試分析新課改下高中課堂教學的模式

周秀珍

【摘要】近幾年，我國在科技方面迅速發展，國家經濟水平得到了很大的提高，但我國的教育教學方面卻存在著很大的漏洞，尤其在高中課堂教學中體現出來。為了下一代的發展與進步，國家在教育方面做出了很多措施，如在教育管理方面加大了控制力度，進行新一輪的基礎教育課程改革。本文通過新一輪課程教育改革下高中課堂教學模式與課改前教學模式進行對比分析，來闡述新課改后對學生進步發展的意義。

【關鍵詞】新課改 高中 課堂教學 模式 發展

在進行基礎教育課程改革之前，我國在教育方面存在多種問題，教學單一化、只注重學生的成績，而對學生心理及生理的發展進行漠視。長期發展下去，這樣的教學方式一定會給學生、家長甚至是國家帶來很不利的影響。因此，我國進行了教育改革，無論是在初中、高中還是大學哪一個階段上，都進行了思維、教育等方面的創新。這樣，即使我國在經濟方面發展速度過快，也能為國家在未來發展方面奠定了牢固的基石。

一、課改前高中課堂教學模式的分析

（一）教學方式落后

斯坦福大學校長在新聞報道上曾說過，中國大學要想成為世界一流至少要十幾年。他解釋道，在美國，你會發現在課堂上與教師進行交流探討的學生不在少數，有些人甚至敢于在老師授課時打斷老師，指明其錯誤，而在中國這樣的場面很少見，甚至很少有人向教師詢問問題。這些足以看到問題所在，在國內，教師只注重教而不注重學。在高中教學階段，課堂上教師只負責將考試重點對學生進行不斷的灌輸，從來不給學生留下思考、詢問的時間，長此以往，教的越多不會的越多。最后只能讓學生對著試卷發出長長的嘆息。

（二）過度依賴輔導材料

在高中階段，我們會發現一個有趣的現象，老師布置的習題只要我們有一本輔導書在手，就全不是問題。這說明了老師對于課外輔導資料過度依賴的現象。在很多種情況下，老師只愿相信書后的課后答案以及練習冊贈與的答案，如果我們換一種與答案截然不同的方法來進行計算，即使答案對了，方法更為簡便，老師也不會建議我們采用這種方式，而是按照與答案相同的方式來做。這就說明了在教學方面的狹隘性，這樣的課堂教學方式同時也會給學生帶來不好的影響，學生也會有樣學樣，即使遇到難題也不會進行自主思考，而是等待老師給予答案。這對于學生創新能力及思維發展方面有著極大的弊端。

（三）科技沒有得到很好利用

時代的進步為教育方面的發展帶來了很多優勢，但是我們卻并不擅長于對這些科技的利用，仍然在使用著傳統的授課模式，使資源嚴重的浪費。我們已經走進多媒體時代，無論是發達地區還是落后地區，各大高校基本會在每間教室里配備多媒體設備。多媒體設備集動畫、圖片、視頻于一身，如果教師在此方面利用得當，將會為學生枯燥的課堂里增添很多趣味，提高學生的學生興趣，對其知識的儲備將大有幫助。

二、課改后的高中課堂教育模式

（一）注重素質教育培養

我們可以很明顯的感受到，在進行課改后，高中課堂更注重于對學生的素質培養，而不僅僅只是注重于分數。在高中課堂上不僅僅只是進行知識方面的培養，同時也會開展一些課外活動，如建設美麗動人的文明校園，幫助孤寡老人打掃衛生等活動。這些活動的開展不僅為枯燥乏味的學習生活添加了一些光彩，讓學生與生活的距離拉近而不只是被學校內的圍墻所隔開，同時也可以看出國家對學生素質加大了培養的力度。

（二）教學方式得到創新

新事物更能引發我們的興趣，同樣來說，新的教學方式更能引發學生對高中課堂教學的興趣。課改后，教師豐富了傳統的教學模式，在傳統模式上進行了修改與創新，使教學方式不再像過去一樣單一化了，如以小組為單位進行學習探討，使互相不理解的問題得到交流幫助。教師也會根據不同學習程度的學生制定不同的教學方式，而不再像之前那樣只是進行系統化教育，使不同程度學生之間的距離越拉越大，這樣，不僅能提高學生學習的積極性，學生之間也會形成競爭壓迫感，有這種壓迫感的存在，學生也會增加上進心，更加有學習動力。

（三）教育和科技一體化

國家在進行課改的同時，也更加注重對教師素質文化的培養，不僅時常安排教師進行進修學習，同時也不斷為教育事業引進新生力量。新生力量的引入，使高中課堂得到了改變。早自習再也不是萎靡不振、昏昏欲睡等現象的發生，而變得更加有激情，即使在數米之外，你也會聽見學生們朗朗的讀書聲。這是新生力量帶給我們的變化。同時，在古文課上，再也不是老師獨自一人“夸夸其談”，你也許會驚奇的發現，老師和學生竟然一同在觀看多媒體設備，他們同時被桃花源美麗的景象所征服，陷入其中不可自拔。這是科技的力量，它在教育方面引入了新鮮的血液，使教育和科技一體化，在未來，它將會在教育方面綻放屬于它的光彩。

三、新課改革后對學生的意義

新一輪的基礎教育改革，為學生帶來了很多變化。從最淺顯的來說，高中課本變得簡單化、明朗化，這從書的薄厚程度就可以得知，可以觀察長輩們保存下來的書籍，更具有年代感、厚重感，所列舉的知識也并不是像現在的書籍那么通俗易懂。同時，課改后，各大高校的教師水平、師資力量得到進一步的整合提高，在學校內可以發現年輕的老師普遍增多，這說明在教育方面引入了更多的新生力量。此外，教師在高中課堂的教學模式上進行了創新，學生很明顯的感受到不僅學習壓力減輕了，課堂時間放松了，就連學習成績也進步了。綜上所述，新課改革不管從生活還是學習方面都有著及其重要的作用。

結束語：

通過上述所述，我們能夠知道，新課改革的結果已經得到實際證明，不管其對學生、老師還是國家的發展都是有著不可言喻的作用。所以應該抓住課改的大好時機，在高中文化教育、素質教育、創新教育等方面進行大力改革，引導學生學會自主學習，進行獨立思考，促進學生在各個方面得到進步、發展。

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