新課程背景下高三政治一輪復習討究

黃志斌

【摘要】 近些年來，隨著社會的進步，現代化教育改革進程逐漸加快。當前高考作為高中生的重要考試之一，對于如何做好高考前的一輪復習始終是高考各個學科教師關注的焦點之一。本文主要以高三政治一輪復習為例，探討總結提高高三政治一輪復習有效性的具體策略。

【關鍵詞】高三政治；一輪復習；有效性；教學策略

新課改后，高考政治試題顯現出的一個顯著特點是側重于考查能力。題目的靈活度大、綜合性強，材料題占相當高的比重，但教材中最基基礎的東西還是在試卷中普遍存在。這就要求學生能夠準確理解教材知識，并且能準確把握運用這些知識去分析說明實際問題，特別是一些重大的現實問題。

一、緊握高考方向，明確高三政治一輪復習的重點

1.對考綱信息進行解讀

現階段，隨著一年一年的高考，政治考綱每年都在轉變，高三政治教師更應該對近幾年政治高考考綱進行仔細的研究，并確定考試重點，為今后二輪和第三輪的復習打下堅定的基礎。

2.對近幾年的高考題型進行研究

復習過程中教師永遠是學生的引領者。所以，在復習中教師應緊抓高考方向，明確高三政治中的側重點，對近幾年的高考試題進行分析。對其針對的知識點進行不斷的總結。做好思路分析?？?結相關解題技巧。為高考政治復習做好帶頭工作。

在高三政治一輪復習過程中，教師要提高對政治的一輪復習高度重視，做到有計劃的復習，有目的性的復習。有目標的復習，針對不同的學生制度不同的學習計劃。課下及時了解學生情況。讓學生全身心的投入到政治復習中，及時關注時事新聞。結合自身教學經驗進行系統(tǒng)性的復習。

二、構建教材知識網絡，加強基礎學習

高中政治一輪復習過程中，更要對教材知識網絡進行構建，加強基礎學習，對政治教材進行全面的整合，抓住教材的重點，并對每節(jié)課政治基礎知識進行全面的講解，增強學生的理解能力，對教材中的易混淆、易錯難點進行區(qū)分，建立錯題專項練習。加強學生循環(huán)漸進復習。做好課堂筆記記錄。教師在實際課堂教學過程中，注重授課技巧。全面提高學生學習能力。

在復習當中要加強對社會熱點的高度重視和關注。從近幾年的考試試題中分析，高考考題側重于社會熱點和地區(qū)特色考點。只有全方面的讓學生了解社會熱點，時刻關注社會動向。才能增強學生知識能力的遷移性。提高學生對政治生活經驗分析問題能力，教師在政治一輪復習中，教學設計應該更貼近學生日常生活，對學生正確的情感進行引導，進而對學生的價值觀和生活態(tài)度進行綜合培養(yǎng)。

總之，教師在對教材知識進行構建過程中，更應結合學生學習興趣和考試范圍基尼系那個全面的督導，力爭能在教學中學生有自己的教學思路和復習方法。從而達到高效的學習方法。

三、落實基礎要從知識點到歸類連線，對主干知識進行深化、擴展和推移。

高中政治四大模塊包括經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學。高考試題往往考查基礎知識、基本理論的掌握程度，突出考查運用基本知識、基本理論分析解決問題的能力。如北京往年高考政治試題涉及《經濟生活》中的收入分配、匯率、商品價格與供求關系、市場調節(jié)、宏觀調控；《政治生活》的政府職能、中國共產黨依法執(zhí)政的表現、人民代表大會與政府的關系、國際組織的分類；《文化生活》中的文化的作用與文化產業(yè)、民族精神；《生活與哲學》中的聯(lián)系發(fā)展的觀點、共性與個性關系、人生價值等主干知識。甘肅試題考察的基礎知識有：《經濟生活》中的生產與消費的關系、收入分配問題、價格變動對生活的影響、市場和宏觀調控；《政治生活》中公民的權利和義務、人大代表和政協(xié)委員的職責、人民民主的廣泛性和真實性；《文化生活》中文化對人的影響、如何看待落后文化和腐朽文化、文化的多樣性、民族精神、價值判斷與選擇。

這些?？嫉幕A問題往往粗淺的理解不難，但如果沒有深入思考，沒有與實際結合，只記住了表面知識，還是停留在對知識的了解和簡單記憶階段，沒有達到能力提升的復習目的。

因此，第一輪復習要全面掌握基礎知識，在深鉆細研考試大綱教材的基礎上，對基礎知識和重點、難點作全面、詳細的梳理、排序，牢固把握教材的知識結構和各知識點之間的內在聯(lián)系，列出各章節(jié)的復習提綱，形成知識網絡，從而對知識進行鞏固復習。把教材中問題進行歸類整理，形成知識線，然后根據知識線設計練習題，進行針對性的訓練，突出基礎能力的提高。

第一輪復習時，適當的練習是必要的，對題型進行歸類訓練，弄清各類題型的答題思路、方法和技巧，以最大限度地避免失誤。開拓思路，盡可能地把與本題目相關的內容列舉出來，然后加以適當選擇，這樣可以避免可能出現的失誤；還要弄清題型變化特點，拓寬學生思路，提高靈活變通能力。

四、注重知識的靈活運用，能將基礎知識與新材料、新情景結合

復習畢竟不同于新課程的學習，對教材內容進行系統(tǒng)化，把教材內容問題化，把問題答案明確化。在把教材內容問題化的過程中，不僅要明確每一個具體問題，同時還要準確把握問題與問題之間的聯(lián)系。這就要求學生根據具體材料和題目作答，以達到對所學知識靈活運用的目的。

高考試題往往涉及的基礎知識面較廣，強化對主干知識的考查，注重知識的靈活運用。學生在第一輪復習時，不能只記憶，不理解；不能只復習知識，不提升能力。要靈活運用基本原理和基本觀點，分析認識當今一些社會現象，解決實際問題，這是搞好政治課復習的關鍵。

能力培養(yǎng)是素質教育的出發(fā)點和歸宿，新課程要求采用恰當方式培養(yǎng)學生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。

要實現這些能力提高，在政治課復習中應注意以下三點：首先要在老師指導下，抓準復習的重點和難點，并反復強調和訓練重點和難，做到心中有數；其次，對重點和難點問題要深入透徹，真正理解掌握；第三，要理論聯(lián)系實際，結合生活實際，結合時事熱點，做到學以致用。

五、結語

在第一輪復習時，目標太高可能會使部分同學覺得可望不可及，產生自卑心理。要根據自身實際，確立適當的目標，在每一個課時、單元、章節(jié)的復習中，甚至在解答一道試題中體驗成功的喜悅，做最好的自己，不盲目與成績突出的同學比，積累信心，提高攻關的勇氣和進取意識。相信扎實的第一輪復習，能使政治學科成績將面目一新。

參考文獻：

[1]衛(wèi)艷，淺談高三政治一輪復習策略[J]中學政史地；教學指導版，2012.