基于微信公眾號(hào)的英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)研究

路雅琴　樊小瑞

【摘要】隨著智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膶W(xué)習(xí)方式。微信公眾平臺(tái)相比于其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在傳播方面也具有明顯的優(yōu)勢(shì)。微信集圖片、聲音、視頻、文字為一體，成為當(dāng)下流行的交流方式和互助平臺(tái)。隨著翻譯專業(yè)學(xué)生和翻譯愛(ài)好者越來(lái)越多地使用微信這一平臺(tái)，將微信與英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)相結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者主觀能動(dòng)性。

【關(guān)鍵詞】微信；公眾號(hào)；翻譯；學(xué)習(xí)

隨著科技迅速發(fā)展，智能手機(jī)的身影隨處可見(jiàn)。微信作為一款手機(jī)軟件與個(gè)人信息緊密相關(guān)，新媒體的智能手機(jī)能夠隨時(shí)隨地上網(wǎng)，這是PC所做不到的，而微信公眾平臺(tái)相比于其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在傳播方面也具有明顯的優(yōu)勢(shì)。微信集圖片、聲音、文字為一體，作為當(dāng)下流行的交流方式和互助平臺(tái)，已成為當(dāng)前最受歡迎的聊天軟件之一。將微信與英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)相結(jié)合，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者主觀能動(dòng)性，必將會(huì)成為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)與方式。

微信用戶基礎(chǔ)極大，將微信這個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)運(yùn)用于翻譯學(xué)習(xí)當(dāng)中，使其成為同學(xué)，教師以及其他微信好友溝通的橋梁，會(huì)拓寬翻譯學(xué)習(xí)空間，在學(xué)習(xí)時(shí)間上更具靈活性，有利于激發(fā)翻譯愛(ài)好者的興趣，調(diào)動(dòng)翻譯學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)和主觀能動(dòng)性。

一、微信公眾號(hào)簡(jiǎn)介

隨著媒介終端設(shè)備的微型化，各種微型媒體終端層出不窮、應(yīng)接不暇，顯然我們已進(jìn)入了社交網(wǎng)絡(luò)盛行的時(shí)代，從人人、QQ等這些還未過(guò)時(shí)的通訊舊媒體，到如今出現(xiàn)的微博、微信等新媒體，他們作為推送資源的微媒體，逐漸成為移動(dòng)學(xué)習(xí)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。微信作為如今新媒體中的新秀代表，已有近6億用戶。本研究中的微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信基礎(chǔ)上新增的衍生功能板塊，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，個(gè)人和企業(yè)都可以創(chuàng)建一個(gè)微信公眾號(hào)，并可以和特定群體進(jìn)行文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通、互動(dòng)。微信公眾號(hào)的口號(hào)是“再小的個(gè)體，也有自己品牌”，足以見(jiàn)得其對(duì)品牌推廣的重要性。通過(guò)微信的這一優(yōu)勢(shì)，向用戶推送微學(xué)習(xí)資源，潛移默化地改變或充實(shí)學(xué)習(xí)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。可以說(shuō)微信公眾號(hào)是微信這一軟件最重要的功能板塊之一。

二、基于微信公眾號(hào)的英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

微信翻譯學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)，應(yīng)該將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化為相對(duì)獨(dú)立卻又有所聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)置容易操作的交互模塊，一方面促使學(xué)習(xí)者充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，另一方面還能有效提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率。微信學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)者應(yīng)充分利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)微信資源的學(xué)習(xí)可以在不同移動(dòng)設(shè)備之間無(wú)縫兼容，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者的需求能給予迅速而準(zhǔn)確的反饋，最大化減少資源消耗，能有效提高微信學(xué)習(xí)資源的利用率，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的跨平臺(tái)共享。

公眾號(hào)根據(jù)選定的學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)者分析和嵌入的學(xué)習(xí)情境，選擇合適的學(xué)習(xí)資源素材，上傳學(xué)習(xí)者可以使用的學(xué)習(xí)資源，且這些學(xué)習(xí)資源是以手持終端為載體的，在具體的微信公眾號(hào)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)過(guò)程中綜合考慮各方面的因素，為學(xué)習(xí)者提供內(nèi)容完整且方便使用的學(xué)習(xí)資源。

基于微信公眾平臺(tái)的翻譯學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)主要是學(xué)習(xí)主題的確定，前提要了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)特性及其興趣所向，再嵌入合適的情景，進(jìn)而細(xì)化資源。在微信公眾平臺(tái)上所能表現(xiàn)的微資源形式是多樣的，如文字、圖片、音頻、視頻等，在了解學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)上，平臺(tái)就可以按需進(jìn)行推送微資源。通過(guò)微信公眾平臺(tái)可以編輯應(yīng)用的資源有文字、圖片、語(yǔ)音、視頻、圖文消息6種類型，這也都是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源類型，不同的是他們?nèi)绾巍拔⑿汀被摹?/p>

1、文字：通過(guò)微信公眾平臺(tái)群發(fā)的文字，字?jǐn)?shù)上限為600個(gè)字符，與冗長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告和140個(gè)字符的微博相比，600個(gè)字符已經(jīng)可以將一個(gè)微現(xiàn)象表述清楚，這種文本資源具有短小、精煉、易懂的特點(diǎn)，在支持微學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以減輕學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)載。

