學生對該概念的理解記憶，另一方面也能引起學生的重視，促使他們積極的學習、認識綠色化學，努力踐行綠色化學、保護環境的理念。

5.在調查研究中強化綠色環保意識

教師的教學不僅是為了向學生傳授知識，更重要的是培養學生的學習能力、探究能力和解決實際問題的能力等，促使學生全面發展。因此，教師在向學生滲透綠色化學的理念時，還可通過布置相關社會調查研究的任務，以強化學生的綠色環保意識，并學會運用綠色化學的知識去解決實際生活中的問題。例如，教師可以讓學生去調查研究工廠排污、城市空氣污染、農業污染等現實問題，通過理論聯系實際，找出這些問題的原因并給出相關的建議，鍛煉自己的綜合能力，還能在調查中起到宣傳綠色化學的作用。

結語

總而言之，教師在滲透綠色化學理念時，需根據實際情況，合理安排教學計劃，將綠色化學理念貫穿于教學的始終，將綠色化學的理念扎根于每位學生的心中，才能使學生真正意識到保護生態環境的重要性，并為社會的可持續發展做出力所能及的貢獻。

參考文獻

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