2、圖片：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“有圖有真相”充分地說(shuō)明了圖片資源有形象、直觀的特點(diǎn)，與其他資源相比有一定的說(shuō)服力。在微信公眾平臺(tái)上，圖片素材的格式多樣，可以上傳bmp、png、jpeg、jpg、jif等，大小不超過(guò)2M，也體現(xiàn)了平臺(tái)要求資源微型化的思想與理念。

3、語(yǔ)音：語(yǔ)音是微信最初特有的功能，它是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，具有較強(qiáng)的情景性，平臺(tái)要求語(yǔ)音素材的格式多樣，可以上傳mp3、wma、wav、amr等音頻，大小不超過(guò)5M，長(zhǎng)度不超過(guò)60s，語(yǔ)音在翻譯學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)，不僅僅是資源的傳播，主要方便了學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)交流。

4、視頻：視頻是在文字圖片音頻的基礎(chǔ)上，更加豐富的資源，平臺(tái)要求視頻素材的格式多樣，可以上傳rm、rmvb、wmv、avi、mpg、mpeg、mp4等，大小要求不超過(guò)20M，視頻是最直觀的學(xué)習(xí)資源，短小的微信視頻在推送一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能會(huì)比常規(guī)的大視頻更具影響力，產(chǎn)生更大的沖擊力。

5、圖文消息：顧名思義是文字與圖片的融合，但圖文消息不僅僅是兩種資源純粹的結(jié)合，它的功能相對(duì)前幾種資源更具有綜合性，圖文消息可以分為單圖文和多圖文兩種，在微學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)中，兩種模式都需要有資源的“標(biāo)題”、“作者”、“封面”、“正文”等，區(qū)別在于單圖文模式需要提取摘要、而多圖文模式在封面圖片的基礎(chǔ)上，可以繼續(xù)添加圖片，來(lái)編輯一篇完整的圖文資源，這就是一例典型的圖文微信學(xué)習(xí)資源。眾多學(xué)習(xí)資源將把微信打造為一個(gè)最具潛力的新興學(xué)習(xí)平臺(tái)。

三、基于微信公眾號(hào)的英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)資源應(yīng)用

通過(guò)上述對(duì)基于微信公眾平臺(tái)的翻譯學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)，這種翻譯學(xué)習(xí)資源在學(xué)習(xí)的應(yīng)用過(guò)程中如何讓它在基礎(chǔ)上具有更大的增值性？本研究從微信學(xué)習(xí)資源的信息發(fā)布情況以及發(fā)布后的效果進(jìn)行分析如下。

1、如何增值應(yīng)用

通過(guò)微信公眾平臺(tái)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)資源，在推送到微信訂閱用戶的同時(shí)可以群發(fā)到騰訊微博中，受眾不止是平臺(tái)的訂閱者，還包括綁定的騰訊微博聽(tīng)眾，在訂閱者查閱平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源時(shí)，可以發(fā)送給有同樣需求的朋友、分享到朋友圈、收藏、分享到騰訊微博、復(fù)制鏈接在瀏覽器中打開(kāi)等等來(lái)讓更多學(xué)習(xí)者共享微資源，一條微信學(xué)習(xí)資源瞬間有了增值性。公眾平臺(tái)會(huì)將訂閱用戶的所有行為以數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這是微信公眾平臺(tái)優(yōu)于其他微媒體之處。

2、如何加強(qiáng)應(yīng)用效果

微信公眾平臺(tái)在微資源的開(kāi)發(fā)方面最大的優(yōu)勢(shì)是能根據(jù)學(xué)習(xí)者特征分析來(lái)按需推送資訊，自動(dòng)生成“統(tǒng)計(jì)”圖表，如公眾號(hào)推送的一個(gè)名為“微信學(xué)習(xí)：面向未來(lái)的全新學(xué)習(xí)方式”的學(xué)習(xí)資源，主要觀察從2016年3月19日到3月21日三天的數(shù)據(jù)情況，關(guān)于訂閱的學(xué)習(xí)者關(guān)注情況、閱讀情況以及學(xué)習(xí)者與平臺(tái)的互動(dòng)情況。微信學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)者可以從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)與圖表角度，根據(jù)訂閱用戶的閱讀量以及分享次數(shù)來(lái)分析“微信學(xué)習(xí)：面向未來(lái)的全新學(xué)習(xí)方式”的學(xué)習(xí)情況，從而挖掘與開(kāi)發(fā)出更合乎訂閱用戶興趣的學(xué)習(xí)資源。

四、結(jié)束語(yǔ)

微信已成為近年來(lái)最熱門(mén)的社會(huì)軟件之一，通過(guò)微信公眾平臺(tái)發(fā)布的消息所構(gòu)成的學(xué)習(xí)圈，已經(jīng)逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式，但這種新媒體特性以及優(yōu)質(zhì)的微信學(xué)習(xí)資源之間的匹配確實(shí)很難把握的，即按需推送。新媒體的層出不窮，在微信上學(xué)習(xí)也逐漸登上了技術(shù)教育的舞臺(tái)，但與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，微信學(xué)習(xí)仍然還處于模式探索和嘗試的階段，我們需要將理論與實(shí)際密切相結(jié)合，利用新型媒體開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)微資源，讓微信公眾平臺(tái)與學(xué)習(xí)資源的融合相得益彰。

本論文系大連工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目名稱：“譯無(wú)止境”微信公眾平臺(tái)的建立與完善